《小动物搬新家》中班教案

1、小动物搬新家中班教案在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的小动物搬新家中班教案，希望对大家有所帮助。小动物搬新家中班教案1活动目标:1、认识6以内的序数，并感知序数的方向性。2、能正确运用第几来表示物体的顺序。3、在活动中体验学习数学的乐趣。活动重点：认识6以内的序数，并感知序数的方向性。活动难点：能正确运用第几来表示物体的顺序。活动准备:教具：课件房子背景图6个不同颜色，六种小动物图片，1到6数字卡学具：不同方向的火车模型，贴有1到6数字的小动物卡片活动过程:一、小动物搬新家1、认识楼层师：今天

2、是动物们搬家的好日子，让我们来看看他们漂亮的新房子吧！师：还是幢高楼呢，数一数有几层？幼：5层，6层，7层师：数房子时是从下面数起还是从上面数起的？幼：下面师：是的，我们一起数一数。一起数一数验证。师：真的有6层，而且每一层的颜色都不一样呢！师：老师喜欢橙色，在第几层？(第一层)贴上数字1，表示第一层。教师贴数字。谁来说说你喜欢什么颜色，在第几层？并请幼儿贴数字。2、搬家师：数字贴好了，小动物也来了。（师边贴动物图片边与幼儿一起说动物名称）大象，猴子一共几个？6个动物住6个房间刚刚好。大象说：“我最大最胖，就住第一层。小猫跑得快住在了第四层。小猴说：“我会爬树，我要住最高的楼层。告诉小猴，最高

3、的楼层是第几层？（第六层）请幼儿帮小动物搬家小羊说：”我喜欢蓝色的房间。是第几层？第二层。小兔子蹦蹦跳跳住到了红色的房间，第几层？（第三层）还有哪一层还空着。唐老鸭说：那我来住第五层。师幼一起数动物所在的层数。师：我们一起来说一说小动物在哪一层。3、游戏:捉迷藏师：小动物搬进了新房子，开心的要和我们玩捉迷藏游戏，想玩吗？问：“第几层的谁不见了？二、小动物去旅游1、6个小动物说下次再和宝宝玩游戏，他们约好一起去旅行了，他们来到一片草地上。小兔说：“这片草地我最熟悉了，我来当导游带你们去玩！小兔子手里拿着小红旗真神气的排在了第几个？谁排在第六个？小猴呢？教师指任意小动物，请个别幼儿回答小动物排在第

4、几。集体检查一下，123456正好。2、他们走呀走，来到了小河边。唐老鸭说：这条小河我常来玩，我来当你们的导游。现在谁排在了第一个？谁在第六个？小猫排在第几个？教师再请个别幼儿回答小动物所在位置。再次检查，123456，正好。师：两次排队，小动物的位置一样吗？为什么？教师总结：动物的两次排队，小红旗的位置不一样。第一次，小红旗在左边，所以我们从左边数起的（教师按PPT），第二次小红旗在哪里了？（右边）所以我们从（右边数起）（教师按PPT）。原来从不同方向数，小动物排队的位置就不一样了。三、小动物坐火车师：小动物旅游回去后把自己的开心跟其他小动物分享了，这不小动物们都来火车站买火车票了。师示范操

5、作：售票员说火车票上是什么颜色，你就坐什么颜色的火车。小猫买到了一张红色的2号火车票，该坐在哪里呢？（请一个幼儿帮助它）大象买到了一张绿色的2号火车票该坐在哪里呢？（请一个幼儿帮助它）他们的火车票都是2号，为什么位置不一样呢？（原来火车头的方向不一样）数座位号的时候要从火车头的方向数起。孩子操作师讲要求：下面，老师放音乐，请你们不搬椅子帮小动物上火车，音乐停止了，你们得马上回到座位，听清楚了吗？四、评价集体评价这两辆火车是什么颜色的？火车票的颜色对吗？再看看位置坐对了吗?一起数一数。五、火车游戏师：你们想不想玩小火车游戏？（想）师将幼儿分成六辆火车，每辆六个座位请每辆火车的第三个小朋友起立！坐

6、下！请每辆火车的第四个小朋友起立！请第2辆火车的小朋友起立！请第2辆火车的第2个小朋友起立！请你大声说一说你排在第几个？我们也开着我们的小火车去和小动物一起玩吧。小动物搬新家中班教案2活动意图随着年龄的增长，中班后半学期幼儿的社会交往欲望更加强烈，而认识门牌号码无疑给孩子的交往提供了一个工具，使孩子在交往中更方便，更自信。因此，我设计了这次教学活动，以丰富孩子在门牌号码方面的经验，促进幼儿在交往方面的发展。活动目标1、在理解5以内序数的基础上，根据门牌号码找到相应的房间。2、在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐。3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。4、初步培养观察、比较和反

7、应能力。活动流程情景导入巩固经验幼儿讨论幼儿尝试操作教师讲评体验帮助小动物的快乐活动重点理解门牌号码的实际意义活动准备（一）知识准备：1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。2、有少数幼儿在区域游戏中玩过此类游戏，有一定的经验积累。（二）材料准备：1、教师示范用不同的房子（有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房子的高楼一座）；小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。2、幼儿操作用楼房每人一份（根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料：分别为每层有两个房间的二层、三层、四层、五层、六层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房若干，能力不同则提供给不同的

8、材料。这样，在横的、总的两方面都拉开了距离，满足了不同幼儿的发展，使不同幼儿在体验成功快乐的基础上经验都得到一定的提升）；身上写有门牌号码的小动物若干。3、皱纸做的用于庆祝的彩带；录有喜洋洋音乐的磁带。活动过程1、情景导入很多小动物们都围在小猴身边，他们在说什么呀？原来小猴告诉大家：“今天我去城里玩了，发现那里的人们住的都是高高的楼房，又宽敞又亮堂，我们也来盖楼房吧！”“好呀，好呀！”小动物们都欢呼起来。2、巩固经验（1）小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新房子（出示有五间房子的平房）请幼儿帮某个小动物搬进第一座房子小兔问什么要住在这里？（此处要巩固的经验是：从左往右数房间，依次是：第一间，

9、第二间-以巩固幼儿在横的方面的序数经验）（2）小兔觉得新房子虽然很宽敞，可并不能看到远处的风景，于是小动物们商量了一下，又盖起了第二座房子，看，第二座房子盖起来了，好高呀！（出示高五层，美层只有一个房间的高楼）请幼儿帮某个小动物们搬进第二座房子。小猪为什么住这里？原来数高楼是从下往上数，第一层，第二层-（此处要巩固的经验是：从下往上来数楼层，依次是：第一层，第二层-以巩固幼儿在纵的方面序数的经验）教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。小动物搬新家中班教案3活动目标：1、学习10以内的序数，正确感知物体在

10、序列中的位置。2、能用序数词准确表述物体在序列中的位置。活动准备：1、10种动物图片，火车图片一幅，有10层的楼房图片一幅。2、不同颜色的圆形卡片若干，火车头头饰。活动过程：一、 谈话导入课题，激发幼儿活动兴趣。二、引导幼儿感知横排物体在序列中的位置。1、动物排队出示动物图片，小动物排成一横队，请幼儿观察排成横排的动物：（1）看一看有哪些小动物？数一数一共有几只小动物？（2）谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几？（3）引导幼儿讨论：为什么大家有不同的结论？（4）教师小结：序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论不同。2、小动物乘火车（1）数车厢（让幼儿知道数车厢时要从车头开始数 ）

11、出示火车图片，让幼儿数一数一共有几节车厢？你是从哪个方向开始数的？（2）帮小动物乘火车：请幼儿选择一种自己喜欢的动物让它乘车，并引导幼儿说出“我请××动物坐在第几节车厢里”（3）教师说某一动物的名称，让幼儿说出它的位置。三、引导幼儿感知安排物体在序列中的位置。1、数楼房（让幼儿知道数楼房是要从下往上数）出示楼房图片，请幼儿数一数，说出新房子一共有几层：第一层、第二层 第十层，让幼儿说一说自己是从哪个方向开始数的。2、小动物搬新家幼儿操作学具，以帮助小动物搬新家的形式帮小动物住进新房子里。引导幼儿说出“我请××动物住进第几层楼房里”。3、教师说某一动物让大

12、家用序数词表示小动物在序列中的位置。四、游戏“换房子”请幼儿记住每只动物家的位置，教师待幼儿闭上眼睛后迅速调换动物的位置，然后请幼儿睁开眼睛，说说哪两只小动物换房子了？说说××小动物原来住在哪里，现在住在哪里？五、结束：游戏“乘火车”请五名幼儿戴上火车头头饰，其他幼儿自选一种圆形颜色卡片，根据所选卡片的颜色乘坐相应颜色的火车，并说出自己所在位置。小动物搬新家中班教案4活动目标：1、学习10以内的序数，正确感知物体在序列中的位置。2、能用序数词准确表述物体在序列中的位置。活动准备：1、10种动物图片，火车图片一幅，有10层的楼房图片一幅。2、不同颜色的圆形卡片若干，火车头头饰

13、。活动过程：一、谈话导入课题，激发幼儿活动兴趣。二、引导幼儿感知横排物体在序列中的位置。1、动物排队出示动物图片，小动物排成一横队，请幼儿观察排成横排的动物：（1）看一看有哪些小动物？数一数一共有几只小动物？（2）谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几？（3）引导幼儿讨论：为什么大家有不同的结论？（4）教师小结：序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论不同。2、小动物乘火车（1）数车厢（让幼儿知道数车厢时要从车头开始数）出示火车图片，让幼儿数一数一共有几节车厢？你是从哪个方向开始数的？（2）帮小动物乘火车：请幼儿选择一种自己喜欢的动物让它乘车，并引导幼儿说出"我请×

14、;×动物坐在第几节车厢里"（3）教师说某一动物的名称，让幼儿说出它的位置。三、引导幼儿感知安排物体在序列中的位置。1、数楼房（让幼儿知道数楼房是要从下往上数）出示楼房图片，请幼儿数一数，说出新房子一共有几层：第一层、第二层第十层，让幼儿说一说自己是从哪个方向开始数的。2、小动物搬新家幼儿操作学具，以帮助小动物搬新家的形式帮小动物住进新房子里。引导幼儿说出"我请××动物住进第几层楼房里"。3、教师说某一动物让大家用序数词表示小动物在序列中的位置。四、游戏"换房子"请幼儿记住每只动物家的位置，教师待幼儿闭上眼睛后迅速调换动物的位置，然后请幼儿睁开眼睛，说说哪两只小动物换房子了？说说××小动物原来住在哪里，现在住在哪里？五、结束：游戏"乘火车"请五名幼儿戴上火车头头饰，其他幼儿自选一种圆形活动反思：这节中班数学活动是根据中班幼儿的年龄特点设计的，通过提问引起幼儿的兴趣，出示立体的平房，让幼儿通过直观的看，在教师的引导下说出序数第一、第二、第三、第四、第五这些序数词。让幼儿从看到说更好的了解5以内的序数