北师版二年级数学上册教案：第六单元测量第4课时练习四_第1页
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文档简介

1、二年上册教案第六单元测量第4课时练习四教学目标：教材第 56、57 页。教学目标：1. 巩固学生对 1 厘米、 1 米的直观认识。2. 提高学生运用直尺测量物体长度和画指定长度线段的技能。教学重难点：重点 : 培养学生初步的估测意识。难点 : 养成良好的学习习惯 , 逐步形成估测技能。教学准备：课件。教学过程：一、复习导入1. 同学们，前几节课我们学习了长度单位米和厘米的有关知识， 谁能给大家说说我们什么时候用米作单位？什么时候用厘米作单位？2. 在前面的学习中，你还学到了哪些知识？3. 我们学习了这么多的知识， 不知道同学们都掌握了没有， 今天这节课， 老师就来考考大家。二、巩固练习（一）填

2、一填。1. 完成教材 56 页第 1 题。（1）提出要求：请同学们根据前面学习的知识自主完成。（2）指名汇报结果。（3）指名检查、验证汇报的结果是否正确。（4）指名说一说每小题的测量方法。（5）小结用直尺测量物体长度的具体方法以及注意事项。2. 完成教材 56 页第 2 题。（1）提出要求：小组内交流填写。（2）汇报交流后的结果。二年上册教案（3）评价刚才的结果是否正确。（4）说一说填写的原因。（5）小结：选择恰当长度单位表示物体长度的方法和技巧。（二）量一量，填一填。学生自主完成 56 页第 3 题（三）做一做，量一量。1. 完成教材 57 页第 5 （1）题。读题，说一说在摆一摆、量一量的

3、过程中需要注意哪些问题。小组内合作完成测量。2. 完成教材 57 页第 5 （2）题。随意选择 5 位同学上讲台手拉手站成一排。在讲台上用卷尺测量这5 名同学手拉的队伍一共有多长。测量时需要注意哪些方面。3. 完成教材 57 页第 5 题（ 3）题。指名一个学生从自己座位处走到讲台处。估一估长度。用老师的卷尺量一量。（四）读一读。1. 指名读一读教材第 57 页第 6 题的内容。2. 自己有没有在生活中遇到过用“尺” 或“寸”计量物体长度的事例。三、课堂小结通过今天的学习 , 我发现在日常生活中多观察、 多积累的同学 , 解决问题时说得有理有据 , 真棒 ! 希望今后大家都能做生活的有心人 ,

4、 运用我们所学的知识解决生活中的实际问题。四、作业设计A. 在括号里填上合适的长度单位。大树高约 8 （）。文具盒长约 25 （）。小华今年 7岁了，身高约 1 （大拇指的宽度大约是1 （讲台的高大约是80 （操场跑道长约100 （床的长度大约是2 （）20（），伸开两臂的长约是），门高约 2 （）。）。）。1 （）20 厘米。）。B. 判断题。大人一步长 5 米。铅笔长约 15 厘米。（）（）二年上册教案1 米和 100 厘米同样长。（）火车每小时行驶 900 厘米。（）操场跑道长 100 米。（）板书设计：练习四找已知条件，运用我们所学的知识解决生活中的实际问题。教学反思：学生对长度单位的实际大小形成鲜明的表象后 , 就能正确地运用“米”进行估测 , 也容易掌握米和厘米之

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