电子线路制作与测试课程学习指南

1、学习指南一、学习本课程的目的电子线路制作与测试课程设计了静电防护、常用电子电气测试设备的使用、常用电子元器件的识别与检测、基本焊接技能、电路的组装与调试等工作相关的5个学习模块、23个训练项目。课程设计采用工学结合的理实一体化教学，将“工作”和“学习”两个不同事物融合起来，形成一个有机整体；以岗位工作所必须需要的理论和实践知识为课程设计依据；教学过程体现工作过程，包含获取信息、制定计划、实施计划和评价反馈，将知识点项目化，所有的知识点归纳总结，融入项目化的教学当中。通过本课程学习，将了解安全文明生产的习惯养成方法，掌握静电防护、常用电子电气测试设备的使用、常用电子元器件的识别与检测、基本焊接技

2、能、电路的组装与调试等方面的操作工艺，锻炼飞机电子线路、飞机电子设备的安装与修理能力，并通过了解航空企业文化、质量控制、星级现场管理知识以及飞机空难事故的警示教育促进职业素质的养成，为全面职业岗位能力奠定坚实基础。二、课程定位本课程是飞行器维修技术专业进行职业能力训练的专业基础课程，同时也可作为航空机电设备维修、飞机结构修理专业的专业核心必修课程，其培养目标是培养学生飞机电子线路安装与调试、飞机机载设备修理等方面的基本知识和基本技能，同时培养飞机电子线路安装与调试、飞机机载设备修理应该具备的职业素质，通过对本课程系统的学习，能够较好的掌握飞机电子线路安装与调试、飞机机载设备修理职业岗位工作技能

3、，养成良好的工作习惯与职业素养。学习本课程应当具备电工基础、模拟电子技术、数字电子技术等方面的课程知识基础，通过后续的航空电气线路标准施工、飞机电子与电气系统进一步巩固飞机电子线路安装与调试、飞机机载设备修理的基本技能，达到具有一定电子线路安装技能，调试技能和修理技能的准职业人。三、课程学习内容和学时分配本课程的学习内容设计是根据飞机铆装与机体结构修理的实际工作任务为主线，设计了23个学习项目，每个学习模块都用真实的产品或工作情境为载体，将所需的专业知识和技能有机地融入各模块的项目（任务）中。主要课程内容如表1所示。表1 课程内容设计框架序号项目任务 建议学时理论实践1静电防护1.静电防护方式

4、；222.防静电材料和设施；3.ESDS操作要求。2万用表的使用1.万用表的功能、结构及工作原理；112.万用表的使用方法以及使用注意事项。3LCR表的使用1.LCR表的功能、结构及工作原理；112.LCR表的使用方法以及使用注意事项。4毫欧表的使用1.毫欧表的功能、结构及工作原理；112.毫欧表的使用方法以及使用注意事项。5兆欧表的使用1.兆欧表的功能、结构及工作原理；0.50.52.兆欧表的使用方法以及使用注意事项。6示波器的使用1.示波器的功能、结构及工作原理；132.示波器的使用方法以及使用注意事项。7信号发生器的使用1.信号发生器的功能、结构及工作原理；0.50.52.信号发生器的使

5、用方法以及使用注意事项。8频率计数器的使用1.频率计数器的功能、结构及工作原理；0.50.52.频率计数器的使用方法以及使用注意事项。9电阻器的检测1.电阻器的性能、特点、主要参数、标志方法；112.电阻器的识别和检测。10电位器的检测1.电位器的性能、特点、主要参数、标志方法；0.50.52.电位器的识别和检测。11电容器的检测1. 电容器的性能、特点、主要参数、标志方法；0.50.52.电容器的识别和检测。12电感器的检测1.电感器的性能、特点、主要参数、标志方法；0.50.52.电感器的识别和检测。13二极管的检测1. 二极管的性能、特点、主要参数、标志方法；0.50.52.二极管的识别

6、和检测。14三极管的检测1.三极管的性能、特点、主要参数、标志方法；0.50.52.三极管的识别和检测。15继电器的检测1.继电器的性能、特点、主要参数、标志方法；0.50.52. 继电器的识别和检测。16集成电路的检测1.集成电路的性能、特点、主要参数、标志方法；0.50.52.集成电路的识别和检测。17手动焊接1.焊接工具、设备的使用132.常用THT元件的焊接；3.电阻、电容、二极管、三极管等元件的焊接。18拆焊1.吸锡铜网编织带拆焊；112.吸锡器拆焊；3.专用拆焊电烙铁拆焊。19稳压电源的制作1.电源电路图识读；132.电源电路的组装；3. 电源电路的调试。20红外洗手电路的制作1.

7、红外洗手电路电路图识读；132.红外洗手电路源电路的组装；3.红外洗手电路的调试。21熄火报警电路的制作1.熄火报警电路图识读；132.熄火报警电路的组装；3.熄火报警电路的调试。22拍手开关电路的制作1.拍手开关电路图识读；132.拍手开关电路的组装；3.拍手开关电路的调试。23跑马灯电路的制作1.跑马灯电路图识读；132.跑马灯电路的组装；3.跑马灯电路的调试。四、学习方法（一）对学习者的总体要求（1）对学习态度的要求学习者应形成良好的学习道德。一是应有积极的学习态度、主动的参与精神，把努力学习作为自己的社会责任；二是自己与同伴的关系，应充分尊重和信任同伴、相互学习、相互帮助、与同伴和睦相

8、处；三是自己与教师的关系，应努力理解教师的教学意图，体谅教师的良苦用心，乐于协助教师做好教学工作；四是个人与集体的关系，应自觉遵守学习纪律，乐于参加集体学习活动。（2）对学习感情的要求 学习者应主动调控学习感情，使学习成为快乐的事情，一是积极向上，二是表达适宜，三是调节有度。（3）对学习能力的要求学习者应具备一定的学习能力，主要包括：一是要建立知识之间的广泛联系，提高自己的理解能力。知识的联系越紧密、越广泛，解决问题的能力就越强；二是要会运用学习规律性，生成有效的学习方式；三是要综合运用包括解释、领会和应用等在内的各种学习技能；四是要对学习活动经常进行反思，能对对学习态度、学习期望、学习经验等

9、的全面检阅。（二）对于学生1.课前预习在讲解新内容之前，提前利用业余时间预习新情境的内容，这样老师在讲解的时候就能得心应手。2.实践技能学习老师在进行实践项目的讲解时，一定要注意听讲，老师的一举一动都不能错过一个细节，也可以作好记录；在遇到不会的问题时，要及时要及时向老师请教，在实践训练时，一定要积极动手操作，反复练习，如果课堂实训时间不足情况下，也可以利用实训室开放日到实训室训练。3.网络学习利用课余时间经常登录精品课程网站，与同步教学内容网上答疑和网上答卷，这样既可以提高理论水平，也可以提高操作技能。（三）对于企业用户与社会学习者1.理论学习可以利用教学录像自学，观看动画演示，理解铆接的过

10、程。2.实践技能学习反复观看实践教学录像，注意老师演示的一举一动，任何小的细节都不能错过；也可以利用自己的工作环境进行相应的实践训练。3.网络学习利用业余时间经常登录精品课程网站，与同步教学内容网上答疑和网上答卷，这样既可以提高理论水平，也可以提高操作技能。（四）学习参考书在学习课程中，学习者要多阅览相关的书籍，不能只学习一本教材，至少要阅读三本以上相关专业书籍，主要参考学习书目如下：（1）维修基本技能，任仁良主编，清华大学出版社（2）电子产品设计与制作；陈强主编，电子工业大学出版社五、教学条件（一）对专任教师与教学团队的要求1.专任教师必须应具备有“双师”素质，有本专业相关中级以上技能证书，主讲教师应具有在航空制造、修理企业的工作经历。2.课程设计者、主讲教师要具有一定的教学改革与课程建设的能力，能够参与企业生产案例开发和人员培训等服务企业的能力。3.专业教学团队应综合素质高、实践经验丰富、课程开发能力强、年龄、学缘结构合理。有来自企业的具有本专业技