团体活动送你一朵赞美花教学设计

1、团体活动送你一朵赞美花教学设计提示：悦纳自我是指个体能正确评价自己、接受自己，并在此基础上使自我得到良好的发展。悦纳自我不仅指接纳自己人格中的优点、长处，更要接受自己的缺点与不足。在接受不足这个情况的基础上，努力 改进自己、完善自己，而不是妄自菲薄，失去信心。全面地认识自我，悦纳自我，是中学心理健康教育的内容之一，其辅导方法有多种形式。针对有些学生受 家庭，个人成长经历，个性特点等诸多因素影响，看不到自己的优点，心理长期处于压抑状态，影响自己 身心发展的问题，采用团体活动的辅导方法，帮助学生认识到自身的优点，对于提升学生自信，全面认识 自己起着润物无声的效果。团体活动送你一朵赞美花简单易于操作

2、，就是为了让学生感受被他人赞美的喜悦，发现 和欣赏自己的优点，提升自信，悦纳自我。活动目的：一、学会发现和欣赏自己的优点，提升自信。二、分享被他人赞美时的感受，正确认识自己。三、参与活动对象：“蒲公英花开心理社团”全体社员活动场所：学校录播教室材料准备：教师需要事先准备好与学生人数相符的“讨论分享”记录、舒缓的音乐。活动程序：1、教师引入“大家看大屏幕，你会发现什么，（学生回答，师：黑点之外的部分大家看到了吗？）黑点好 比我们每个人身上的缺点，白纸好比优点，缺点很少可有时我们会过多的关注、放大自己的 缺点，忽视自己的优点，让我们心里感受不到阳光的温暖和生活的美好，今天我们就来互相 帮助，找出彼

3、此身上的优点，发现一个优秀的自己。”2、活动实施根据自己的感受涂信心指数表，每小组依次有一名同学站起来。其他人轮流说出他的优点 及欣赏之处（如性格、相貌、处事）。小组内完成以后找代表让全体学生找他的优点。规则是必须说优点，态度要真诚，具体化，准确。努力去发现他人的长处，不能毫无根据 地吹捧，这样反而伤害别人。小组活动结束之后成员互相讨论并分享感受，涂现在的信心指数表，派代表在团体中进行 交流。3、讨论与分享。为了让学生能够更好的体会赞美和被赞美时的感受，强化对自己优点的认识，引导学生讨论以下内容：当别人赞美你时，你的心情如何？赞美别人时你的感受是什么？别人赞美你的优点，哪些是你以前觉察到的，哪

4、些是以前不知道的？你对自己有什么新的认识？旁白： 1、活动开始，老师首先组织学生做游戏分组，以56 人一组为宜，然后通过白纸上黑点的图片，引入有些学生放大自己的缺点，忽视自己优点的问题。希望通过今天的活动，学生们互相帮助，找出彼此身上的优点，发现一个优秀的自己。2、介绍游戏规则：根据自己的感受涂信心指数表，每小组依次有一名同学站起来。其他人轮流说出他的优点及欣赏之 处（如性格、相貌、处事）。小组内完成以后找代表让全体学生找他的优点。规则是必须说优点，态度要真诚，发自内心，具体化，不能空泛，用语要准确。努力去发现他人的长处，不能毫无根据地吹捧，这样反而伤害别人。比如：你可以说张三经常帮助同学解答

5、数学问题，他的优点是乐于助人，李四唱歌好听，你可以说他的优点是嗓音很好，而不能说他的歌声赛过世界男1=1.高音。小组活动结束之后成员互相讨论并分享感受，涂信心指数表，派代表在团体中进行交流。3、活动开始，放舒缓音乐，老师巡视指导，交代学生别的同学说出你的优点时要表示感谢。4、活动结束，老师引导学生讨论以下几个问题：当别人赞美你时，你的心情如何？赞美别人时你的感受是什么？别人赞美你的优点，哪些是你以前觉察到的，哪些是以前不知道的？你对自己有什么新的认识？5、同学们，通过今天的活动，你会发现你原来有那么多的优点，你是那么的优秀。你的信心指数也升高了不少。让我们挺起自信的胸膛，露出自信的微笑，开开心心过好每一天。送你一朵赞美花信心指数表活动 刖活动 后送你一朵赞美花信心指数表活动 刖活动 后送你一朵赞美花