长度与时间的测量第一课时

1、独店中学学案设计科目：八年级物理 班级： 主备人：李春艳授课日期： 年 月 日 第 周 星期 总第 1 课时课题长度和时间的测量学习目标1、 知道长度单位的种类，会进行长度单位之间的换算。2、 学会正确使用刻度尺测量某物体的长度，学会估读。3、 知道误差与错误的区别重点认清刻度尺的分度值、刻度尺的读数难点长度单位之间的换算、刻度尺的正确读数考点长度单位之间的换算、刻度尺的读数、正确使用刻度尺学 习 流 程预习1、 长度的基本单位： ，符号： ；常用单位： 、 、 、 、 、 （用符号表示）2、 单位之间的换算:1km= m 1m= cm 1cm= mm 1mm= µm 1µ

2、m= nm1cm= m 1mm= m 1mm= km 1nm= µm 1µm= m 1nm= m课内探究1、 我们常用三角板或直尺的分度值为： 。2、 刻度尺的使用:测量前观察 、 、 ；测量时注意： ；读数时： 。3、 测量长度的方法：一般方法：测量物理课本的长度为： ；宽度为 。特殊方法：测量一页纸的厚度： 测量一枚硬币的直径： 测量一根细铜丝的直径：达标测试1、 单位换算： 124.4km= cm 54dm= µm 12.5mm= km 280µm= km 0.015km= m= dm2、 四位同学分别用同一把最小刻度为毫米的刻度尺测量同一支铅笔的

3、长度，记录的数据如下，其中错误的是（ ）A、171.2mm B、1.712dm C、0.712km D、1712m3、 用皮尺测量球场的宽度，记录的数据时25.36m，这个皮尺的分度值是（ ） A、1mm B、1cm C、1dm D、1m4、12岁的李明一年内明显长高了，他增加的身高可能是（ ） A、8cm B、8mm C、8dm D、8µm5、 选择测量仪器进行测量的原则是（ ）A、分度值越小越好B、分度值越大越好C、根据需要选择分度值的大小D、根据爱好选择测量工具独店中学学案设计科目： 班级： 学生： 批阅等次： 第 次批阅作 业1给下列各物体的长度填上合适的单位：(1)中学生的

4、身高1700 ； (2)一个墨水瓶的高为0.65 ；(3)一课桌的高为0.52 ； (4)物理课本的宽为1.85 。2使用刻度尺测长度时，下面做法不正确的是( )A. 放置刻度尺时，刻度尺应沿所测长度放置，并必须从0刻度线量起B. 看刻度尺时，视线要与尺面垂直，并要正对刻度线C. 读数时，根据所测长度末端靠近的刻度线来读取数据D. 记录时，要记下测量的数字和单位3.单位换算： 4×105m=_m; 7.84×106m=_km 25nm=_m 15km=_cm 3.6m=_nm 3×105km=_mm4.如图所示,刻度尺的分度值为_,木块的长度为_.5.右图所示是用最小刻度为毫米的直尺测量一物体的长度，甲同学的读数为41毫米，乙同学的读数为41.0毫米，丙同学的读数为16毫米，丁的读数为16.0毫米.上述四位同学中读数正确的是_.6.如图所示,所用刻度尺的分度值为_,此物体的长度为_cm6.下列各刻度尺中不能使用的刻度尺是( )A、分度值为1cm的刻度尺 B、0刻度线已经磨损的刻度尺C、量程只有10cm的刻度尺 D、刻度不均匀的刻度尺7.用毫米刻度尺测量工件的长度，将其一端与10 cm处的刻度线对准，另一端恰好与24 cm的刻度线对齐，此工件的长度应记为（ ） A14