小学、初中阅读理解—表达方式分类和判断(学生版)

1、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来C10 .柳条像一阵烟雨似的窜出来。（）11 .为了她，我愿意付出一切。 （）12、这是一颗怎样固执乂怎样简单的心啊！（）13、透明的翅膀收敛了，身躯微微颤动。（）14 .它的生命周期是90天。（）15 .愿母亲在地下安息！（）练习2：阅读下文，说出划线语句的表达方式。父亲给我上的一堂课我家住在北达科他州莫特市的一个草原小镇上，爸爸在那里开了个小商店，我们称之为“我 们自己的五金家具店”，我们七个孩子从小就在店里帮忙。这样,我们自然就学到了从商的技能。开始，我们只是做些诸如打扫卫生、把货物摆到货架上、以及包裹材料之类的零活，后来我 们就开始接待顾客了。在这期间，我

2、们逐渐了解到这项工作的意义不仅仅是生存和销售。有一天， 父亲给我上的一堂课让我永远铭记在心。那是在圣诞节前，当时我上八年级，只在晚上帮爸爸干活， 替爸爸管理玩具部。这天晚上，一个五六岁的小男孩走进商店，身上穿着一件棕褐色的旧衣服，袖 口乂脏乂破。他的头发乱七八糟，还有一堵头发直直地立在前额上。他的鞋子磨损得非常厉害，有 一只鞋子的鞋带还是断的。在我看来,这个小男孩非常穷，穷得根本买不起任何东西。他在玩具部 左看右看，不时拿起一两件玩具，然后又仔细地把它们放回原来的位置。爸爸下楼走到小男孩身边，望着他那微笑着的眼睛以及脸颊上深陷的两个漂凫酒窝，和蔼地 问小男孩想买什么。小男孩说他想为他的兄弟买一

3、件圣诞节礼物。爸爸对待他的态度就像接待成年 人一样，这给我留下很深的印象。爸爸告诉他随便看、尽管挑，小男孩确实这样做了。大约20分钟后，小男孩小心翼翼地拿起一架玩具飞机，走到我爸爸面前说：“先生，这个 多少钱？ ”“你有多少钱？ ”爸爸问。小男孩握着的拳头松开了。他的手掌因为紧握着钱而留下一道乂湿乂脏的折痕。手掌展开后, 我看到里面有两枚一角的硬币、一枚五分银币和两便士，折合计27美分。而他选中的玩具机价 值3. 98美元。“你的钱正好够。”爸爸说着接过他手中的钱。爸爸的回答至今仍在我耳畔回响。在我为小 男孩包裹礼物的时候，我心里一直在想着这件事，当小男孩走出商店的时候，我没有再去注意他身 上

4、那件乂脏乂旧的衣服和他的乱蓬蓬的头发，以及那只断了的鞋带。我只看到一个怀抱珍宝的容光焕发的男孩。有的同学爱以貌取人，瞧不起普通劳动者，但你仔细想一想，如果没有建筑工人，我们 住的房子哪儿来？没有种地的农民，我们吃的粮食哪儿来？没有制衣的裁缝，我们穿的衣服哪 儿来？没有环卫工人，我们周围干净的环境哪儿来？没有园林工人，我们城市的绿化哪儿来？生存，离不开劳动，我们没有理111轻视普通的劳动者。面对平凡.你要真诚地去爱，爱能使你门觉去尊重人,厚重劳动果实C当你学会了 ,馋重,你将成为一个受人尊敬的人，成为一个创造劳动价值的人。三、表达方式的作用表达方式作用记叙介绍人物的身世、地位、经历、事迹，社会背

5、景等。交代事情的前因后果。描写再现美丽的自然景色和山川风光，抒发感情描写人物的外貌、言行、内心世界，表现人物性格，刻画人物形象描写人物活动的自然或社会环境，交代背景，渲染气氛增强文章的生动性、形象性、真实感议论使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度点明或深化文章中心抒情间接抒情和直抒胸臆说明用简明扼要的语言解说事物的特点（一）常考方式：文中划线句运用了什么表达方式，有什么作用？（二）解题思路：确定指定语段所用的表达方式。（记叙、描写、议论、抒情、说明），再结 合文章具体分析。（三）答题方法:4页宝剑锋从磨砺出，梅花番自苦寒来。1、记叙：生动形象地叙述了+人/事+体现了特点（交代了的背景）

6、；为下文做铺垫。2、描写：人物描写：这段话运用了 XX描写，生动形象的写出了的，体现了的,表达了作者的情感，为情节的发展做铺垫。环境描写：渲染了的气氛，交代了的背景，烘托了的人物心情，为下文 情节发展做铺垫。3、抒情：直抒胸臆（借景抒情/融情于景/借物抒情），抒发作者的情感；引发读者的感情共 鸣；使文章具有强大的感染力。4、说明：运用了的说明方法，详细清楚的交代了，科学准确的介绍了，便于读者 理解。5、议论：可起到承上启下；统领全文；引发读者思考；句子点明人物或事件的意义；突出中心; 升华主题；起到画龙点睛的作用。例文2：一件珍贵的衬衫在我的家里，珍藏着一件白色的确良衬衫。这不是一件普通的衬衫

7、，这衬衫，凝聚着敬爱的 周总理对工人群众的阶级深情。每当我看到它，周总理那高大光辉的形象就浮现在我的眼前；每当 我捧起它，就不由得回想起那激动人心的往事。那是1972年8月3日的夜晚。我在马路上骑自行车，不留神插进了快行线。突然一声紧急 刹车，一辆大型“红旗”轿车紧贴着我身体的左侧，嘎地停住了。我刚扭过头，这辆车后座旁的窗 帘涮地拉开了。周总理那慈祥的面容立即跃入了我的眼帘。啊！我仔细再看看，真是我们敬爱的周 总理。周总理正亲切地注视着我，目光中充满了关切，充满了爱护，像在询问:同志，碰着了吗?一 受伤没有？这时,总理的司机走下车来，站在我身旁问我：“同志，碰着没有？ "我赶忙回答：

8、“没 事儿！没事儿！ ”有关人员迅速察看了现场，决定留下另一辆“红旗”轿车送我去医院检查，总理 的车才开走了。其实，我只是让汽车刷了一下，衬衫别破了，后背蹭破了一点皮，有啥要紧？自己回家上 点药就行了。可是，遵照总理指示留下处理这件事的工作人员，却坚持让我坐进“红旗”轿车，并 且脱下衬衫叫我穿上，他自己只穿个背心。我百感交集，思潮翻滚。一个普通工人，由于自己的不 慎，蹭破点皮，却受到这样的关怀、照顾，如果不是在社会主义的新中国，不是遇到这样的好总理, 哪会有这种事呢！汽车很快开到了医院。检查将近结束时，屋内的电话铃响了。电话是打给这位工作人员 的。通话时，我就坐在离电话机不远的椅子上。我听到，

9、他在电话中说的是我的伤情和检查情 况。原来电话是总理打来的。我出神地盯着那话机，心里十分激动，泪水禁不住涌了出来。周 总理的工作是多么繁忙，时间是多么宝贵，可是，他老人家在日理万机的情况下，却挂念着我 这样一个普通的工人，亲自打电话来询问我的情况。周总理真是人民的好总理，我们工人阶级 的贴心人哪！检查和治疗结束后，这位工作人员打电话把我们车间的支部书记和我们班的班长请来， 让他们同我一起到交通队去谈谈情况。“红旗”轿车把我们送到天安门交通队，我们谈了谈这 次事故的经过。这时候，国务院的一名工作人员匆匆赶来了，他拿来一件崭新的白色的确良衬 衫，要我穿上。我心里激动极了，说什么也不肯收。我猜到，这

10、肯定是周总理出钱买的。我的 衬衫刚破了，可这是由于我自己的过失造成的，怎么能叫总理给我买一件新衬衫呢？但这位工 作人员坚持叫我收下，说这是领导的指示。我只好收下这件珍贵的衬衫。这件事已经过去四年多了。但是，这激动人心的一幕，却一直深深地印在我的脑海里。 四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。我深深知道，我经历的这件 事，在敬爱的周总理一生的伟大革命实践中，不过是微乎其微的一件小事，然而，从这件小事 上，我们看到的是周总理那平易近人的高贵品质，对劳动人民的深切关怀，一个伟大的无产阶 级革命家的本色。1、文中划“”的句子运用了什么描写手法，有什么作用？2、文中划“ ”的句子运用

11、了什么表达方式，分析其作用。3、请分析文章最后一段划“”的句子的表达方式及其作用。练习3：爱如山路十八弯她一直比较倔强。倔强，是她用来对付父亲的。她的父亲，是个军人，军人的作风，让 他的威严总是多于温和。共4页姓名:小时，她曾试图用她的优秀瓦解父亲脸上的威严，她努力做着好孩子，礼貌懂事。当她把一 张一张的奖状捧到父亲跟前时，她难掩内心的激动，脸上有飞扬的得意。然而父亲只是淡淡看一眼, 说：“还要继续努力。”如此的不在意，深深刺痛了她。她甚至怀疑自己不是父亲亲生的。她跑去问母亲，母亲抚抚 她的头说：“怎么会呢？生你的时候，你爸一高兴，从不喝酒的人，喝掉半斤二锅头呢。”回头看父亲，父亲不动声色地在

12、翻一份报，怎么看怎么不像一个爱她的人。这以后，她总跟父亲对着干，惹得父亲对她频频发火。她不吭声，倔强地看着父亲，最终， 是父亲先叹一口气，转身而去，脚步蹒跚。高中分文理科时，父亲建议她学文，那是她的特长。她偏偏选了学理。大学填报志愿时，父 亲要她填师范专业，照父亲的想法，女孩子做老师，是最理想的了，安静乂安全。她偏不，而是填 了建筑专业。气得父亲干瞪眼。大学毕业那年，她有心回到父母所在的城市工作。如果父亲很温和地劝她留下，她一定会留 下。但父亲没有。她一气之下，跑到了远隔千山万水的外地去了。一个人在外拼搏，很难。举目的陌生，更是让她的心多了几层寒冷。那山重水复的十八湾， 那曲曲折折的小山路，时

13、常出现在她的梦中。好在公司看大门的张伯，总对她关怀备至。下雨天他 会为她送伞，家里做了好吃的，他会用半旧的饭盒装着，给她带来。她好奇地问张伯：“怎么对我 这么好？ ”张伯笑笑说：“你像我的女儿啊，我也有个你这么大的女儿，在外地读大学呢。”那一 刻，她想到父亲，心，突然很疼很疼。那日，张伯过生日，喊她去他家吃饭。在张伯家，她受到张伯老两口最热情的接待。她陪他 们一起包饺子，热热乎乎像一家人。吃饭时，张伯一高兴，喝多了，对她说：“丫头，你有一个好 爸爸啊，他左一个电话，右一个电话，拜托我要好好照顾你，说你性格倔，怕你吃亏呐。什么时候 他来看你了，我一定要和他喝两盅。”她的惊奇无以复加。“你怎么认识

14、我爸？ ”张伯摇摇头呵呵乐了，说：“也只是电话里认识, 还没见过面呢。”她的心顷刻间翻江倒海起来，张伯，是父亲战友的朋友的朋友。原来，山路十八弯，通向的，是一个叫爱的地方。千山万水，也阻隔不了，一个父亲的爱。1.请分析第一自然段使用的表达方式及其作用。（4分）练习4：生命的姿势一对夫妇是登山运动员，为了庆祝他们儿子一周岁的生日，他们决定背着儿子登上七千米的 雪山。他们特意挑选了一个阳光灿烂的日子，一切准备就绪之后，就踏上了征程。天刚亮时天 气就如预报中的那样，太阳当空，没有风，没有半片云彩。夫妇俩很轻松地登上了五千米的高 度。然而，就在他们稍稍休息准备向新的高度进发之时，一件意想不到的事发生了

15、。风云突 起，一时间狂风大作，雪花飞舞。气温陡降至零下三四十度。最要命的是，由于他们完全相信 天气预报，忽略了携带至关重要的定位仪。由于风势太大，能见度不足一米，上或下都意味着 危险甚至死亡。两人无奈，情急之中找到了一处山洞，只好住进山洞暂躲避风雪。气温继续下降，妻子怀中的孩子被冻得嘴唇发紫，最重要的是他要吃奶。要知道在如此 低温的环境下，任何一寸裸露在外的皮肤都会导致迅速地降低体温，时间一长就会有生命危险, 怎么办？孩子的哭声越来越弱，他很快就会因为缺少食物而饿死。丈夫阻止了妻子几次要喂奶的要求，他不能眼睁睁地看着妻子冻死。然而不给孩子喂奶, 孩子很快就会死去。妻子哀求丈夫：“就喂一次！ ”丈夫把妻子和儿子揽进怀中。尽管如此，喂过一次奶的妻子体温下降了两度，她的体能 受到严重的影响。由于没有定位仪，漫天风雪中救援人员根本找不到他们的位置，这意味着风如果不停， 他们就没有获救的希望。时间在一分一秒地流逝，孩子需要一次乂一次地喂奶，妻子的体温在一次乂一次地下降。 在这个风雪狂舞的五千米高山上，妻子一次乂一次地重复着平常极为简单而现在却无比艰难的 喂奶动作。她的生命在一次又一次的喂奶中一点一点地消逝。三天后，当救援人员赶到时，丈夫冻昏在妻子的身旁，而他的妻子一一那位伟大的母亲 已被冻成