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文档简介

1、语文园地四第2课时教案教学目标：1、巩固复习学过的形近字，并力求书写美观、工整。2、学习积累“越越”的句式，让学生初步理解“越越”说明事物在发展、变化。3、朗读、背诵古诗，初步养成爱惜粮食的良好习惯。教学过程：一、 激趣导入，学习比一比、写一写1、 课始激趣（略）2、 出示生字，学生自由读。请小朋友仔细观察，这些字有哪些地方不同？你想说哪一组，就说哪一组。3、先在四人小组说，再全班同学交流说。4、写字。（1）大家说得很好，还能不能写好这些生字呢？请你们翻到课本第100页，认真写一写，注意写字的姿势。（2）请同学们选出自己满意的作业，让全班同学评一评哪些字写得美，美在哪儿？哪些字写得不够工整，问

2、题在什么地方？（3）老师相机指导学生写好生字的关键笔画。如：手的最后一笔“ 亅 ”，毛的最后一笔“ 乚 ”都要写在竖中线上。（4）学生在田字格本上再书写一次进行巩固，力求写得美观、工整。二、我会读1、出示三句话：看谁读得最认真，能发现三句话中相同的'地方。（1）学生自由读，同桌互相读。（2）指名学生读。2、课件注示：观看动画，理解“越越”这种句式是说明事物在发展、变化。3、扩展：出示电脑动画，引导学生用这种句式说话。（如：风筝飞上天的画面，小草天高的画现，刮风的画面）三、读读背背1、今天，给大家介绍一首古诗悯农，会读的小朋友和老师一起读，出示画面，自己范读。2、大家可以用自己喜欢的方式，把古诗读正确。3、师抽查学生读，其他学生评议，纠正字音。4、指导朗读：学生反复朗读，发挥想像，并加上个人的感悟配上动作朗读，体会表达诗意。5、进一步引导学生进行背诵。6、让学生展示自己，能不能把自己课外学到的古诗，有感情地背给大家听，比一比，哪位同学背得熟，背得有味道。7、评选出背古诗的小能手，奖励小星星。8、课件延伸：找一找还有哪些古诗

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