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文档简介

1、学习行为态度评价问卷参考模板基本信息姓名石怀玉性别男年龄50学历大专职称小高教龄33学科语文学段高年级年级（班）六年级背景分析教学内容评价情境评价内容草原在什么学习情境下对学生的行为态度进行评定？（一堂课？一单元的课？一次活动？一项任务？）一堂课对学生哪些方面的行为态度进行评定？（内容？方法过程？师生关系？）方法过程评价结果主要用于什么？（课前学情分析？了解课后达标情况？）评定目的了解课后达标情况问卷 / 检核表设计积极行为评价：草原 课后评价问卷， 请你阅读每项表述，并依据自己对表述的认可程度在表格的相应位置画“”1、我对这堂课的内容感兴趣。（）2、我觉得这堂课时间过得太快了。（）3、老师很

2、尊重我们，给了我们合作、探索、交流的时间。（）4、我喜欢交流分享式的课堂。（）5、我能够写借物喻人的文章。（）6、我在课堂上很自信。 （）7、我喜欢翟老师上课。 （）消极行为评价：1、我对这堂课的内容一点不感兴趣。（）2、我觉得这堂课时间过得太慢了。（）3、老师很不尊重我们，没有给我们合作、探索、交流的时间。（）4、我不喜欢这种交流分享式的课堂。（）5、我不懂也不会写借物喻人的文章。（）6、我在课堂上很自卑。 （）7、我不喜欢翟老师上课。（）附 1：积极行为评价单示例请你阅读每项表述，并依据自己对表述的认可程度在表格中的相应位置画“”评价项ABCDE比较非常编号非常比较不确（用第一人称的陈述句

3、）不同不同同意同意定意意举例 1这堂课我会积极举手争取回答问题举例 2我独立完成了本课的作业题1我对这堂课的内容感兴趣。2我觉得这堂课时间过得太快了3老师很尊重我们，给了我们合作、探索、交流的时间。4我喜欢交流分享式的课堂。5我能够写借物喻人的文章。6我在课堂上很自信。7我喜欢老师上课。小计总计注：如需量化可以将A 赋分 5 分，B 赋分 4 分， C赋分 5 分， D 赋分 5 分，E 赋分 5 分附 2：消极行为评价单示例请你阅读每项表述，并依据自己对表述的认可程度在表格中的相应位置画“”评价项ABCDE比较非常编号非常比较不确（用第一人称的陈述句）不同不同同意同意定意意举例我这堂课没有注意听讲举例课堂讨论时我一言不发1 我对这堂课的内容一点不感兴趣。23我觉得这堂课时间过得太慢了。老师很不尊重我们，没有给我们合作、探索、交流的时间。4 我不喜欢这种交流分享式的课堂。5 我不懂也不会写借物喻人的文章。6 我在课堂上很自卑。7 我不喜欢老师上课

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