《秦统一中国》导学案72635

1、班级姓名秦统一中国导学案【学习目标】1识记秦王嬴政统一六国的史实。2掌握秦始皇建立中央集权制度的内容，知道秦始皇巩固统一的措施。3归纳秦完成统一的原因、意义。4认识秦的统一符合历史发展潮流和人民愿望，是历史的进步。【自主学习】知识点一：秦灭六国1秦国经过，实力远远超过东方六国，具备统一六国的条件。2. 公元前，秦完成统一大业，秦王，建立，定都。知识点二：确立中央集权1、中央：国家最高统治者称，总揽全国的一切军政大权。嬴政自称，史称。皇帝之下设有中央政权机构，由_、_、_，分别掌管 _、_、 _、最后的决断权由 _掌控。2、地方：建立由中央直接管辖的_，郡的长官称 _；郡下设县，县的长官称 _，

2、县以下设 _、_、 _等基层社会组织。郡县制的实行，开创了我国基本模式。知识点三：巩固统一的措施1、统一文字：命丞相李斯等人统一文字制定笔画规整的_，作为全国通用的文字。2、统一货币：以秦国的作为标准货币，在全国流通。3、统一度量衡：以秦制为基础，统一_制度，所有度量衡器由国家统一监制。4、交通：陆路：车同轨：统一 _和_的宽窄修筑贯通全国的道路，使秦国的陆路交通四通八达。水路：开灵渠：派人开凿_沟通湘江和漓江，便利了南北的水运交通。5：军事：秦始皇派大将 _北击匈奴，并修建了西起_东到 _辽东的“万里长城”。知识点四：秦朝的疆域东至 _西到 _，北至 _一带，南_，是当时世界上的大国之一。【

3、合作探究】探究问题一仔细研读材料回答问题材料一：历史进入战国时期， 大兼并的残酷现实导致诸侯国之间弱肉强食的残酷格局 百姓深受其苦， 怨声载道 。 在战国七雄的竞争中， 秦国并没有表现出胜人一筹的实力，直到商鞅变法后 秦国最终奠定了统一天下的基础和实力。百家讲坛之战国七雄材料二：嬴政用人，不分籍贯和出身。 如李斯原是楚国小吏， 尉缭原是魏国布衣，1都得到重用。嬴政很欣赏韩非的学说，为得到这一人才，下令攻韩，迫使韩王将韩非送往秦国。依据材料概括秦灭六国，完成统一的原因有哪些？探究问题二带你来穿越。穿越背景：你穿越到秦朝初期的齐国旧地，成为一个商人。穿越场景一：来到秦国旧地，当地通行圆形方孔钱，你

4、拿着齐国的刀币买东西，可对方拒收你的钱。 要你付圆形方孔钱。 这反映了秦朝当时什么现象？这对刚刚统一的国家会产生什么影响？穿越场景二：来到楚国旧地，恰好这里发生了地震，县令给秦始皇上奏折，请求急速批示。秦始皇拿着满纸楚国文字的奏折发现自己变成“文盲”了。因为奏折上的字他一个都不认识。 这反映了秦朝当时什么现象？这对刚刚统一的国家又会有何影响？穿越场景三：来到北方，这里有个少数民族匈奴非常强大， 经常骚扰这里的人民，老百姓苦不堪言。你觉得秦始皇会采取什么政策解决民族关系问题呢？探究问题三秦统一中国是好事还是坏事？【知识检测】1李白的诗古风 ：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”秦灭六国，诸侯西来的顺序是（）韩国赵国魏国楚国燕国齐国ABCD2秦始皇统一中国的时间是（A公元前 230 年 B公元前 220 年 C公元前 221 年 D公元前 202 年3下列不属于秦朝中央政府官职的是（）A丞相 B太尉 C御史大夫 D郡守4秦朝在地方上实