“五项管理”之体质管理细则某七中常用版

1、“五项管理”之体质管理细则某七中常用版为贯彻落实“五小管理"精神等，明确要求保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间；要让每位学生掌握1-2项运动技能，结合我校实际，特制定我校学生体质健康管理制度。一、指导思想进一步贯彻落实有关“双减"工作的文件精神，以办公厅、XX办公厅印发的关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见为准绳，按照市、县教育局的相关文件要求，强化学校教育主阵地作用，学校以切实减轻学生课业负担为突破口，以精致化管理为抓手，以课堂教学改革为主阵地，以强化德育、提升自主学习能力为重点，深入探索增效的策略、方法和途径，渐渐建立和完善双减的长效机制，

2、稳步提高素质教育实施水平。二、体质管理工作领导小组组长：XXX（XX初中校长）副组长：XX（XX教务主任）组员：XX（中层管理人员）XX（教研组长）三、体质管理原则（一）遵循与课外体育活动相结合原则。配合体育课教学，保证学生每个学习日有一小吋体育锻炼时间。大力推行大课间体育活动形式，加强学生课余体育训练。（二）遵循全面性原则。阳光体育运动的内容与形式要丰富多彩，可以满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进中学生的身体素质、心理素质全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。（三）遵循与体育课教学相结合原则。严格执行国家有关体育课时的规定，开足、开齐并上好体育课，不得以任何理

3、由挤占体育课时。深化教学改革，不断提高教学质量，通过体育教学，教育和引导学生积极参加阳光体育运动。（四）遵循安全第一原则。要加强安全教育，制定切实有效的安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生。四、体质管理的具体要求（一）开展体育运动。在没有体育课的当天，下午课后组织学生进行一个小时的体育锻炼，有跑步、篮球，排球，足球，乒乓球，羽毛球，体操，踢毬子，单双杠，跳高，跳远等，让每个学生至少掌握2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯。每天大课间组织学生跑步或是做操30分钟。教师不得“拖堂”或提前上课，保证学生每节课间休息并进行适当身体活动（二）强化措施，上好两操（1）保证学生每

4、天一小时体育锻炼时间。保证学生每天上下午的眼保健操有序开展及各半小时的体育活动时间，落实和完善阳光体育大课间制度，并有效实施和开展。学校不得以任何理由和形式减少学生每天体育锻炼时间。（2）保证开齐上好体育课。认真执行国家规定的体育与健康课程落实情况，保质保量开齐上好体育课，学校及个人不得以任何理由和形式强占体育课。（3）建立学生体质健康档案。我校按照教育部要求的每年实施国家学生体质健康标准监测工作，做到每年秋季对学生进行检测，规范监测方法，严格确保监测数据真实准确，并将监测结果在规定时间上报上级有关部门。（三）综合防控近视。非学习目的的电子产品运用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时，

5、运用电子产品学30-40分钟后，应休息远眺放松10分钟。避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。（四）在课后服务中增加艺体课程，为学生提供优质的体育锻炼资源。（五）加强健康教育。通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠定坚实的基础。（六）为了保证学生每天至少有一小时的锻炼时间，提高学生的体质，学校以体育课堂和大课间为主要抓手，开足上好体育与健康课程，保证每天两次眼操及一次40

6、分钟大课间活动时间，安排6项体育活动做好二课堂活动，抓好学校跆拳道特色，让学生人人都会套跆拳道。坚持每个月开展一次小型体育活动或竞赛，每学期组织一次校园足球、篮球联赛、开一次校园运动会，做好每年体质健康检测，对学生体质进行动态监测。按照安全有序、内容丰富、形式多样、学生喜欢、有密度、有强度的原则，引导学生积极参加体育锻炼，全方位为学生体质健康“保驾护航”O五、工作举措（一）建立体育和健康教育教学质量监控体系。以国家学生体质健康标准为指导，通过体育健康教育教学和生命健康教育有效提高学生身体素质与运动能力。及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈给家长，形成家校协同育人合力。对身体机能异常与

7、运动能力过低的学生，及时单独与家长沟通，查找原因，尽早治疗。（二）课后作业管理学校积极响应国家的号召，认真的制定学生的课后作业,并结合学校特色对学生布置体育课后作业，并积极的督促学生完成内容，制定表格约束学生自主的进行锻炼。同时也会提高家长的重视度，让小手拉动大手进行锻炼。通过组织校内比赛提高学生完成作业的积极性。也是对学生完成作业情况的检验。（三）保证学校食品卫生安全工作。扎实做好学校食品卫生安全工作。加强监督检查和问责力度，杜绝学生饮食安全事故和传染病的流行。要积极开展疾病预防、营养常识、卫生安全等青少年健康教育，将健康教育纳入学校教学计划。（四）我校做好学生、教师、家长的宣传教育工作，让

8、学生懂得体质健康的重要性，让教师重视学生的体质健康，让家长支持学校的体育达标活动。（五）开齐开足体育与健康课程学校严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级每周3课时，确保任何教师不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。（六）保证体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间安排学生走出教室适量活动和放松。由赵明每天巡视并做好记录。大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。学

9、校要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。（七）上好体育常态课组织体育教师进行新课标培训，通过录制游戏或辅助练习的短视频，突破技能教授的重难点，让学生乐学、乐练，扎扎实实上好每一节课。指导学生规范做好眼保健操，定期给学生讲解爱眼护眼相关知识，引导学生多进行乒乓球、羽毛球、跳绳、跑步等运动，缓解用眼疲劳。（八）学校坚持阳光体育运动学生保证每天足量的体育锻炼对增强身体素质、预防超重肥胖和近视发生有积极影响。调查显示，每天可以保证1小时以上在校体育锻炼时间的学生体质健康达标优良率为27.4%o开展阳光体育运动，在严格执行国家课程标准的基础上,着力打造体育特色课程。首先，初中

10、起始年级每周开设4节体育课，另外，在完成必修体育课程的基础上，有针对性地开展选修性质的分项教学。各年级的体育课分别安排有足球、篮球、橄榄球、田径和8字跳绳等项目的3-4名体育教师同堂授课。丰富多彩的阳光体育运动，让广大学生身强体健，身心健康，学生体质健康测试数据逐年提升，在身高、体重、肺活量等方面有明显改善。同学们的锻炼需求得到了满足，体育锻炼的兴趣更高了。丰富多彩的阳光体育运动，让广大学生身强体健，身心健康，学生体质健康测试数据逐年提升,在身高、体重、肺活量等方面有明显改善。（九）完善体质健康管理评价考核体系。学校把体质健康管理工作纳入绩效考核管理体系。高度重视体质健康管理工作，建立日常参与

11、、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制,积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。对因病或其他不可抗因素不能参加体育竞赛的，要从实际出发，分类指导，进行评价。要健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。（十）做好体质健康监测，完善学生体质健康管理评价。全面贯彻落实国家学生体质健康标准（2014年修订）学生体质健康监测评价办法等系列文件要求，认真落实面向全体学生的体质健康测试工作，建立学生体质健康档案，记录每年体质健康测试数据，公布体质健康测试不达标及视力检测不合格学生名单。跟踪学生体质健康发展状况；对于体质健康测试下降、不及格的学生，通过家访或者电话访问的形式进行沟通，分析原因，共同制定具有针对性的改善方案，保障学生体质健康良性发展。六、工作目标坚持“健康第一"的教育理念，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，全面提升学生运动能力和体质健康水平，让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。七、加强体质管理审核与监管（二）加强组织管理，建立健全符合本校实际的五项管理体制机制，进一步加强学校作业、睡眠、手机、读物、体质的管理检查。（三）保障机制课外体育活动是学校体育工作的重要组成部