《玩转篮球》课堂记录观察表

1、课堂观察记录表单（1）任职长沟小学任教学体育任 教 年四年级姓名王可学校科段观 察 视一、教什么观察记录角观察视点教学内容的变化，提高学生的学习积极性。1.教学目标：是否明确而恰当？教学目标恰当合理2.核心知识：教师是如何呈现给1、学生观看球星姚明照片、教师导入学习；2、教师讲解技术动作的重难点，进行完整动作示范；不同学生的？3、学生分组练习； 4、教师巡视指导； 5 、学习情况展示； 6、纠正错误； 7、强化练习。3.内在联系：是否注意建立知识与日常生活联系非常密切。横向或纵向联系，与生活联系？4.学科特点：是否体现了学科特全体同学共同参与，达到了普及锻炼的目的。点与本质？5.详略得当：是否

2、做到了易懂的重点讲解错误动作，做到精讲多练，学生能够自学掌握的不再讲解。少讲或不讲、易混的细讲并辨析？6.教学资源：是否合理使用教材能够充分利用学校的体育器材，并且能充分利用学生家中的闲置器材还能自制器材，非常不错。和校内外教学资源？7.学法指导：是否注重学习方法本节课体现了学生的主体地位，能够让学生积极主动的去学习。的指导和培养？补充视点：难易度要适当调整；团结合作，共同进步。教学改进建议：要充分利用场地器材，合理分配练习与学习时间课堂观察记录表单（ 2）任 职长沟小学任教学校学科观察视角二、怎么教观察视点1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学

3、？3. 课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？5.变式训练：能否分层设计变式训练题？6.当堂检测：能否当堂检测学习体育任教年四年级姓名王可段观察记录教学方法在学生的自学过程中，能暴露出学生的学习难点和重点能够针对学生学习的难点，进行详细讲解，提高学习兴趣与效果。以启发式教学提问为主，引导学生积极说出自己在学习过程中遇到的问题。教师能够到位、准确、精练的讲解示范动作，使学生易学易懂。教师能够设定不同的目标要求，设计不同难度的学习内容，进行分层练习。通过学生展示学习的内容，能够及时反馈本节课的教学效果。效果，及时反馈回授？7.平衡教学：能否将探究式教

4、学本节课在教学设计过程中，能将探究式教学与有意义接受式教学相结合，进行学习指导。与有意义接受式教学相结合？补充视点：多利用视频教学，提高学生的学习兴趣。教学改进建议：可以利用网络资源，介绍先进的篮球技战术。课堂观察记录表单（ 3）任 职长沟小学任教学校学科观察视角三、怎么学观察视点1.指导预习：是否布置学生预习和思考练习，从中发现学生的问题？2.学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？3.合作学习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？4.聆听心声：教师能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应？5.情境导入：是否创设情境，导入体育任教年四年级姓名王可段观察记录学生

5、的学习方法能够安排学生提前上网观看学习视频能够利用启发式教学，引导学生多动脑，主动发现、提出问题。本节课是以小组合作学习为主，有利于小组内进行，讨论、探究、合作、创新。教师能够细心聆听学生的不同意见及学生探讨的内容，能参与到学生的学习中去。以球星效应，让学生观看球星姚明照片、创设情境，新课，激发兴趣，引导学生主动学导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习。习？6.活动作业：学生活动、作业时间、学生评价，师生评价，活动作业随堂检测。内容、效果，活动的交流与指导7.学法指导：学生用工具、记笔记、 通过学生练习效果展示，评优树先。抓要领、做小结、做对比等情况补充视点：注意学生是否有学习的自主性及兴趣。教

6、学改进建议：让学生积极主动的去学习。课堂观察记录表单（ 4）任 职长沟小学任教学校学科观察视角四、学得如何观察视点1.目标达成：通过当堂检测检查预期教学目标是否达成？2.各有所得：全班不同水平的学生是否各有所得？3.特殊需要：是否能了解、满足学生的特殊教育需要？4.时间空间：是否给学生创设必要的时空、进行独立思考与实践？5.问题解决：学生学习中的疑难问体育任教年四年级姓名王可段观察记录学生的学习效果展示通过本节课的学习，以小组为单位，学习效果展示，能够达到教学目标。进行分层次的教学，每个同学都有收获。鼓励学生创新、创编，学生的创新要求得到充分满足。让学生能够充分练习、学习，探讨、进步。老师能够以小组合作形式， 和学生一起解决学习中的题，是否得到有效解决？6.作业完成：老师分层布置的作业，学生完成的程度。7.相异思维：学生对同一问题有无独特的思考和创见补充视点：教学改进建议：疑问。小组展示，设置小裁判和老师一起判断。小