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文档简介

1、语文园地二的教案第一课时设计教学内容：新课程人教版语文第五册教材3133页学习目标：1选择一个课外读到的名人故事讲给同学听，同时认真听其他同学讲名人故事，交流读后感想。2写一篇习作，介绍自己熟悉的人的一件事，并初步学会用人物语言、动作神态来反映人物的特点。3自主发现引用人物的对话的三种不同形式。4读读背背，收集积累名人名言。5读成语故事，了解故事内容。教学重难点：1、在口语交际时，讲的同学要讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真听，可以提问，也可以补充。2.、通过一件事把人物的优秀品质写出来，并初步学会用人物语言、动作、神态来显露特点，体现个性。3、对话的其中一种方式：说话的内容放在前和后，当中

2、是叙述性句子。学情分析：从本册开始学生由低年级段进入中年级段，根据年段发展特点，作为中年级的起始阶段，教学目标有的是在低年级的基础上的进一步发展，如我的发现的内容，由以前单纯地发现识字方法，拓展到发现词和句的一些规律，认识一些语言现象。口语交际方面，讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。语文园地还增加了成语故事趣味语文等，综合性更强，有利于学生丰富知识、开阔视野，有利于语文知识的综合运用，语文能力的整体发展。学习准备：收集自己准备讲的名人故事中涉及的名人图片、名人像，讲名人故事时用。事先有意让学生回忆和收集童年生活中自己熟悉、喜欢的人物特点

3、的.材料，让作文和生活紧密联系，为习作作好准备。第一课时口语交际 讲名人故事一、谈话导入师： 同学们，在我们华夏上下五千年的历史长河中，涌现出无数的名人。最近在语文课上我们结识了近代中外名人：李四光、宋庆龄、列宁、高尔基等人，课外大家也在读名人故事、寻找名人资料，今天我们以小组为单位举行一个故事会。你们说好不好？二、分组举行1调整座位，各小组围坐在一起。2示范交流。伙伴们，最近我们从故事书上结识了许多名人，他们的故事一定令你感动吧。谁愿意把它讲给大家听。交代讲故事、听故事的要求：、讲的同学要讲清楚，让别人听明白；/article/、听的同学要认真听，可以提问，可以谈谈感想也（可以谈谈对名人行为

4、、品格的评价，可以联系自身和现实情况发表感想）,可以补充。但要在故事讲完之后再发表谈话。3各小组内学生试讲、教师巡视。讲完后评选本组故事大王12名。(讲名人故事范例，放资料袋里)三、全班交流1各组汇报本组评选出的故事大王名单，教师颁奖。（奖一朵带奖的红花）2师：荣获故事大王称号的同学非常荣幸，故事大王们肯定愿意让更多的同学听到你的精彩故事。哪位故事大王给全班同学讲？3、挑选一、二名故事大王讲故事，4、共同评议讲述情况。 围绕（a 、仪态是否自然大方。 b、语言是否清晰、流利。 c、是否有声有色 ）等方面进行评议。四、教师小结：一位位名人是一座座丰碑，他们的崇高思想与品格就像一座座灯塔，照亮我们青少年前

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