由“问题-评价”想到“三案六环节”-精选文档

1、由“问题 - 评价”想到“三案六环节假期，我在读行动模式与行动路线图时，眼睛不由得一亮， 这一阶段在心里始终解不开的疑惑“柳暗花明”了。 文章中特别 提到“问题”在备课、 教学中的地位， 尤其是如何指导进行课前 预习，如何使课前预习有成效，使之物化，让我豁然开朗。开学 了，今年是市课程实施发展年，围绕课程实施发展年，在教育教 学方面又提出了“三案六环节”这一模式的初探， 尤其是备课所 涉及的学案、教案、巩固案，它们中的有些环节应该注意什么？ 我想结合我所看的 新课程有效课堂教学行动策略 谈谈自己不 成熟的几点看法 .一、课前预习使之物化（学案） 这里的课前预习我认为就是部分“学案”， 是针对学

2、生的学 情、年龄特点、知识结构等具体情况设置的一些“问题”，通过 学生回家的独立探究， 让学生初步了解、 理解本节课的教学内容。 如何使让课前预习的目标具体达成呢？（一）有的放矢 教师的备课要具有超前性、全面性、丰富性、深刻性和学习 性。教师要坚持并且精心的设计学案，“课前问题”的设计，要 有目标性， 教师让学生在自学中带着问题去自学， 自学后在带着 问题回来， 这些问题可能是这节课的重点， 也可能是这节课的难 点，长期以往，学生的自主学习能力就会提高并得到加强，提高 学生学习的主动性、自觉性，把学生从被动接受的角色转变为主 动的角色，学生真正成为学习的主人。（二）具体操作全面了解学生的基本情

3、况，教师课前指导预习，学生完成学 案中的问题和其它要求做的题目。组长组织本组成员进行讨论， 哪些问题你会做？哪些问题你不会？由组长汇集到班长那儿，在由班长上报到任课老师那儿。 教师根据班长汇总来的情况， 在六 环节中注意学生预习时所遇到的困难，要引导、点拨，帮助学生 解决学习中所遇到的疑问。二、合作学习中问题的优化（教案）在教学实践中，教师要精心设计探究问题，挖掘教材知识点， 把学习中的要点作为主要目标，放手让学生自主探索，进行解决， 设置的问题要结合学生的生活实际， 与学生的“最近发展区”相 适应，并且要有一定的挑战性，使学生通过努力，向上蹦一蹦， 跳一跳，就能摘到“桃子”，弓起学生的合作兴

4、趣，激发学生深 层次的求知欲望，使学生体会到合作交流的意义与价值，真正促进学生思维能力的发展。三、合作学习方法的优化（教案）一是倾听。学会倾听就是学会与人交谈时克服浮躁之气和轻 漫之举，做到认真而仔细的听取别人的发言， 不随便打断或插话， 同时在听的过程中要听出别人发言的要点，培养搜集信息的能 力，另外，听后要做出思考，提出自己的见解，提高处理信息和 反思评价的能力，要听的表扬之词，也要听的批评之言。我们要 教育学生在具体听的过程中， 罗列出许多具体的行为指标， 比如 “应该看着讲话的人”，用点头、皱眉等行动表示正在倾听，用 “嗯”“对”等词语应对讲话者，简要记录讲话者的说话要点 等，这样学生

5、就能清楚的知道自己应当怎样去倾听别人讲话， 这 比教师笼统地让学生“认真听”“专心听”更加起作用。二是质疑。“为学患无疑，疑则有进”。在小组合作学习时 必须为学生留出独立思考的时间， 先让学生独立思考， 发现问题 立即追问为什么，大胆质疑，再让同学们深入探究问题，掌握学 习规律， 最大限度的开发学生得潜能， 体现学生在教学中得主体 作用。如在教学“除数是小数的除法”时，教师出示一道判断题， 让学生对照竖式看横式的结果对不对，0.67 一 0.22=31。开始 大多数学生都不假思索地回答“对！”只有很少学生怯怯地说 “不正确”， 这就引起了学生的疑问。 接着教师组织学生分组讨 论，共同探索，气氛

6、十分热烈。最后他们分别从有余数的除法验 算方法、商不变性质、 余数和除数的关系等不同角度发表了各自 的意见，阐明余数“ 1”是错的，并探索出正确的余数是“1 应 缩小 100 倍，即 0.01 ”这样通过学生的合作学习、共同质疑， 从而深刻地理解并掌握了如何处理小数除法中的余数关系。三是表达。 光会倾听和进行质疑还远远不够， 每个学生还得 学会语言表达。 语言表达是人与人交往的基础， 是合作学习的的重要环节。在合作学习中常常出现许多出色的“小老师” “小权 威”，他们经常代表小组发言并且把正确的结论一下就说完了， 其他学生则无话可说，因此教师要深入到小组中，鼓励每一个学 生都要踊跃发言。在全班交流中，简单的问题尽可能让基础差的 学生来回答，并及时给予肯定与表扬，对发言积极的学生也不能 打击他们的积极性，要对他们说“老师知道你很能干， 我们能不 能将机会让给其他同学呢，让其他同学也能像你一样积极发言 呢？ ”这样就尽可能让更多的学生有发言的机会。同时又由于小学生年龄小，心里想得到，但口中说不出，或者说半截话，教师 要耐心引导，多创设学生熟悉的生活情境， 让学生在具体情境中 学会语言表达。总之，“三案六环节”作为一种新的模式，已经在