《哪吒闹海》精彩教案

1、哪吒闹海精彩教案导语：哪吒闹海是一篇神话故事，写的是小哪吒不畏强暴，大闹东海，制服龙王，使人们又过上太平日子的事。下面是小编为您整理的教案，欢迎阅读。教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会9个生字，理解由生字组成的词语。教学重点：1.练习按事情发展顺序讲述哪吒闹海的经过。2.联系生活经验理解词语，如“兴风作浪”“胡作非为”等。教学难点：感受并学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。第一课时教学过程：一、自主学习1.小朋友你们喜欢神话故事吗?你看过哪些?2、出示图，你们认识他吗?谁来介绍(交流课前搜集的哪吒的'知识)3、今天我们就来学习这个神话故事(哪吒闹海).板书课题

2、4. 解题，质疑 (闹：扰乱、搅乱)哪吒为什么要闹海?怎样闹?结果怎样?学生自读课文。读准字音，读通句子。解决刚才提出的问题。标画出课文中不懂的问题。二、展示交流。1、检查自读情况。(1)汇报词语，(出示要求掌握的词语，争做小老师领读，从几位同学中选出一位“最佳小老师”，得到一颗红五星)。词语注解等(2)、请同学进行新旧生字的比较，说说哪些词容易写错，应注意什么。教师范写，学生练写描红。(3)、小组内分段接读课文，其余同学认真听，指出优缺点,并纠错，其他学生思考课文讲了一件什么事?三、默读课文提出问题，合作探究。1、学生默读课文，思考哪吒是怎样闹海的?2、结果如何?3、哪吒为什么要闹海?4、小

3、组合作交流。四、读中感悟,学议释疑.汇报交流，教师作适当引导，点拨.，并相机指导读好相关自然段。相机引导读好部分描写.例读好龙王父子的坏;东海龙王父子下海捕鱼。从“称霸一方、兴风作浪”指导朗读。五、达标练习，掌握字词。1、小结本课所学内容，并进行互评2、学生完成学习乐园1、2小题。同桌互换检查。六、作业。1.读课文2.读抄词语第二课时教学过程：一、自主检查，复习导入1、听写生字词，纠正改错。2、指生分自然段朗读课文，回顾课文内容。二、细读课文，合作探究默读课文2、3、4段思考，哪吒闹海，“闹”了几次? 分别是怎样闹的?讲述故事：谁愿意把“哪吒智斗三太子”的场面讲给我们听听?可以加上平时看到动画

4、片里的情节，还可以加上动作。小组交流：准备好了的，到学习小组内交流交流，和小伙伴们分享你的智慧成果吧。我们仿佛看到了那精彩的场面，真棒!还有谁想和他比一比?闹的结果经过这么一闹，二闹，三闹，哪吒居然把龙王父子给制服了，这口憋了好久的气终于出了。结果怎样?(若学生答不出，则提醒“其实书本这位无声的老师已经告诉我们了，让我们来把这个结果通痛快快、高高兴兴的告诉人们”)三、品读感悟。齐读最后一小节小哪吒三闹东海，看到这儿，读到这儿，想到这儿，你有什么话要对小哪吒说吗?(哪吒你真聪明;真勇敢;为民除害)最后，让我们把对哪吒的所有感情，都化作一声，来读一读课题，夸一夸哪吒!听听谁夸得最好!准备好了吗?预

5、备齐(读第一个课题)齐读课题想一想，哪吒制服龙王，制服夜叉，制服龙王三太子，大闹东海的事情，我们再来读一读。齐读课题让我们为哪吒的正义，为哪吒的勇敢再来读一读。齐读课题四、拓展延伸1、小结课文：这是一篇神话故事，写小哪吒大闹东海，制服龙王，使人们又过上太平日子的事，表现了哪吒为人民着想，对恶势力敢于斗争而获得胜利的可贵精神。这种精神值得我们学习。2、写一写：如果你是那里的渔民,现在你再也不用害怕龙王兴风作浪了,可以正常地出海捕鱼了。大家快来啊，我们的小英雄哪吒凯旋归来啦，现在你是人群中的一员，此时你想对哪吒说些什么?(1)学生自己写一写。(2)指名畅所欲言。(3)师生进行朗读评析。(4)你觉得自己你哪里写的不满意，再修改一下。四