班主任教育孩子心得感悟

1、班主任教育孩子心得感悟：我与彩虹有个约编者按：每个孩子都是独特的存在，也都有着独特的光彩。就像 彩虹般的光芒，有着独一无二的精彩。下面让我们一起来看看这篇我 与彩虹有个约定。我与彩虹有个约定武媛莹雨倾盆而至，正当我沉浸在这份久违的凉爽时，周遭一片 雀跃，“看，彩虹！” “好大的一道彩虹啊！”矫首昂视，从未见过这样 一道完整而明晰的彩虹横跨苍穹，一如我曾经怀揣“做快乐的教师梦， 做幸福的成长者”的念想，渐渐明晰了起来。我在想，大家惊叹彩虹 的美，一是因为它是经过风雨后的绚烂，二是它包罗了七彩的华章吧。 如今我也送走了两届毕业生，其中风雨自知，而那份成长和不舍是如 彩虹般美好的他们留给我的，我也希

2、望，心中的彩虹能逐渐壮大，伴 我前行。赤红起初，我是不大喜欢这个孩子的。他有着同龄人所未有的狂傲， 经常一副唯我独尊的表情，一如赤红的光般灼目。他叫小亮，他的桀 骜不驯虽让他的身边没太多朋友，但这份个性总能吸引一些追随者。一开始，我试着接近他，收拢他。因着他的学习能力较为突出， 我常在班里表扬他，什么课上总能提出些有见地的问题啊， 思考问题 角度比较独特啊之类，他倒也欣然接受。我以为，他已经渐渐被我拉 拢，不再会生事。可事情远没有那么简单，慢慢地，随着初一的新鲜 劲儿逐渐消退，他的言行举止也没有了收敛。不完成或应付作业是常 事，“留下来补，我陪你！”我怒气之下搬出了老师的法宝，我想，总 不能让

3、你影响班级其他人吧。人是勉强留下了，可他哪是乖乖补作业 的人，这不，一边哼着歌一边摇头晃脑，字刚写两行，就早已飞了天。 其实，他的字要是认真写还是很好看的，考试时的书写简直和平时天 壤之别。他曾明确告诉我，他只喜欢考试。通过观察和分析，我觉得 其实小亮是爱表现，喜欢做有挑战性的事情，但天分较高的孩子往往 有个最大的问题，就是“懒”。我知道，这在讲求踏实细致的初中生 涯是很吃亏的。但，只要还有进取心就好办，我稍稍舒了口气，尝试找些有挑战 性的事情给他做。因为他阅读面广，虽不踏实认真地学，但语文成绩 一直不错。汉风是个不错的机会，我暗自忖度。有个环节是个人演讲， 现场抽题，以他的临场发挥和丰富的知

4、识储备应该没问题。 我笑着找 到了他，满心以为他会答应。而他却有了一丝犹豫，我想，他也是怕 表现不好吧，便让他好好考虑。谁料，一波未平一波又起，小亮生物课上说话捣乱惹得大家听不 好课，还梗着脖子不认错。我本想好好教训他一顿，可想到他妈妈说 这孩子自尊心极强，在家只要一言不合就会和家长大吵大嚷甚至出言 不逊。我静了一下，觉得还是好好跟他说也许会奏效。“你并非不懂事，只是自控力不强，对吧。”他抬眼望了一眼我，迟疑了下，随即 点点头。“可做错事咱们就得承担，走，给老师道歉去。”我拉了拉他， 他仍站在原地不肯上前，就这么僵持着。“其实，这孩子在我们班整 体表现挺好的…… ”

5、他站在一旁听我与生物老师的对话， 我的话还未说完，他竟走了上来，涨红着脸道了歉，那眼神亮了一下， 许是原以为我要和任课老师一起谴责他吧。后来，他默默地参加了班内汉风的彩排，旁征博引地道出了对“己 所不欲勿施于人”的理解，这次的演讲赢得了全班同学的赞赏。我看 到，他眼里的亮光因此持续了好长时间。自此，下课后他总有意无意 地在我身边晃，有一句没一句地询问着、谈论着，可我还是不太喜欢 他有时的傲慢，所以回应也不够热情。一段时间，他虽还是小毛病不 断，我们倒也相安无事。好景不长，那次的矛盾让我始料未及。中考体育前的训练场上， 他不愿一圈一圈绕着操场跑得大汗淋漓， 几欲抱着篮球先走。我不顾 满操场的人，

6、大声喝住了他，虽说训练是自愿的，但每个人都在坚持， 凭什么你就这么散漫呢？ “砰”地一声，篮球被他狠狠地丢进草丛， 正在跑步的队伍突然掉转过头看着他，这时，他的情绪更加激动了， 眼神露出强烈的不满。“跟着队伍跑！”我下了命令，已是满腔怒火。 他跟在了队伍最后，可在我还能听见的范畴，一句脏话冒了出来，也 许是在同学面前挽回面子，也许是发泄心中的不满。我忍无可忍了，心里的气恼和委屈一股脑地涌了上来。 平时对你 还不错啊，知道你情绪化尽量顾忌你的情绪，在你身上花费心思最多， 今天却这么令人伤心。也许人在这种情绪下反而不想发脾气， 我只是 单纯地不想再理他。训练结束后，我开了班会，谈了人与人间的相互

7、尊重。具体说了什么已经记不太清，只记得余光看到他只是趴在那里， 全程没有抬头。最后，不知是出于什么目的，也许是解气吧，我丢下 一句“因为咱班某个人，我不想进这个教室，甚至不想再当你们的班 主任了。”便走出教室，放学了。眼泪这时才不争气地流了下来，包含太多复杂的感情。电话响了， 是学生的，他们让我不要跟小亮计较，怕我真的赌气不当这个班主任 了。回到家里，又是几条短信，平时调皮捣蛋的小马第一次那么深情 款款，孩子就是孩子，我的心情也差不多平复了。家长微信群上，一 条信息引起了一阵骚动，“以前总是听别人说，老师是神圣的职业， 今天切实体会到了做老师的不易，那么辛苦还要受到很大的委屈 …

8、… ”原来平时就比较容易激愤的小阳又发了一通感慨， 跟着留言的家长不少，他们大概都听孩子说了今天发生的事。 在得到 一些理解的欣慰和感动之后，我也开始慢慢审视自己对小亮的态度， 虽尽量尊重，但还是时不时摆出一副老师的架子和面孔， 这种居高临 下的态度确实不怎么让人喜欢，其实他也就是一时冲动，并不是有意 的。后来小亮妈妈来学校道歉，说没教育好孩子很惭愧，也感谢我的 包容。其实我是知道的，小亮在小学时就和班主任多次发生冲突，并 表示势不两立。他也曾跟我说，他身上的毛病很多，犯了错虽然心里 后悔得很，但表面要装作若无其事甚至表现出抵抗。这样性格的孩子，我想，就先冷处理一段时间吧，默默关

9、注。中考前的复习备考总是紧张而短暂的， 这件事我也早已放下，只是我和 小亮之间还是隔着一层薄薄的障壁。 中考体育前，他竟偷偷蹭到我的 身边，“老师，你觉得我能拿50满分吗？”我被他天真的样子逗乐了，“当然了，没问题！”他满心欢喜地跑掉了。最后，他取得了 49.9分 的成绩，却坐在地上怏怏不乐。我摸了摸他的头，“没事，不是还有文化课呢嘛！”他没抬头，轻轻点了点，算是约定。转眼，中考都结束了。那天，我有一个未接来电，是小亮妈妈 的。她说，“中考完，小亮一直想对您表达他的感谢，又犹豫想等中 考成绩出来。我就问他，难道中考成绩不好就不向老师表达了？他说那当然不是。我们一直非常感激您为孩子的付出， 这孩

10、子身上有很多 问题，我们没教育好。但是您对他有很大的影响，他心里对您是很尊 重的，谢谢您！”那一刻，我真的觉得这三年的付出都值得。其实，教育也是有延迟效应的吧。在成长过程中的孩子难免犯错， 我们也不是完美的啊。每个孩子成长的历程都不尽相同，给他们点时 间也给自己点空间，等等看，有了尊重和包容，孩子一定不会让你失 望。橙黄我们班有个雷厉风行的“女汉子”，她的性格就如同橙黄明媚的 阳光般灿烂。她喜欢躲在哪个角落，看你过来吓你一跳；喜欢看着你“嘿嘿嘿”地傻笑，眼睛和嘴巴都是弯弯的月牙 ；她还喜欢专注地回 应你的每个问题，声音很是响亮。我一开始觉得她太闹，在她开始挽裤腿，和男生打闹时几次三番劝诫她：“

11、小暖，淑女一点可以不？”她也总是笑着跑开了，可依然如 故。我原以为她是没有烦恼的，直到那次看她情绪反常地坐在那里不 说话，问她也只说没事，那时，她还没把我当自己人。我拨通她妈妈 的电话，才了解到原来她家里还有个弟弟，爸爸妈妈做生意没空管她， 把她放在离学校很近的姨妈家。虽说姨妈对她也很好，但她每周只能 见到一次父母，平时什么事都得自己料理，始终觉得父母偏心弟弟。 这不，因为要买一双鞋而与妈妈起了冲突，更觉得自己委屈了。这孩子得多加关心，我告诉自己。因为她喜欢运动，我想“体育 委员”肯定适合她。唯一担心的是，别的班都是男生做体委，这工作 嗓门得大，得不辞辛苦，还得能管得住男生，她毕竟是个女生，不

12、知 道能不能做好。可她的实力真不是盖的，运动会上叱咤风云，篮球场 上英姿飒爽，把男生们都一个个唬的。再加上她的爽朗性格，倒也和 男生女生都能相处得来，体委的工作也进行顺利。担任了这个职务， 她大大咧咧的性格中又多了一份稳重。可我又发现，小暖虽然体育不错，但除了英语外其余科目都表现 平平，在年级也只是一、二百名的样子。我想，这个孩子很有带动力， 如果她能够各方面更均衡些，对整个集体都是有正向影响的。可这孩 子也不是谁的话都听得进去，很有自己的主见。怎么办，对她要多委 以重任，班里需要排考场交给她，班里收费交给她，体育考试带队交 给她…… 渐渐地，她与我沟通的机会就多了

13、许多，而我 也对她的责任心和组织能力赞赏有加， 不仅私下说，在班级里也是大加赞许不知怎的，也许是进入初三她意识到了学习的重要性， 也许是她 已经习惯了老师和同学的肯定，她对自己的学习越发关注，原先因为 不爱受拘束坐在教室后排的她，居然主动要求坐第一排。自发的上进 心是学习进步的最大驱动力，她的名次也因此逐步攀升，逐步前进到 了前五十名。最后的那段复习时光，她留给了我太多美好的回忆。每 当大家疲惫得在课间打盹时，她总是一脸笑靥地看着你；在课上大家不爱张嘴回应时，她总是第一个反馈给老师听课效果；在一些孩子因 为忙碌忽略班级事务时，她总是提醒大家该擦黑板啦，该做眼操啦， 穿好校服啦…&

14、hellip;她俨然成了一个小管家。而我，也很放 心她去做更多的事，只是提醒她要“全面发展”。原来，她的喧闹是 热情的表现，而经过三年的历练，她做人做事也更加成熟了，毕业前, 还荣获了市级优干。我真为她高兴。想想孩子一路来的成长，多些赏识和锻炼会使他们更加优秀。蓝紫在这个班的孩子中，我一直有个遗憾，就是小影。现在我还总想 起他，就像一块蓝紫色的瘢痕无法抹去。他虽然成绩不好，但绝不惹 人讨厌，甚至挺可爱。他总是远远地见你就招招手。不论你怎么批评 他，他也从不回一句嘴，转眼就和同学画火柴人嬉笑去了。果然，他 很乐观。还记得当初评比“班级之星”时，他就报了 “乐观之星”，评选理由是：他从不发愁，也很

15、少有烦恼，即使妈妈发了一通脾气， 教育了他很久，他也能立刻左耳进右耳出，并不放在心上，心态很好。 天哪，我当时简直又好气又好笑，这孩子就像小学生般童言无忌，单 纯天真。初一的小影还是很快乐的，有很多朋友，课业压力也不大。可随 着年级的增长，他的弊端渐渐暴露，也越发严重。从小被父母大包大 揽惯了，他的生活能力很差，总是今天丢家门钥匙，明天忘带饭卡的， 还常常迟到、忘记值日。他的学习习惯不好，一回家就抱着电脑或者 杂志，家庭作业经常写不上来。进入初二，随着课程难度的增加，他 的学习成绩在逐步下滑，我看出他有些自卑了，甚至以前比较擅长的 数学、物理也开始学不动了。我想给他补补语文，可却因为他的不太

16、配合无疾而终。他不再是那个心态好的孩子了，他越来越在意别人的 目光和评价，老师和同学有意无意的一句话和眼神就会让他内心泛起 一阵波澜。我鼓励他，让他重新振作，有时他确实听进去了，可没两 天，就又被懒惰等不好的习惯影响，总是积习难改。小暖因为怕落后, 有次在考试中作弊，这让我大为恼火。那次，当我看到他考试作弊被 带到办公室还决口不承认时，便狠狠地修理了他一顿，想让他意识到 诚信的重要性。自那之后，小影在门口还是会和我打招呼，只是声音 变小了，眼神也很闪躲。初三的模考来临，繁忙的工作和中考的压力让我已经无暇顾及小 影了，他的作业交不上来也就罢了，上课是否在听也不去追究，他只 要每天平平安安地坐到教

17、室就可以。 可我渐渐发现，我越是对他降低 要求，他越是对自己失去信心，还有些自暴自弃了。班里的同学他也 逐渐疏远，我让原先与他要好的同学多跟他一起，可也不太奏效。平时还好，每到成绩下来时他就紧张到不敢面对，甚至选择逃避在家。 每次我因为他还没到校跟他妈妈联系或劝说他来学校上课时，他妈妈总是充满感谢，觉得孩子表现不好给老师添了很多麻烦， 可我的心里 却充满了歉疚和遗憾。直到进入中考考场，小影姗姗来迟，是害怕吧。“别着急，把考试用具带齐，加油！ ”小影有些怯怯地看着我，脸上 却有了一抹笑容。我想，如果，我能在平时对他多些鼓励和耐心，也 许他会自信一些。其实，小影对电脑软硬件都比较了解，作文虽缺少