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文档简介

1、希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！绿色蝈蝈教学设计导读：教学目标：能用简洁的语言梳理信息，概述内容。体味文中的美词佳句。激发探究兴趣，培养探究意识。教学重点：a. 培养阅读能力； b. 体会语言特色。教学过程：一、导入课文1、由猜谜语引入课文。（关于昆虫螳螂、蜻蜓、蝴蝶的谜语课件）2、简介作者法布尔及其作品昆虫记法布尔（ 18231915 年）， 1823 年生于法国南部圣雷翁村一户农家， 童年在乡间与花草虫鸟一起度过。由于贫穷，他连中学也无法正常读完，但他坚持自学，一生中先后取得了业士学位、物理数学学士学位、自然科学学士学位和自然科学博士学位。1847 年，来到阿雅克修中学，在那里遇到了影响

2、了他人生选择的两位学者，他从此打定主意，教学之余潜心研究昆虫。著作有昆虫记，人们曾称他是“昆虫观察家”，到晚年公认他为“昆虫学家”。二、检查课前预习情况（两位学生上黑板听写）狩猎希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！喧嚣喑哑静谧篡夺喙开膛破肚弱肉强食窃窃私语惊慌失措三、观察图片、请用自己的语言描述一下蝈蝈的外形吧！、快速浏览课文，找出作者对蝈蝈的外形描写的语句。通过比较，体会作者语言的优美和对蝈蝈的喜爱之情。四、思考探究、自由朗读课文，思考蝈蝈除了外形可爱之外，还有哪些可爱之处？学生自由发言并总结：声音的可爱、动作的可爱、性格的可爱等、这样可爱的蝈蝈，作者是用什么方式引出来的？明确：蝉的哀鸣、蝈蝈

3、的叫声又是怎样的呢?请从文中找出关键性的词句。明确：窃窃私语像是滑轮的响声喑哑希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！尖锐短促清脆、蝈蝈有哪些食物习性？明确：喜欢吃蝉的肚子、甜食、昆虫等，是杂食昆虫。、在介绍蝈蝈的食物习性部分，你最欣赏的是哪一段，说说理由。学生自由发言，品味课文精彩语段和语句。、作者是怎样知道蝈蝈的生活习性的？观察和实验、用一句话概括课文主要内容。课文主要介绍了蝈蝈的外形、叫声和食物习性。、本文介绍的对象是蝈蝈， 但作者在写作过程中不断变化对蝈蝈的称呼，从书上找出来，并说一说这样写的好处。这样写使行文更生动，给人更深刻的印象。五、课外延伸你听过知了唱歌、 蟋蟀鸣叫吗？你观察过蜘蛛织网、 蚂蚁搬运食物吗？希望你用一段话将自己的观察所得形象地描绘出来。 （可在课堂完成，也可放在课外。）六、作业、完成片段

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