图形认识初步-中考复习知识点及典型例题(含答案解析)

1、图形认识初步-中考复习知识点及典型例题知识网络结构图从不同方向看正体图形立体图形F面图形展开立体图形直线 射线两点确定一条触线向方无限延伸1.线段中点-<<淅法_比较坦里-两点之间.线段最知等分线段角物的平分线余角和补角用的大小比较公度量法等用的余角相等 等用的补用相等重点题型总结及应用题型一 计算几何图形的数量1.数直线条数例1已知n(n>2)个点Pi, P2, P3,，B在同一平面上，且其中没有任何三点在同一直线上.设 S 表示过这n个点中的任意2个点所作的所有直线的条数，显然，&=i, S3=3, S4 = 6, S6= 10,，由此推断，S =.n(n 1)答

2、案：-2点拨经过第一个点可以引出(n1)条直线，经过第二个点可以新引出(n2)条直线，经过第三个点可以新引出(n3)条直线，所以n个点一共可以引出 Sn= (n-1)+(n-2)+(n-3)+ - + 1= n(n1)条直线.2 .数线段条数.A C£j m例2 如图441所小，C、D为线段AB上的任意两点，那么图中共有多少条线段I 图解：按照从左到右的顺序去数线段条数，以A为一个端点的线段有 3条：AC、AD、AB;以C为一个端点的新线段有2条：CD、CB;以D为一个端点的新线段有 1条:DB.所以共有线段 3+2+1 = 6(条).点拨线段的条数与线段上固定点(包括线段两个端点)

3、的个数有密切联系，线段上有n个点(包括线段两个端点)时，共有线段n(n1)条.2例3 小明在看书时发现这样一个问题：在一次聚会中，共有6人参加，如果每两人都握一次手，共握几次手呢小明通过认真思考得出了答案.为了解决一般问题，小明设计了下列图表进行探究：参加人数握手示意图握手次数2+1=33 + 2+1=64+3+ 2 +1=10请你根据上面图表归纳出参加人数与握手次数之间关系的一般结论.分析：本题研究的是握手次数问题，但可以将此问题转化成研究平面上的点构成线段的条数问题.这 里把每个人看作一个点，根据图表中的信息，通过探究推理可得到问题的答案.解：若有6人参加，则共握手15次.结论:若有n（n

4、>2,且n为整数）人参加，则共握手（n 1）+（n 2）+（n 3） + 4+ 3+ 2+ 1 = （次）.点拨解决此类问题的关键是将实际问题抽象转化为平面图形的具体计数问题。再进行探究.3 .数直线分平面的块数例4豆腐是我们生活中的常见食品，常被分割成长方体或正方体的小块出售.现请你用刀切豆腐， 每次切三刀，能将豆腐切成多少块分析：这三刀可以随意切，不要拘泥于规范、常见切法.从不同的角度下手，得到的小块豆腐的块数 可能不同.解：如图44 2所示，能将豆腐切成 4块、6块、7块或8块.阳4 T4点拨在截一个几何体之前应充分想象截面可能的形状，然后实际操作，在比较想象结果与实际结果的差异的

5、过程中，可以丰富我们的几何直觉，积累数学活动经验，同时培养我们的空间观察能力.题型二 两角互补、互余定义及其性质的应用例5 一个角的补角是这个角的4倍，求这个角的度数.解：设这个角是x ,则它白补角是（180 x）° .由题意，得180 x=4 x,解得x= 36.所以这个角是 36° .点拨本题主要考查补角定义的应用，数学中利用方程、转化思想，可将“形”的问题转化为“数”的问题 研究，从而简捷解决问题.例6如果一个角的补角是 120° ,那么这个角的余角是（）A. 30°B. 60°C. 90°D. 150°解析：本题是对

6、余角、补角的综合考查，先根据这个角的补角是120° ,求出这个角是 60° ,再求出它的余角是30° . 答案：A例7 根据补角的定义和余角的定义可知，10°的角的补角是170° ,余角是80° ; 15°的角的补角是165° , 余角是75。； 32。的角的补角是148。，余角是58。.观察以上各组数据，你能得出怎样的结论请用 任意角”代替题中的10°、15°、32的角来说明你的结论.解：结论为：一个角的补角比这个角的余角大90°说明：设任意角是a(0< a< 90

7、76; ), a的补角是180° a, a的余角是90° a,则(180° a)- (90° a)= 90° .题型三角的有关运算困47 3例8 如图443所示，AB和CD都是直线，/ AOE= 90° , / 3° =/FOD, 71 = 27° 20',求/ 2、/ 3 的度数.解：因为/ AOE= 90° ,所以/ 2 = 90° -Z 1=90° 27° 20' = 62° 40'.又因为/ AOD= 180° -Z 1 =

8、 152° 40' , / 3=/ FOD,1 ， _。，所以/ 3= /AOD= 76 20'.2所以上 2 = 62° 40' , / 3=76° 20'.例9 如图4-4-4所示，OB、OC是/ AOD内任意两条射线，OM平分/ AOB,廿D 21ON 平分/ COD,若 / MON= % / BOC=& 用 a、3 表示 / AOD./ 3解：因为/ MON= a, /BOC=&/所以/ BOM+Z CON= / MON / BOC=a 3M又OM平分/ AOB, ON平分/ COD,o-由所以/ AOB+

9、/ COD= 2/ BOM+2 / CON=2(/ BOM+Z CON)= 2( a- 3),所以/ AOD= / AOB+ / COD+ / BOC= 2( a- 3)+ 户2 a 0例10 (1)用度、分、秒表示 54. 12° .(2)32 ° 44' 24等于多少度(3)计算:133° 22' 43” +3.解：(1)因为 0. 12° = 60' X 0. 12=7. 2' , ' =60" X 0. 2=12，所以 54. 12° =54° 7' 12".

10、(2)因为 24"=(工)X 24= 0. 4' , 44. 4' =(-)° X 44. 4=0. 74° ,6060所以 32 44' 24" =° .(3)133° 22' 43" +3=(132° + 82' )+ 3+43" +3=44° + 82' + 3+ 43” +3 = 44° +(81' +1' )+3+43" +3=44° + 27' + 1' + 3 + 43&q

11、uot; +3 =44° + 27' + 103" +3=44° +27' +3” =44° 27' 3”.题型四 钟表的时针与分针夹角问题 例11 15: 25时钟面上时针和分针所构成的角是 度.90° ）,终止时刻为15: 25,从图4 4,时针转了 0. 5° X 25= 12. 5° ,所解析：起始时刻定为15: 00（下午3点整时，时针和分针构成的角是 5中可以看出分针从 12转到5用了 25分钟，转了 6° X 25=150以15: 25时钟面上时针和分针所构成的角为150

12、76; 90° 12. 5° =47. 5° . 答案：47. 5点拨30解决此类问题时要选择恰当的起始时刻，注意时针和分针同时在运动，并牢记时针每分钟转=o. 53°-=,60分针每分钟转360- = 6 .60题型五 图形的转化例12 下列图形中不是正方体的平面展开图的是（）I）解析：通过折叠验证四个选项，可得正确答案.答案：C点拨立体图形的平面展开图是沿着立体图形的一些棱将它剪开，把立体图形展开成一个平面图形.一个正 方体的平面展开图中，在同一直线上相邻的三个正方形中，首尾两个正方形是正方体中相对的两个面. 例13 如图446所示，将标号为A、B、C、D的正方形沿图中虚线剪开后，得到标号为P、Q、M、N的四组图形，试按照“哪个正方形剪开后得到哪组图形”的对应关系填空：A与 对应；B与 对应；C与对应；D与 对应.答案：M, P, Q, N解析：按照剪开的形状，找出对应的图形. 题型六方位角例14 如图447所示，我海军的两艘军舰（分别在A、B两处）同时发现了一艘敌舰，其中 A舰发现 它在北