《爬山虎的脚》读写结合翻转课堂教学_第1页
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文档简介

1、爬山虎的脚读写结合翻转课堂教学课前学习任务单课题爬山虎的脚一、学习目标1.通过观看微视频，你需要达到以下目标：（1）学会观察的方法。（2）能结合具体语句学习作者观察的方法。2.课堂学习形式预告：第一环节：说课文和例文观察的方法。第二环节：分享观察收获，写前指导。第三环节：读写结合进行小练笔。二、学习任务一、通过观看教学微视频，完成下列学习任务：任务一：你学会观察的方法了吗？请写出老师告诉你的四大法宝。法宝一：法宝二：法宝三：法宝四：任务二： 请认真读一读牵牛花这篇文章，结合观察的四大法宝，试着在文中进行标注。（顺序、特点、想象 ）希望课堂上能听到你精彩的赏析！牵牛花我家院子里种着许多牵牛花。花

2、开时，远远望去，花坛里红绿相间，犹如一匹美丽的彩锻。微风轻轻吹过，那一朵朵牵牛花仿佛一个个顽皮的小孩，在绿叶丛中探头探脑。走近细看，牵牛花的茎是绿色的，仿佛一条弯曲的小蛇，上面长着小刺。那碧绿的桃形叶子均匀地长在茎上。叶子边缘有锯形小牙，略呈红色。有的叶子上还滚动着几颗晶莹的露珠。牵牛花长在茎上，有的像小伞，有的像纺锤，还有的像小喇叭 有红有紫，有白有粉，五彩缤纷，清香宜人，实在惹人喜爱。任务三：掌握了观察的四大法宝，请到学校或路边观察盛开的菊花吧！课堂上将与同学们分享你的观察收获！困惑、建议课堂教学流程设计课题爬山虎的脚一、达成目标（ 1）能结合具体语句学习观察的方法。（ 2）能用观察方法观

3、察身边的一种植物。（ 3）能运用观察方法完成小练笔。二、课前任务观看微课并完成任务单。三、课堂教学流程基 本具体步骤环节检 查交流一、反馈课前学习情况：1、课前同学们观看了微视频， 你学会观察了吗？老师送你的四大法宝是什么？板书：四大法宝具体内容二、检测课前学习情况1、请结合课文的具体语句， 说说叶圣陶爷爷是怎样观察的？并读一读相关语句。2、请依据观察的方法，说说牵牛花这篇文章的作者是怎样观察的？表述提示：这篇文章按照由（）到（）的顺序写的，分别观察了牵牛花的（）（）（），它们各自的特点是：，作者抓住了颜色，如：；形状，如：；文中使用了（）（）（）的修辞手法，如：，描写比较细致，有感情地读一读。出示校园花圃图片：1、你注意到花坛中的菊花了吗？ 昨天微课中也让大家仔细观察了，你观察到了什么？2、小组合作交流温馨提示：表述时：有顺序、抓特点、说细致小组、合作时：轻声讨论，仔细倾听交流、汇报时：分工明确，条理清晰，声音洪亮探讨3、分享观察菊花的收获先在小组内交流，一会儿要全班进行分享。全班交流，生生互动，补充完善。教师评价，生生评价。同学们观察的非常细致，所以说的非常到位，让我们动手来写一写吧！注意用上老师教给你的观察方法。小练笔：对于菊花，你观察到了什么？用老师教给你的观察方法写下来吧！当 堂检测、写作提示：用上比喻、拟人、排比等修辞手法，你的片段会更加精彩！拓 展

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