北师大版八年级物理上册《第1章物态及变化》实验探究题训练(二)解析版

1、北师大版八年级物理上册第 1章物态及变化实验探究题训练（二）解析版北师大版八年级物理上册第1章 物态及其变化实验探究题训练(二)1 .小明在实验室探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验:(1)实验装置如图甲所示，该装置中有一处明显错误是:(2)另外两组同学选用相同的实验装置完成该实验，他们分别绘制了温度随时间变化的图象如图乙所 示，得到a、b两个不同图象的原因可能是。(3)如表是实验过程中不同时刻的温度记录，小明由于粗心大意记错了一个实验数据，你认为错误的 数据是第 min时水的温度，你这样判断的依据是 。时间/min891011121314温度/C96979898959898(4)改正数据后，

2、小明根据实验数据判断出实验室内水的沸点，那么在当时的实验室环境下，99c的水将处于 态。(5)温度计刚放入热水时，表面变得模糊，看不清示数，是由于水蒸气在温度较低的温度计表面 成小水珠造成的。2 .用如图所示的装置探究水沸腾时温度变化的特点。烧杯内水的质量为0.1kg,大气压为标准大气压。(1)当水沸腾后持续加热，仔细观察发现烧杯内的水开始减少，温度计的示数 (选填“增大”“减小”或“不变”)。(2)假设在水沸腾前烧杯内水的质量保持不变。水温从70c上升到90c的过程中，烧杯内的水吸收的热量为 Jo3 .为了探究物质熔化的规律，小靖同学所在的学习小组选取了冰与海波两种物质，并利用图甲中的实验

3、装置进行探究。（1）在探究“冰的熔化规律”实验中，宜选用（选填“碎冰块”或“体积较大的冰块。（2）根据记录的实验数据，小靖他们做出了熔化图象，如图丙：他们发现冰和海波在熔化过程中，虽 然不断吸收热量，但温度 （选填“升高”、“降低”或“不变”），且在熔化时一直保持 状态，由此他们判断冰和海波都是 （选填“晶体”或“非晶体”）。（3）根据实验现象可如，海波的熔化图象是 （选填“乙”或者“丙”）。4 .学习小组的同学用如图 13甲所示的装置探究某种晶体熔化时温度变化的规律。（1）如图甲的器材组装有一不当之处是 。验中使品体受热均匀的措施是 （写出一条即可）（2）待温度升高到40c开始，每隔1min

4、记录一次温度计的示数，根据记录的数据得到如图乙的图象，则该晶体的熔点是 C,熔化经历了 min,该物质在固态时的比热容 液态时的比 热容（选填“大于”、“小于”或“等于”）（3）另一小组的同学发现，在晶体熔化过程中撤去精灯，晶体还会继续熔化，原因是 晶体可以 继续 热量（选填“吸收”或“放出”）。3 / 23;如图乙是水的温度与时5 .在探究水的沸腾实验中，如图甲所示，温度计的读数方法正确的是间关系的图象，由图象可知水的沸点是C,水在沸腾的过程中不断吸热，温度保持,温度，匕100 一r=7一丁一6 .如图甲所示为小明同学“探究水沸腾时温度变化特点”的实验，请回答下列问题:刚开始时，烧杯内温度计

5、的示数如图乙所示，此时温度计的示数为 C。实验现象中，水沸腾时水中气泡的情形应为图中的 （填“ A”或" B”）图。在水沸腾过程中，将酒精灯撤掉时，会观察到水继续沸腾一会儿。理由是:7.在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中,某组同学用如图甲所示实验装置进行了两次实验，并根据实验数据绘制了如图乙所示的图象。（1）安装图甲所示的器材时，温度计的玻璃泡应该水中，不要碰到烧杯的底部或侧壁。北师大版八年级物理上册第 1章 物态及变化实验探究题训练(二)解析版(2)从实验中可以看到，水沸腾时形成的大量气泡不断上升、 ,到水面破裂开来，里面的水蒸 气散发到空气中。水蒸气引起的烫伤往往比开水烫伤

6、更严重，这是因为水蒸气和开水的温度虽然差不多，但是水蒸气 ,所以实验时要注意安全。1 3)分析图乙中的图线可知，第一次实验和第二次实验所用水的质量之比是 。8 .某同学探究影响蒸发散热情况的实验，如图所示，请回答下列问题。(1)该同学记录了三个示数，其中 a温度计示数 C。(2)酒精蒸发时会向温度计 (选填“吸收”或“放出”)热量。(3)比较b和c温度计的示数，可以得出：蒸发快慢与 有关，从分子热运动的角度来看，空气 流动促进了酒精分子向空气扩散。(4)该同学用水代替酒精多次实验，发现在相同温度但天气不同的情况下，三根温度计示数有时差别不大，有时差别却很大。他猜想水的蒸发情况可能与天气有关，若

7、示数差别不大，可能的天气是O箍酒精蘸酒精 并吹风9 .科学探究是初中物理课程内容的重要组成部分，探究的形式可以是多种多样的。探究水沸腾时温度变化的特点：(1)如图1所示，是瑞瑞同学在实验中，用数码相机拍摄的水沸腾前和沸腾时的两张照片，其中是水沸腾时的情况。(2)如图2所示，是水沸腾时温度计的示数，则此时水的沸点是 C。(3)水沸腾后继续加热，每隔一段时间记录水的 ,根据记录的数据，可得出水沸腾时温度变化 的特点：不断吸热，温度 。S1图210 .用图甲所示的实验装置做“观察水的沸腾”实验。(1)按规范要求，调节铁圈 2的高度时， (选填“需要”或“不需要”)点燃酒精灯。(2)当水温升到92c时

8、，每隔0.5min记录一次温度计的示数，部分数据记录如下表。分析数据可知: 水的沸点是 C。时间/min00.511.522.533.544.5水的温度/C92939495969798989898(3)在其他条件不变的情况下，仅将水的质量减少，重复(2)的实验步骤，在图乙中大致画出“温度铁圈一时间”的关系图象。甲乙11 .在探究水的沸腾特点时，所用实验装置如图甲所示。(1)组装实验装置时，支撑烧杯的铁圈和悬挂温度计的铁杆，应先固定 (选填“铁圈”或“铁杆”)。(2)实验过程中，烧杯上方的“白气”是水蒸气(3)水沸腾时温度计的示数如图乙所示，水的沸点为(选填“变大”、“变小”或“不变” )o (

9、填物态艾化名称)的结果。C；继续加热，温度计的示数将 5 / 23北师大版八年级物理上册第 1章物态及变化实验探究题训练（二）解析版（4）图丙是根据实验数据作出的图象。由图象可知，将水加热至沸腾的时间较长，其原因可能是（选填“水的质量偏大”或“当地气压偏低”12 .小强对热现象的有关实验进行如下探究:6 / 23（1）在探究“冰熔化时温度的变化规律”实验中用“水浴法”加热，其目的是使冰 ;根据图甲可知，冰属于 （选填“晶体” “非晶体”）。（2）完成上述实验后，小强换用其它装置继续探究“水沸腾时温度变化的特点”。加热一段时间后，烧杯内的水温度升高，是通过 方式增加水的内能。图乙水的沸点没有达到

10、100C,可能是当地大气压强 （选填“高于”、“低于”或“等于"）1标准大气压。（3）结合两次实验图象可知：冰的熔化过程和水的沸腾过程具有的共同特点是 。13 .图甲是探究海波熔化时温度变化规律的实验装置，图乙是根据实验数据绘制的图象。（1）由图乙可知，海波的熔化过程经历了 min,图中B点的内能（填“大于” “小于”或“等于"）C点的内能，"），第9min海波处于 （填“固态” “液态”或“固液共存态”） 海波是（填“晶体”或“非晶体。北师大版八年级物理上册第 1章 物态及变化实验探究题训练(二)解析版48c后，经过较(2)海波全部熔化后撤掉酒精灯探究海波凝固时

11、温度的变化规律。待温度计示数达到长时间凝固过程也没有结束，这是由于水的较大，放热本领强，水温下降较慢造成的。撤掉水22 / 23杯后，很快完成了实验，并根据实验数据绘制了图丙的图象，由此得出海波液体凝固过程中温度(填“上升” “下降”或“不变” )O14 .在探究“冰熔化时温度的变化规律”的实验中。(1)将适量碎冰放入试管中，利用水给冰加热，目的是 (2)某时刻观察到温度计的示数如图甲所示，为 C。(3)图乙是根据所测数据绘制成的图象。由图象可知，冰的熔化特点是：持续吸热、CD两段图象的倾斜程度不同，原因是 (4)若不计热量损失，物质在 AB和BC两段吸收的热量分别为 Qi和Q2,则Qi: Q

12、2=15 .小明和小红用两套完全相同的装置来探究水沸腾的规律(图甲)，并利用实验中的数据分别绘制了温 度与时间关系的图象 a和b (图乙)(1)在实验中可以观察到，水沸腾时、不断吸热，温度 ;(2)通过图乙我们可以知道，实验时环境的大气压 (填“高于”或“低于”) 标准大气压造成。造成a、b两次实验中加热至水沸腾所用时间不同的原因是 。两图象中t0时刻，图象中 的水分子无规则运动剧烈程度较大。(3)在实验中所覆盖纸板的作用是： 16 .在“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中：(1)通过图甲现象可以判定水(填“正在”或“没有”)沸腾。(2)实验中，如果从开始加热到水沸腾时间过长，为了节省实验时间

13、，请写出一个可行的办法。(3)水沸腾后温度计的示数如图乙所示：杯中水的沸点是 C,此时气压 (填“高于” 或“低于”)标准大气压强。(4)水沸腾过程中要不断 热量，温度 。17 .如图甲是探究“冰熔化时温度的变化规律”的实验装置。时间/min(1)冰熔化前某时刻温度计的示数如图甲所示，其温度是 c(2)由图乙中温度随时间变化的图象可知，冰熔化时的特点是：吸热第 8min时，试管内的物质为(填“固液共存”或“液”)态； AB段与CD段倾斜程度不同的原因是 (3)待冰完全熔化后，对烧杯中的水继续加热，试管中的水最终 (填"会”或“不会”)沸腾。18 .小华同学利用图甲所示装置对100g冰

14、加热。他每隔相同时间记录一次温度计的示数并观察物质的状态，图乙是他根据记录的数据绘制的温度与时间关系的图象，根据图象可知：甲乙丙(1)在实验中，将试管放入烧杯的水中加热的好处是O由图乙可知冰属于(选填“晶体”或“非晶体”)。(2)图乙中物质在 B点时具有的内能 (选填“大于” “小于”或“等于")在C点时具有的内能。(3)图丙是另一位同学在完成同一实验时绘制的温度与时间关系的图象。老师认为他的CD段数据有问题，老师做出这样的判断的依据是 。19 .在“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验中，李同学将质量相同的海波和石蜡分别装在两个相同的试管中，同时放在一个装有水的烧杯中加热，实验装置

15、如图所示。实验过程中，他每隔1min记录一次海波和石蜡的温度和状态，实验数据如表所示。时间/min0123456789101112海波的温度C40424446484848484848505356石蜡的温度C40414244464748495152545659(1)为完成该实验，除图中器材外，还要用到的测量工具是(2)实验时，用隔水加热而不用酒精灯直接给试管加热，这样做的好处是 。(3)实验结论： (选填“海波”或“石蜡”)是晶体，熔点为 。(4)比较03min固态海波和石蜡的温度变化，发现它们 ,这是由于20 .如图甲所示是“探究冰熔化时温度的变化规律”的实验装置。min(1)如图乙所示是冰在

16、加热过程中温度随时间变化的图象。根据图象特征可判断冰是 (选填“晶体”或“非晶体”)；当冰熔化一段时间后，试管中冰的质量 (选填“增加”、“减少”或“不变”)。(2)冰在熔化过程中 (选填“吸收”或“放出”)热量，温度保持不变，大约持续了 min 。(3)加热到第3min时，物质的状态为 (选填“液态”、“固态”或“固液共存”)。（4）再加热过程中，杯口上方出现“白气”，“白气”是水蒸气 （填一物态变化）而成的。（5）在实验过程中，不是用酒精灯直接对试管加热，而是把装有冰的试管放在水中加热，这样做不但使试管受热均匀，而且冰的温度上升速度较 （选填“快”或“慢”），便于记录各个时刻的温 度。北师

17、大版八年级物理上册第1章 物态及其变化实验探究题训练（二） 参考答案与试题解析1.【分析】（1）用温度计测液体温度时，温度计的玻璃泡不能碰到容器底和容器壁；（2）液体的沸点与大气压强有关，在标准大气压下，水的沸点是100C;气压越小沸点越低；根据水的加热时间不同，可以得出加热时间长的原因是水是质量较大。（3）水沸腾的条件是温度达到沸点并且继续吸热，吸收的热量全部都用来由液体变成气体的变化，所 以温度是不变的。（4）当温度高于沸点时，物质处于气态；（5）物质由气态变为液态的过程叫液化。【解答】 解：（1）图甲所示装置中温度计的玻璃泡碰到了烧杯壁，这会使温度的测量结果偏高；（2）由图象还可以看出，

18、b、c两种图象的沸点相同，c加热时间长，所以原因可能是图象中水的质量 不同。（3）水沸腾时温度的特点是：虽然继续吸热，但温度保持不变。因此可以判断第12min的数据是不正确的；（4）水沸腾时需要吸热，在当时的实验环境下，水的沸点为98 C,而99c高于水的沸点，水将处于气态；（5）开始实验时，温度计自身的温度较低，热的水蒸气遇冷的温度计壁液化成小水珠，沾在温度计壁 上，造成很难看清示数。故答案为：（1）温度计的玻璃泡接触到烧杯的杯壁；（2）水的质量不同；（3） 12;水沸腾时温度的特点是：虽然继续吸热，但温度保持不变；（4）气；（5）液化。【点评】此题考查的是探究水的沸腾实验，包括温度计的使用

19、、沸点与气压的关系及利用图象反映沸腾的特点等，都属于基本技能的应用，难度不大。2 .【分析】（1）掌握水在沸腾过程中的特点：吸热，但温度保持不变；（2）知道水的质量、水的比热容、水的初温和末温，利用吸热公式Q吸=cm At求水吸收的热量。【解答】解：（1）水在沸腾过程中生成大量的气泡，气泡在上升过程中体积逐渐增大，达到水面处破裂，水由液态 变成气态，发生汽化现象，杯内的水开始减少；水在沸腾过程中，需要吸热，但温度保持不变；（2）水吸收的热量：Q吸=cmt=4.2x 103J/ （kg? c）X 0.1kg X （90C 70 C） = 8.4X 103J；故答案为：不变；8.4X103。【点评

20、】水的沸腾实验是初中热学部分最重要的实验，本题考查的比较全面，水沸腾的特点、水吸收热 量的计算公式等。3 .【分析】（1）体积较大的冰块温度计的玻璃泡不能很好的与冰块接触，而碎冰块能很好的包裹住温度 计玻璃泡；（2）从丙图象来看，熔化过程中温度保持在熔点（48C）不变，熔化过程物体处于共存状态；区别晶体与非晶体的方法：有无固定的熔点；（3）在标准大气压下，冰的熔点是 0C,海波的熔点是 48 Co【解答】解：（1）体积较大的冰块温度计的玻璃泡不能很好的与冰块接触，而碎冰块能很好的包裹住 温度计玻璃泡；故选择碎冰块。（2）从丙图象来看，熔化过程中温度保持在熔点（48C）不变，熔化过程物体处于共存

21、状态；区别晶体与非晶体的方法：有无固定的熔点；从图中来看，该冰跟海波熔化时都有固定的熔点，所以 冰跟海波都是晶体。（3）在标准大气压下，冰的熔点是 0C,海波的熔点是 48C;故海波的熔化图象是丙。故答案是：（1）碎冰块；（2）不变、固液共存、晶体；（3）丙。【点评】该题考查了晶体熔化的知识，要求学生掌握晶体与非晶体熔化的过程与晶体熔化图象。4 .【分析】（1）水浴法加热物质应全部在水中，这样可以使物体受热均匀；（2）晶体在熔化时不变的温度即为该晶体的熔点；晶体在熔化过程中吸热但温度不变；比热容是表示物质吸热能力的物理量；（3）晶体在熔化过程中吸热但温度不变；热传递需要接触的物体间有温度差；【

22、解答】 解：（1）如图所示，实验采用了水浴法给试管内物质加热，并且用搅拌器不断搅拌，这样做的好处是可以使晶体受热均匀，但是实验装置试管内的物质没有全部在水面以下，会影响实验效果；（2）晶体在熔化时不变的温度即为该晶体的熔点，如图乙可知该晶体的熔点是48C,熔化从第5min开始到第10min结束，总共持续了 5min；通过图象可以看出，固态时的图象的倾斜程度要小于于液体时图象的倾斜程度，即在相同的时间内（吸收相同的热量）固态时的温度变化小，吸热能力强，所以该物质在固态时的比热容大于液态时的比热容；（3）在晶体熔化过程中撤去精灯，晶体还会继续熔化，原因是烧杯内水的温度高于试管内晶体的熔点，两者存在

23、温度差，晶体可以继续吸收热量；故答案为：（1）试管内晶体露出水面受热不均匀；采用水浴法；（2） 48； 5；大于；（3）水的温度高于晶体的熔点；吸收。【点评】 本题考查熔化和凝固实验，关键是将课本知识记忆清楚，仔细分析即可。5 .【分析】（1）温度计读数时，视线要与液柱凹液面上表面保持相平，不能俯视或仰视。（2）要掌握沸点的概念，知道液体沸腾时温度叫做沸点；掌握沸腾的特点：吸收热量但温度保持不变。【解答】 解：（1）图中读数的时候，视线要与液柱凹液面上表面保持相平，故a、c错误，b正确。（2）由图知，当水的温度达到 97c时，温度不再变化，说明此时是水的沸腾过程，其特点是吸热温度保持不变，水的

24、沸点是 97Co故答案为：b; 97；吸热温度保持不变。【点评】本题是探究水的沸腾实验，主要考查了沸点的概念及温度计的读数。这些都是该实验中应该重 点掌握的内容。6 .【分析】（1）要正确的读数一定要先认清温度计的分度值。(2)水沸腾之前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小；水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大。(3)液体沸腾的条件：到达沸点继续吸热。【解答】 解：温度计的分度值是1C,所以其温度 68C；水沸腾之前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小，图B

25、符合水沸腾前的现象；水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大，图A符合水沸腾时的现象。在水沸腾过程中，将酒精灯撤掉时，会观察到水继续沸腾一会儿。理由是：石棉网余温高于水的沸点，水继续吸热；故答案为：68;A;石棉网余温高于水的沸点，水继续吸热。【点评】此题是研究水的沸腾实验，在实验中需要测量水的温度，所以有关温度计的读数也是非常重要的，一定要认清温度计的分度值。还要学会处理数据、实验误差的分析和正确使用实验仪器。7 .【分析】(1)温度计使用时，玻璃泡要全部浸没在被测液体中，不能碰到容器底和容器壁。(2)当水沸腾时，水中形成大量的气泡上升到水面破裂开来

26、，里面的水蒸气散发到空气中；水蒸气也可以液化，也会放热，所以烫伤会更严重。(3)在装置相同的情况下，相同时间吸收热量相同，根据Q吸=cmt可得第一次实验和第二次实验所用水的质量之比。【解答】 解：(1)温度计使用时，玻璃泡要全部浸没在水中，不要碰到烧杯的底部或侧壁。(2)当水沸腾时，水中形成大量的气泡上升，变大，破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中；就表明水沸腾了，且此时温度为沸点。水蒸气引起的烫伤往往比开水烫伤更严重，这是因为水蒸气和开水的温度虽然差不多，水蒸气遇到相对温度比较低的人体，就会液化，液化要放出大量的热，所以水蒸气烫伤更厉害。(3)在装置相同的情况下，相同时间吸收热量相同，根据Q吸

27、=cmt可得第一次实验和第二次实验所用水的质量之比：cmiAti = cm2At2, 叫At9=9Sr-88t =5=5： 3g式-g式 3故答案为：（1）全部浸没；（2）变大；液化要放出大量的热；（3） 5: 3。【点评】 本题主要考查温度计的使用、水的沸腾现象及液化现象和吸热公式的考查，是一道综合题。8 .【分析】（1）在进行温度计的读数时注意分度值；（2）物质由液态变成气态发生的是汽化现象，汽化时需要吸收热量；（3）液体温度的高低、液体表面积的大小、液体上方空气流动的速度都是影响蒸发快慢的因素，利用控制变量法分析。（4）液体蒸发的快慢还与周围空气的湿度、液体的种类有关系。【解答】 解：（

28、1）由图知，温度计的分度值为 0.1C,则a温度计示数为25.5C。（2）液体蒸发时需要吸收热量，所以酒精蒸发时会向温度计吸收热量，导致温度计的示数降低。（3）通过b、c温度计的示数可以看出，c的示数低，b、c温度计的主要区别在于液体表面的空气流速不同，因此可得出液体蒸发的快慢与液体表面的空气流速有关；（4）该同学用水代替酒精多次实验，若三根温度计示数差别不大，即水的蒸发快慢差别不大，说明空气湿度较大，此时水不易蒸发，雨天或潮湿天气时空气湿度较大；若温度计的示数差别很大，则说明空气湿度较小，晴天时空气湿度较小，由此可以猜想可能的天气是雨天或潮湿天气；故答案为：（1） 25.5; （2）吸收；（

29、3）液体表面的空气流速；（4）雨天（或潮湿天气）。【点评】明确研究液体蒸发快慢与哪些因素有关要用到控制变量法的基础上，认真把握图中的相同点与不同点是解此题的关键。9 .【分析】（1）水沸腾前，上层水温比较低，气泡在上升过程中，遇冷的水液化成水，气泡变小；水沸腾时，整个容器的水温度相同，气泡在上升过程中，水不断汽化成水蒸气，气泡越来越大；（2）要会进行温度计的读数，在读数时，首先认清温度计的分度值。（3）水沸腾后继续加热，每隔一段时间记录水的温度；沸腾时的特点：不断吸热但温度保持不变；【解答】解：（1）图1甲图中气泡在上升过程中，体积逐渐增大，所以是沸腾时的现象。图乙中气泡在上升过程中体积逐渐减

30、小，所以是沸腾前的现象。(2)由图2知，此温度计的分度值是 1C,所以此时温度计的示数是 97 C,即水的沸点是 97 Co(3)水沸腾后继续加热，每隔一段时间记录水的温度；根据记录的数据，可得出水沸腾时温度变化的特点：不断吸热，温度保持不变；故答案为：(1)甲；(2) 97； (3)温度；保持不变。【点评】此题是观察水的沸腾实验，考查了温度计的使用、沸腾时和沸腾前现象的区别及沸腾时的特点，有关沸腾的知识难度不大，应注意掌握。10 .【分析】(1)点燃酒精灯加热物体时，要使酒精灯的外焰加热，安装装置时，先从下到上，方便调节。(2)液体沸腾时不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是液体的沸点

31、。(3)在时间和温度图象上，描出温度和时间的对应点，并把各点用光滑的曲线连接起来。【解答】 解：(1)按规范要求，要使酒精灯的外焰加热，调节铁圈2的高度时，需要点燃酒精灯。(2)由表格数据知，水在第 3min开始，水不断吸收热量，温度保持98c不变，所以此时水的沸点是98 Co(3)根据表格中数据，在时间和温度图象上描点，用光滑的曲线连接各点，在其他条件不变的情况下，仅将水的质量减少，重复(2)的实验步骤，相同时间水的温度变化更快，如下图：故答案为：(1)需要；(2) 98; (3)如上图。【点评】本题通过水的沸腾实验考查了器材的组装、沸点等知识，用数学描点法描绘时间和温度的图 象，体现了学科

32、间的整合。11 .【分析】(1)因为在实验中需要用酒精灯的外焰加热，所以应从下向上固定实验器材的位置；(2)烧杯冒出的大量“白气”是水蒸气遇冷液化成的小水滴；（3）要会进行温度计的读数，在读数时，首先认清温度计的分度值；液体沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变；（4）根据图象，通过水质量的大小及初温的高低判断加热时间较长的原因。【解答】解：（1）在实验中需要用酒精灯的外焰加热，所以应先确定铁圈的高度；（2）实验过程中，烧杯上方的“白气”是水蒸气遇冷后液化成的小水滴；（3）由图知，此温度计的分度值是1C,所以此时温度计的示数是98C,即水的沸点是 98C；水在沸腾过程中吸热但温度保持不变，继续加热

33、，温度计的示数将不变；（4）图丙是根据实验数据作出的图象。由图象可知，将水加热至沸腾的时间较长，单位时间内温度的变化较小，其原因可能是水的质量偏大。故答案为：（1）铁圈；（2）液化；（3） 98;不变；（4）水的质量偏大。【点评】此题是探究水的沸腾实验，考查了温度计的读数，水沸腾的特点，将其与图象结合，增大了题的难度。12 .【分析】（1）为了使固态物质均匀受热，用水浴法；晶体和非晶体的区别是：晶体有一定的熔化温度而非晶体没有。（2）改变物体内能的方法，一是做功，二是热传递；液体的沸点与气压有关，液体表面的气压越大、沸点越高；（3）晶体在熔化和沸腾的过程中温度不变。【解答】 解：（1）实验装置

34、用水浴法加热，可以使冰均匀受热；由表格数据知，冰在熔化过程中，继续吸热、温度保持不变，有一定的熔化温度，因此冰属于晶体。（2）实验中，水从火吸收热量、内能增加、温度升高，是通过热传递的方式增加水的内能。由图知，由所绘制的乙图象可知，水的沸点低于100C,此时周围环境的大气压低于一标准大气压；（3）冰是晶体，晶体在熔化的过程中需要吸热，但温度不变；水在沸腾时，吸收热量，但温度不变。故答案为：（1）均匀受热； 晶体；（2）热传递； 低于；（3）继续吸热，温度不变。【点评】主要考查了晶体熔化、水的沸腾的特点及对晶体熔化、水沸腾图象的分析。要注意从图象中得到信息。此题考查比较全面，是一道很好的题目。1

35、3 .【分析】（1）晶体和非晶体的重要区别：晶体熔化时不断吸收热量，温度保持不变；物体的质量不 随温度的变化而改变。物质在熔化过程中，处于固液共存状态，熔化完毕，处于液态；晶体熔化的时 候吸收热量，温度不变，但内能增加。（2）比热容是反映不同物质吸放热能力的一个物理量，比热容大，在降低相同的温度时就会放出更多 的热量。海波是晶体，晶体凝固过程中温度不变。【解答】解：（1）晶体熔化时温度不变，由图象可知，海波在第3分钟至第7分钟过程中吸热但温度不变，因此，海波是晶体，且熔点是48C,熔化过程经历了 7分钟-3分钟=4分钟，晶体在熔化的过程中吸热但温度不变；晶体熔化的时候吸收热量，温度不变，但内能

36、增加，因此图中B点的内能小于 C点的内能，第7分钟后熔化结束全部呈液态且继续吸热温度上升，因此在第9分钟时是液态；（2）因为水的比热容大，吸收或放出相同热量时，温度变化都较小，因此经过较长时间凝固过程也没有结束，由图丙可以看出，海波液体凝固过程中温度不变。故答案为：（1） 4；小于；液态；晶体；（2）比热容；不变。【点评】此题考查了对冰的熔化图象的分析，要掌握晶体熔化过程中的特点；晶体与非晶体最大的区别 就是看是否有一定的熔点，从图象上分辨，最大的不同就是晶体有一段时间只吸热而温度不变，我们 应该学会区分。14 .【分析】（1）探究晶体和非晶体的熔化和凝固实验时，一般都采用水浴法，物体的温度变

37、化比较均匀，并且变化比较慢，便于记录实验温度；（2）根据图甲确定温度计的分度值，读出示数；（3）由图象知冰熔化过程的特点，冰和水的比热容不同，同种情况下，温度变化不同；（4）同一加热装置，在相同的时间内吸收的热量相同。【解答】 解：（1）将装有冰的试管放入水中加热，这是水浴法，这样冰的温度变化比较均匀，并且变 化比较慢，便于记录实验温度；（2）由图甲知，温度计的分度值是 1C,此时是零下，液柱上表面对准了0c下面第4个小格处，读作-4C;,(3)由图象知冰在熔化过程中持续吸热、温度不变；冰化成水质量不变，但比热容发生了变化，所以同样受热情况下，温度变化快慢不同；(4)因为同一加热装置，在相同的

38、时间内吸收的热量相同，已知在AB段时间为2min, BC段为3min ,则 Qi： Q2=2： 3；故答案为：(1)使冰受热均匀；(2)-4； (3)温度不变；该物质状态不同时比热容不同；(4) 2：3。【点评】会分析物质熔化的图象，是本实验中应该掌握的基本技能之一，从图象中获取有效的信息，也 是物理实验中经常运用的。15 .【分析】(1)水在沸腾过程中虽然不断吸热，但温度保持不变。(2)掌握水沸腾时吸热但温度保持不变的特点，水的沸点指水沸腾时的温度；根据液体沸点随气压的增大而升高的特点分析；水沸腾的特点是吸收热量但温度不，影响沸腾加热时间的因素有：水的多少、水的初温等。温度是内能大小的量度；

39、(3)纸板的作用是减少热量散失，缩短加热时间。【解答】 解：(1)水在沸腾过程中，虽然不断吸热，但温度保持不变。(2)由图象可知，水的沸点为98C,低于100C,所以当时气压低于 1个标准大气压；通过图象可知，初温相同的水，从开始加热到沸腾所用的时间不同，这是因为水的质量不同；两图象中to时刻，a图象中水的温度更高，所以 a图象中的水分子无规则运动剧烈程度较大。(3)在实验中所覆盖纸板的作用是减少热量的损失，缩短加热时间。故答案为：(1)保持不变；(2)低于；水的质量不同； a； ( 3)减少热量的损失，缩短加热时间。【点评】此题是探究水的沸腾实验，主要考查了沸腾的温度、内能改变的方法、沸点与

40、气压的关系。这些都是该实验的重点，应熟练掌握。16 .【分析】(1)沸腾前，上层的水温度较低，上升的气泡遇低温液化，气泡减小，沸腾时，气泡逐渐变大；(2)减小加热时间的方法有：减少水量，提高水的初温等；(3)液体沸点受气压影响，气压越低沸点越低，1标准大气压下水的沸点是 100C；(4)水沸腾的特点：不断吸热温度不变；【解答】解：(1)水在沸腾前，上层的水温度较低，上升的气泡遇冷液化，气泡减小；由图甲可知，气泡在上升过 程中逐渐减小，所以水没有沸腾；(2)为了缩短从开始加热到沸腾所用的时间，可以通过减少水量或者提高水的初温来实现；(3)水沸腾后温度计的示数如图乙所示，温度计的分度值为1C,其示

41、数为97 C,即杯中水的沸点为97 C；液体沸点受气压影响，气压越低、沸点越低，1标准大气压下水的沸点是 100 C,所以此时气压低于标准大气压；(4)水沸腾时的特点是：吸热但温度不变；故答案为：(1)没有；(2)减少水量；(3) 97;低于；(4)吸收；不变。【点评】本题考查水沸腾实验，关键是将课本知识内容记忆清楚，仔细分析即可。17.【分析】(1)温度计的使用方法是：估计被测温度，选用量程合适的温度计；观察温度计的量程和分度值，以便测量时正确读数；将温度计的玻璃泡与被测物体充分接触，不要碰到容器底或容器壁；读数时，温度计玻璃泡仍留在被测物体中。(2)根据晶体在熔化过程中，不断吸收热量，温度

42、保持不变，内能增大，处于固液共存态；冰和水的 比热容不同，同种情况下，温度变化不同；(3)水沸腾后，温度不再上升，试管内的水到达沸点后，不能继续吸热，不能沸腾。【解答】 解：(1)观察图中温度计内液柱在0c下方，分度值为1C,所以温度计示数为-8C；(2)冰吸收热量温度升高，达到熔点，继续吸收热量，温度保持不变，处于固液共存状态，第8min在熔化过程中所以物质处于固液共存态，冰化成水质量不变，但比热容发生了变化，所以同样受热情 况下，温度变化快慢不同；(3)由于等烧杯内的水沸腾时温度保持不变，试管内的水虽达到沸点，但不能继续吸热，所以不能沸 腾。故答案为：(1)-8; ( 2)固液共存；水的比

43、热容大于冰的比热容；(3)不会。【点评】像这类实验题主要考查这样几个方面：实验数据的分析，判断晶体还是非晶体，绘制温度-时间图象，找出熔点或凝固点；判断某个时间段物质所处的状态，熔化前固态，熔化过程中固液共存，熔化后液态；实验中需改进的地方，一般常考缩短加热时间的方法，也是从烧杯加盖、火焰、水量方面考虑。18.【分析】(1)探究晶体和非晶体的熔化和凝固实验时，一般都采用水浴法，物体的温度变化比较均匀，并且变化比较慢，便于记录实验温度。根据图象分析物质的种类；(2)晶体熔化过程中，继续吸热，但温度不变，内能增加。(3)首先根据该物质的熔点判断出该物质为冰。知道水的比热容最大。【解答】 解：(1)将试管放入水中加热，这是水浴法，采用水浴法，