2019年五年级上册英语教案Module1Unit1Didyoucomebackyesterday外研社

1、Module1Unit1教案【内容来源】外研版三起点(2019年审定)五上Module1Unit1【主题】Didyoucomebackyesterday?【课时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时。一、教学目标(Teachingaims)(1)学生能听、说、认、读when,back,home,those,icecream,with,finish,hurry,hurryup,wait,drop等单词。(2)感知句子Didyoucomebackyesterday?YesIdid./No,Ididn't.并理解其意思。( 3) Talkaboutourholiday.二、教学重难

2、点(Teachingpointsanddifficulties)(一)重点(Points)Talkaboutthepastthings.(二)难点(Difficulties)使用动词过去式，描述过去发生的事情。三、教学准备(Teachingpreparation)多媒体PPT课件、互动答题器或平板。四、教学过程Step1:Warm-up&Leadin1. Greetandsingasong.师生间简单地打招呼。T:Hello,boysandgirls.Howareyou?Ss:Imfine.Thankyou!T:Letssingasong.教师播放ppt第2页的四年级下册M9动画，复习

3、。2. LeadinT:Wereyouhappyinyourholiday?Ss:Yes.T:Letstalkaboouutrsummerholiday,OK?Ss：OK.教师先示范，讲述自己的假期，并在ppt第3页呈现句子及图片，既带领学生复习了一般过去时的表达，又为学生接下来的语言提供了结构参考。T:Wheredidyougo?Ss:Iwentto.（复习go的过去式went.）T:Whatdidyoubuy?Ss:Ibought（复习buy的过去式bought.）T:Whendidyoucomeback?Ss:（请同学们谈谈自己的暑假生活）Step2:Presentation1. Loo

4、kandsay.教师出示第5页ppt图片，引出本课对话发生的地点London，问学生对伦敦有什么了解，由此引入主题。在ppt第6页，通过展示不同视角拍出来的图片使学生理解fromabovetheground的意思。2. Listenandchant.（1）教师呈现活动1的图片，可口头提问，引导学生观察图片，听录音，回答：Whoarethey?Wherearetheynow?WhatdidAmysee?（2）教师播放活动1录音，请学生跟唱。（3）教授met是meet的过去式形式，以及above的意思。3. Watchandanswer.（ 1） T：LinglingisinLondonwithS

5、amandAmy.出示ppt第8页的问题：DidAmyandSamcomebackyesterday?WhendidAmyandSamcomeback?Whodidtheymeet?（ 2） 教师播放第一遍活动2的动画，引导学生带着问题看动画，找问题的答案。教师出示答案，学生核对。第 1 页(3)教师细讲文本内容。并挑出重点进行讲解，参照ppt第9-10页。(4)教师播放第二遍动画，请学生看动画回答以下3个问题。Whatdidtheybuy?Howdidtheysohome?Whathappenedthen(5)教师通过ppt第12-16页带领学生逐一参照教材上的文本找出问题答案。同时教授th

6、ose,icecreams,hurryup,wait,dropped.4. Listenandread.教师播放活动2录音，学生跟读模仿。Step3:Practice1.Fillintheblanks.出示三个场景的图片，请学生在图片的帮助下，完成ppt第20页的单词挖空练习：1. youcomeback?-No,welastSunday.2. youliveinLondon,too?IliveAmyadSam.3. Lookatthe.Let'ssome.4. ,Lingling.Run!Oh,no!Imyicecream.2. Trytofill.呈现教材场景图及文本，请学生跟读图

7、片提示完成句子挖空练习。3. Roleplay.(1)教师再次播放活动2的课文动画，使学生在情景中深刻理解对话，模仿语音语调，为下一步的表演做准备。(2)以小组为单位练习对话并表演，其他同学评价。教师在ppt第26页呈现3层评价标准，学生可在其他同学表演后，借助答题器或平板电脑进行评价。教师可挑选部分学生点评，说出好和不好的地方。4. Lookandsay.请学生将句子读出来，根据图片运用Yes,Idid./No,Ididnt.进行判断。根据ppt第28页提示，做替换练习。5. Groupwork.（1）教师把学生分小组，请学生看插图，试着把句子读一读。（2）教师播放录音，请学生跟着朗读，边读边模仿。（3）仿照例子，请学生进行情景创设，谈谈Wheredidyougolastweekend?Whathappenedtoyou?Didyou？Yes,Idid./No,Ididnt.使用句型并且根据动词短语创设情景，四人一小组进行交流。Step4:Consolidation课堂练习：打开M1U1课堂训练，学生借助答题器或平板电脑作答，即学即练，检测当堂学习情况。Step5:Summary教师通过提问：“动词对应的过去式，谈论过去发生的事”来引导学生回顾、总结本课主要词汇和句型。Step6:Homework1 .完成活动2课文的听读作业，并