家庭健康评估报告指引

1、附錄二家庭健康評估報告指引壹、前言（一） 動機（二） 重要性貳、相關文獻查證（一） 與主題有關之學理依據（二） 需包括五年內的中英文文獻參、家庭評估一、基本資料戶長姓名： 家字號數： 個案姓名： 性 別 出生日期： 婚姻狀態： 職 業： 信 仰： 收案日期：健康狀況： （一） 家庭圖譜（家庭樹）：（二） 家庭類型：小家庭 折衷家庭 大家庭 其他 （三） 家庭人口組成資料稱謂姓名年齡職業職位教育程度宗教信仰健康狀況備註二、家庭發展階段、任務三、家庭的環境1. 住宅的特徵（家庭平面圖）2. 近鄰及社區特徵（近鄰社區平面圖）3. 家庭與社區的關係（家庭的社會支持網絡）四、家庭結構1. 角色結構：正式

2、角色、非正式角色2. 權力結構3. 溝通型態4. 價值觀五、家庭功能（可參考APGR家庭功能評估表或PRACTICE家庭功能評估表）（一） 情感功能（二） 社會化功能（三） 生育、養育功能（四） 經濟功能（五） 健康照顧六、家庭調適1. 目前家庭最大的壓力源2. 壓力的調適策略七、家庭資源（一） 內在資源：FAMLIS1. 財力支持（Financial Support）2. 精神支持（Advocacy）3. 醫療處置（Medical Management）4. 愛(Love)5. 資訊、教育(Information Education)6. 結構支持(Structure Support)（二）

3、 外在資源SCREEEM1. 社會資源（Social Resource）2. 文化資源（Cultural Resource）3. 宗教資源（Religions Resource）4. 經濟資源（Economic Resource）5. 教育資源（Education Resource）6. 環境資源 （Environment Resource）7. 醫療資源 （Medical Resource）八、家庭護理計畫家庭護理診斷定義特徵目標措施評值P/ES九、結論、心得十、參考資料（請依APA第五版書寫） 附錄三社區團體衛生教育報告格式一、 前言二、 教學需求1. 選擇此題目動機2. 教學者評估3.

4、學習者評估：衛教前評估（前測）三、 情境：場所選擇與布置四、 主題五、 教學活動六、 有獎徵答活動：題目、進行方式、獎品七、 教學目標八、 教學內容九、 評值1. 學習者評值2. 教學情境評值3. 教學者評值附件1. 工作進度表2. 教案3. 照片：海報、衛教情境照片、簽到單教案主題日期地點對象參加人數主持人紀錄教學方法主題目標具體目標使用教具準備工作會場佈置社會資源大眾傳播目標號碼教學活動教具時間教學評價號碼講師活動民眾活動教學評價結構評價：過程評價：結果評價：附件：同學之責任劃分；活動相片附錄四 社區評估指引壹、前言、動機二、重要性貳、相關文獻查證、與主題有關之學理依據二、須包括五年內的中

5、英文文獻叁、評估要項一、社區特性（一）社區的地理範圍（東西南北的界線） （一） 社區的發展史（從過去到現在發展的經過，從何時開始）（二） 社區環境特性（自然環境）1.住宅特性（住宅區、商業區、農業區、工業區、都市化程度）2.農作物或工廠的種類、觀光名勝。二、人口群體特性（一）人口特性1.人口數、鄰數、戶數、 人口密度2.人口組成：性別比、年齡分佈4.人口職業、教育、婚姻狀況5.生命統計資料： （二）人口健康狀況生命統計資料，如：粗出生率、粗死亡率、自然增加率、遷移率、依賴 指數、生育率、 嬰兒死亡率、孕產死亡率、年齡層死亡率、五大主要死因、一年內收案管理的案別、案數、老人體檢的完成率

6、、主要健康問題等。 （三）社會系統：1.醫療保健系統：社區內的分佈，民眾常利用的區內或區外的健康照護系統。2.福利系統（社區內民眾可用的資源、低收入戶比率） 3.教育系統（各級學校才藝班等） 4.經濟系統（就業情形、經濟程度等） 5.政治系統（村里長、民意代表、民間領導人、熱心人士等）6.娛樂系統（公共設施、私人設施、民眾常利用的休閒娛樂活動等） 7.宗教系統（各種宗教設施及民眾之信仰） 8.家庭系統（家庭型態、主要決策者、成員的健康情形及危險因子） （四）社區的動力： 1.溝通方式：民眾的主要語言、經常看的電視、報紙、聽的節目、對社區 問題的反應方式及管道（縱、橫的溝通） 三、社區的主要問題

7、： （一）民眾的看法（最大的問題、健康的問題、最需要的服務） （二）護士的看法（根據上述資料，分：1.非健康問題、2.健康問題、3.結論 與建議） 肆、結論心得伍、參考資料精神科行為過程實錄A4紙書寫一、個案基本資料：姓名、年齡、診斷、性別等二、日期/時間(會談之起訖時間)三、地點四、溝通目的五、情境(the setting)：包括所有會影響雙方互動關係的有意義情境。如雙方 的人際關係、護生的心理準備、期待及今天的計劃和病人的問題六、行為過程內容：以下書寫方式任選其一書寫方式一：互動過程分析請將個案及護生之語言及非語言之互動歷程盡可能完整呈現，並請將有意義的部分畫線(underline)(包括病人的症狀)，標上註記，以便進行分析。請分析註記部分雙方表現之象徵意義、需要、自我防禦積轉、症狀、溝通技巧等書寫方式二：個案的行為護生的行為分析個案之語言及非語言之互動歷程盡可能完整呈現，並請將有意義的部分畫線(underline)(包括病人的症狀)，標上註記，以便進行分析。護生之語言及非語言之互