综合实践课活动计划

1、综合实践课活动方案皂市镇中心学校夏永辉一、指导思想：以学生的生活为核心，以观察、操作、探索、调擦、游戏等实践活动为主要形式， 培养学生独立思考和创新意识，引导他们学习简单的处理信息，获取新知识，分析和解决问题的能力。培养学生进行实际操作的能力和必要的生活技能。二、研究内容：（一）、主题内容：怎样研究问题这是学生第一次接触综合实践课， 所以在这一部分内容里我安排了以下 4 个内容：“我们能研究什么问题？” “怎样确定问题？” “我们常用的研究方法”、“我们来分组”。（二）、主题内容：节水的探索本部分由以下内容构成：了解水资源的分布、缺水导致的后果、你身边的用水、节水情况、我们应采取什么样的措施。

2、通过以上活动拟达到：1、教会学生学会要善于观察周边事物，发现问题，解决问题。2、具有主动探索身边环境的兴趣，并努力的想出办法去研究。3、教育学生学会有责任感的生活，而且对社会也要有责任感，对大自然要有责任感，提高环保意识。三、实践过程、安排第一部分：1、我们能研究什么问题？（活动形式：讨论）2、怎样确定问题？（活动形式：讨论）3、我们常用的研究方法（活动形式：调查、记录、讨论）4、我们来分组（活动形式：谈话、讨论、游戏）第二部分：1、了解水资源的分布（活动形式：调查、讨论、汇报、制作小报）2、缺水导致的后果（活动形式：调查、小组交流、记录、比较、分类）3、你身边的用水、节水情况（活动形式：调查

3、、小组交流、记录、）4、我们应采取什么样的措施（活动形式：调查、记录、小组交流、设计元旦活动安排表）四、完成活动，实施课堂教学，与学生在教室进行交流。2011 年上学期综合实践活动课教案节约用水皂市镇中心学校夏永辉活动目标：1、让学生了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源的情况，增强节约用水的意识和自觉性。2、通过活动，培养学生节约用水的紧迫感和责任心。3、通过查找、收集、整理资料以及观察讨论、小组合作等多种方式，培养学生的合作精神、语言表达、运用资料等综合能力。活动准备1、小组分工，收集资料，了解水的分布情况、水的学问、水资源的价值、水对世界万物的作用等。2、通

4、过查、看、听、问，了解我国缺水现状。3、实地考察，观察在我们学校有哪些水浪费和污水情况。活动过程一、导入开学之初，学校因建筑废掉了以前的两口井。自来水也因修路管道被损坏，被迫停水。学校用水出现了严重的问题。 时间过去了近 2 个月，当时的用水荒让同学们到现在应该都还难以忘却。请学生回顾自己当时的亲身经历。 （4 名学生回答）分析学生的答语，导出水的重要性问题。二、分组讨论提出问题：分四组讨论1、水资源的分布问题2、水资源缺乏的情况问题3、水资源的价值问题4、学校水的浪费及污水情况问题针对学生的回答，教师进行总结水的重要，以及水资源的缺乏等，从而确立主题：节约用水三、根据主题进行问卷调查活动。附

5、问卷调查表：表一题目家庭用水调查表你和你的家人有没有分数1 刷牙时有没有关上水龙头 ?2 有没有上厕所之前冲水的习惯？3 在沐浴中涂香皂时有没有让水开着？4 洗碗筷时有没有把水龙头关掉？5 淘米洗菜用过的水， 有没有用在别的地方（浇花、冲厕所等）？6 你家水龙头有没有漏水？7 经常用水解冻冷冻食物？8 有没有使用过量清洁剂？9 有没有把衣服储满洗衣机才清洗？10 有没有用流动的水给西瓜降温？表二 计分表题目12345678910有1001100010没有0110011101填表说明：1、表二为打分标准，对表一中所列各项打分（可以自行增加，变换调查项目）。得分越高，说明用水越科学。2、打分必须真实，客观。教师总结：节约用水，从我做起。点明这节课的主旨。四、总结延伸1、介绍节水徽记及其含义。国家节水标志节水