第4节简单机械_第1页
第4节简单机械_第2页
第4节简单机械_第3页
第4节简单机械_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、课题课型讲学时间第四节简单机械（1）杠杆新授课18年10月学生姓名:第四节：简单机械导学案【学习目标】1、知道杠杆是一种简单机械；3、能从常见的工具、装置中辨认杠杆;4、能找出支点、动力、阻力， 学习重难点：1、学习重点：2、学习难点：【讲学过程】能根据给定杠杆画出杠杆的力臂。杠杆五要素 力臂及其画法（必备学具:一、复习与预习：（九上课本1、什么是力？力是2、力的作用效果是： 3、力的三要素：4、用铅笔、三角板作图：（1）画出点P到直线AB的距离P .铅笔、三角板、橡皮等）P87-P92）课前完成（2）画出三角形BC边的高线AA5、什么是杠杆?6、杠杆的五要素是: 二、新课讲学（一）用一用，找

2、共性认识杠杆1、仔细观察撬棒、跷跷板、曲柄抽水机等器具以及使用时的情况；归纳这些器 具在构造和使用过程中有哪些共同之处并记录在下表中。23452、根据同学汇报、交流情况，总结得出杠杆的概念及支点、动力、阻力。 杠杆：支点：动力：阻力：（二）找一找、生活中的杠杆1、以小组为单位，从生活中寻找杠杆的例子，我们找到的杠杆有：序号名称序号名称162738495102、举例说明杠杆的支点、动力、阻力作用位置3、寻找人体中的杠杆，并指出支点及动力、阻力作用位置。4、介绍杠杆的历史（三）猜一猜，杠杆能否转动跟哪些因素有关？（以羊角锤拔钉子为例）1、我们猜想影响因素有： 2、实验方案设计-控制变量A组：控制B

3、组：控制否有关。A组实验示意图:不变，研究杠杆转动跟 是否有关。B组实验示意图:不变（与杆垂直），研究杠杆转动跟 是有关 有关 到组别变量控制情况所需力的大小（牛）A组动力方向与杆垂直Fi =动力方向不与杆垂直Fi =B组动力作用点远离支点Fi =动力作用点靠近支点Fi =实验方案设计-表格设计3、实验结论由A组实验可得：在 相同情况下，杠杆能否转动跟 由B组实验可得：在 相同时，杠杆能否转动跟 综合以上结论可得：杠杆能否转动，不仅跟 有关，还和有关。动力臂：阻力臂：【尝试练习】画出下列各力的力臂【教学小结】1画力臂三步曲2图示表示：杠杆五要素【作业】1、关于杠杆的下列说法中，正确的是（A、杠杆必须是一根直棒B、杠杆受到的动力和阻力都位于支点的两侧C、杠杆可以是直的，也可以是弯的D、杠杆受到的动力和阻力方向总是相反的2、下列关于力臂的说法中，正确的是（A、动力臂是指支点到动力作用点的距离B、阻力臂是指支点到阻力作用线的垂直

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论