体育人文社会学院_公共事业管理专业(体育管理方向)_必修课_25_体育统计学

1、体育统计学P.E Statistics课程代码： 0704449B、课程说明一）课程定义体育统计学是运用数理统计的原理与方法对体育领域各种随机现象规律性进行研究的一门基础应用学科。通过教学使学生正确理解体育统计的基本思想、基本原理和基本思路，初步掌握收集、整理与分析处理数据，科学制定试验计划的基本方法。要求学生会使用统计软件的操作方法和对统计结果进行分析、解释，提高学生科学思维能力与阅读体育科技文献资料的能力，培养学生严肃认真，实事求是的科学态度。二）编写大纲依据48 学根据吉林体育学院 2013 版公共事业管理专业（体育管理方向）培养方案对体育统计学课程的基本要求，按照该课程的教学规律及该专

2、业学生特点，制定本课程大纲。总学时为时，3 学分。在第三学年第一学期开设，第三学年第一学期考试，为考试课程。二、教学目的任务一）教学目的体育统计学是广大体育工作者学习和研究现代体育科学技术不可缺少的基础知识和基本工具。通过本学科的教学，使学生能够理解并掌握体育统计的基本原理，掌握收集、描述与分析统计资料，处理数据，科学制定试验计划的基本方法。二）教学任务通过教学使学生学习和掌握如何对体育中的数据、资料进行收集、整理，依据资料提供的信息，按数理统计的原理和方法，分析推断，从而从量的侧面，揭示体育现象的规律性； 通过学习体育统计学有助于学生学习国内外有关体育方面的先进经验，提高他们的科学思维 能力

3、与阅读体育科技资料的能力，培养学生严肃认真，实事求是的科学态度；为积极贯彻教 育部提出我国学校体育改革要实现的五大目标“运动参与，运动技能，身体健康，心理健康，社会适应”（提高学生身、心、群素质）以人为本的体育课程目标，落实吉林体育学院“厚德博学，育人夺标”的教学理念，结合本学科的特点，注重培养学生在处理和分析数据时必须 严肃认真，实事求是的科学态度。1。三、教学内容与时数分配体育统计学课分为理论课和实践课，各项教学内容时数分配见表表1教学内容时数分配表章次理论课教学内容讲授实践合计第一章绪论22第二章统计数据的收集与整理22第三章样本特征量数426第四章概率与概率分布628第五章体育评分方法

4、44第六章假设检验628第七章方差分析628第八章相关于回归426总结答疑224总计361248四、教学内容纲要第一章绪论第一节统计学与体育统计学 第二节学习体育统计学的意义与要求 第三节基本概念第二章统计数据的收集与整理第一节统计数据的类型 第二节统计数据的收集与整理第三章样本特征量数第一节集中量数 第二节离散量数 第三节实践一一SPSS数据文件的建立与整理第四章 概率与概率分布第一节 随机变量及其分布 第二节 正态分布 第三节实践一一应用SPSS样本分布检验第五章 体育评分方法第一节 标准百分 第二节 累进计分法第六章 假设检验第一节 假设检验的基本原理 第二节 假设检验的基本步骤 第三节

5、 均数的假设检验 第四节 率的假设检验 第五节实践应用SP SS均数比较第七章 方差分析第一节 单因素方差分析 第二节 多重比较 第三节实践一一应用SPSS方差分析第八章 相关与回归第一节 相关系数 第二节 线性回归 第三节实践一一应用SPSS相关与回归分析五、促进学生“知识、能力、素质”协调发展的主要途 径一）通过体育统计学的学习，使学生着重理解统计的基本原理和基本概念，掌握收集、 整理、分析资料的基本知识和技能。二）教学中注重培养学生理论指导实践的能力1. 学习能力培养： 在教学过程中注重学生学习动机、学习兴趣、学习习惯的非智力因素的 培养，同时加强学生观察能力、记忆能力、思维能力、表达能

6、力的培养，使学生建立终生学2.创新能力培养：习的习惯。在教学中，要特别重视培养学生独立分析问题，解决问题的能力，分析解决问题时不因循守旧，敢于打破常规，善于质疑，提出新问题、新的方法。3.操作能力的培养：提高学生实验设计的能力，实验实施能力，实验数据处理能力，分析数据的能力。（三）培养学生的人文素质与科学素质，使学生养成良好的学习态度和学习风气，一要 谦虚，二要循序渐进。六、考核办法本课程以学生基本知识为根本，以实践能力、创新能力等综合能力考核为重点，根据公共事业管理专业本科学生特点，考核注重“过程精品”，注重能力培养，考核办法如下:1、考核形式及所占比例（1 ）考核形式：考试（2）所占比例：

7、理论 60%+阶段考评20%+实践能力10%+人文素质10%2、考核内容（1）卷面笔试内容及比例（100分X 60%）：开卷笔试（2）平时考核内容及比例（40 分）A、阶段考评（20分）10分。在整个教学过程中，分两个阶段，每个阶段对所学知识进行考评，每次满分为B、能力考核（10分）包括学习能力、实践能力、创新能力。C、人文素质（10分）学习态度、课堂表现、与同学合作能力等。七、执行本大纲的基本要求本大纲是体育统计学必修课教学的根本纲要，教师必须认真执行，完成大纲规定的 各项任务。具体要求如下:1.树立明确的教学理念教师应该从体育管理方向的培养目标出发，本着“尊重的教育”之原则，向学生渗透厚

8、德博学、育人夺标的教学理念，认真做好教书育人工作，注重对学生身心健康的培养和个性 的展示，使学生成为德、智、体全面发展的社会主义现代化的建设人才。2. 大量积累材料，认真备课，精心设计每堂课时刻站在学科的前沿，向学生渗透学科的发展趋势。结合体育实际应用体育统计的基本 原理和方法，培养学生应用知识解决实际问题的能力。让教师的主导和学生的主体地位在每 节课都充分体现。3. 素质教育进课堂，不断探索新的教学方法在教学中加强学生创新能力和主动学习能力的培养，教师要根据学生实际情况采用多种教学方式，培养学生理论联系实际、动手操作、语言表达及创造性思维能力。八、主要教材和参考书1体育院校通用教材 . 体育统计 . 北京：人民体育出版社，2赵书祥 .实用体育统计学 . 北京：北京体育大学出版社，3祈国鹰等 . 体育统计应用案例 .北京：北京体育大学出版社， 2005200220074陈及治 .体育统计 . 北京：人民体育出版社， 20025刘学贞 . 体育用数据处理方法 . 北京：北京体育大学出版社， 20016王路德 . 体育统计方法与运用 . 北京：人民体育出版社， 20087卢纹岱等 . SPSS for Wind