长方形和正方形的周长计算

1、灵宝市实验小学活页教案姓名：年级三年级学科数学总课时年月日课题长方形和正方形的周长教学1.通过活动使学生理解、掌握周长的概念。三维2.通过探究理解、掌握长方形和正方形的周长计算方法。目标3.培养学生动手操作及概括能力。重点长方形和正方形的周长计算方法难点长方形和正方形的周长计算方法教学过程（主要应有围绕目标的教学环节设计及设计意图，如何突出重点，怎样分散难点及精心设计的练习。 ）一、创设情境，认定目标。1、复习旧知师：同学们，上节课我们学习了什么知识？什么是周长？你能举个例子吗？2、猜想激趣师：今天老师给大家带来两位小朋友：明明和琪琪。他们俩都喜欢跑步，健身。（课件演示）明明每天沿长方形的花坛

2、走一圈，琪琪每天沿正方形的水池走一圈，俩人争吵谁走的路多？让同学们猜想。要知道谁走的路多，其实就是求这个长方形花坛和正方形水池的什么？（生：周长）引出课题，并板书。二、互动交流，合作引领。（一）初学交流1、长方形的周长师：谁来指一指长方形花坛和正方形水池的周长在哪里？我们先来看这个长方形，怎样才能知道它的周长？生：先用尺子量出它的每条边，再加起来。师告诉长方形的长是 70米，宽是 30米。小组交流怎样计算这个长方形的周长？（二）合作引领组织交流，汇报：生 1： 7030 7030200( 米) （同时说出这样算的理由、想法）师结合生的回答出示： 长方形的周长长宽长宽生 2： 702 302 2

3、00（米）（同时说出这样算的理由、想法）师结合生的回答出示： 长方形的周长长 2宽2生 3：（7030） 2 200（米）（同时说出这样算的理由、想法）师结合生的回答出示： 长方形的周长（长宽）2,算法优化：师：同学们想出了这么多种方法来计算这张长方形卡片的周长，真是很了不起！在这些方法中，你最喜欢哪一种？为什么？（生各抒己见，说出喜欢的理由和对算法的理解）师：这几种方法中觉得哪一种最简便呢？师：今后，同学们可以用自己喜欢的方法进行计算。但是，如果能用最简便的方法来计算那就更好了。想一想： 长方形的周长（长宽）2为什么2 ？2、正方形的周长（正方形水池的边长为50米）师：谁来说说正方形水池的周

4、长怎么求？生 1：就是把 4条边加起来： 50 505050200（米）师结合生的回答板书： 正方形的周长边长边长边长边长生 2：正方形的边长都一样长的，只要用一条边乘 4就可以了，504 200（米）师结合生的回答板书： 正方形的周长边长4生3：,师：正方形的周长也有这么多种不同的算法，同学们可真能想！如果让你来选一种方法进行计算的话，你会选哪一种？生： ,想一想： 正方形的周长边长4为什么4 ？3、比较总结通过刚才的计算，我们已经知道长方形花坛和正方形水池的周长了。现在，你来说说谁走的路多？通过刚才的探究活动， 我们知道要求“长方形和正方形的周长”的方法有很多，归纳观察这些方法，我们发现要

5、计算长方形的周长，一定要先知道长方形的（ 长）和（宽）的长度；要求正方形的周长只要知道正方形的一条（边长）就行了。我们掌握了这两种周长的计算方法之后，我们就可以解决很多实际问题了。游戏：轻松一刻。三、相机测评，反馈提升。1、测量并计算课本封面的周长。2、小白兔沿着篮球场边线跑一圈，篮球场长60m，宽 20m。小白兔跑了多少米？3、元旦快到了，老师要和同学们一起来布置教室，有几个问题老师想请大家利用今天学到的知识算一算。（1）黑板长 3米，宽1米，在四周挂一串彩灯， 这串彩灯至少长多少米？（2）评比栏长 6分米，宽 4分米，在四周贴花边，至少需要贴多少分米的花边？（3）要给集体照镶精美木框，照片

6、长20厘米，宽 10厘米，至少需要多少厘米木条？4、手脑并用：两人一组，把两个长10cm，宽 5cm 的长方形纸板拼在一起，算一算所拼图形的周长是多少？课后延伸寻找生活中哪些地方用到周长的知识？（3-5 个）以小组为单位，搜集数据计算教室门、窗、课桌、凳子面的周长。课我觉得这节课突出以下几点：后 1、根据低年级学生的年龄、心理、知识特征，在教学中我采用故事反 引入，激起学生的学习兴趣，激发了学生的学习热情，使学生全身心投思 入到学习中。2、新课标指出：合作交流与积极探索是学生学习的重要方式，培养学生的合作交流的能力和探索的意识是数学教学的基本要求。在理解长方形的周长的最优化公式时，我给学生提供充分时间和空间，让学生分工每个学生都参与学习， 并小组讨论计算方法总结， 全班交流、汇报后，才得出长方形的周长的最优化公式。3、新课标指出：数学课程要重视运用现代技术手段，把现代技术作为学生学习和解决问题的强有力的工具。在教学中，我利用多媒体铺助教学，发挥其新颖直观的优势，为了突破理解概念周长这一重点，运用电脑演示一周的总长度就是这个图形的周长。在怎样了解长方形的周长最优化方法时，我也借助电脑直观演示过程，让学生突破这一难点。4、课堂气氛活跃，师生关系融洽，学生主动学，乐意学。综观整节课，教师和学生都是在一种宽松、 平等的氛围中一起