小学作文审题训练

1、小学作文审题训练五、（共15分）古今中外名人荟萃，选一位你最崇拜的人，写出他（她）的魅力 来。题目：的魅力要求：（1）先在上面横线上把题目补充完整。（2）字迹工整，语句通顺，中心突出，标点正确。对这个很好理解的半命题作文题目，我地区小学毕业生应该没有 什么审题难度，可以写出符合要求的较好的考场作文来。但是，奇怪 的事情发生了，我参加阅卷时，发现多达百分之二三十的考生的作文 写得不符合要求。有的写“我的老师的魅力”，写的是自己的班主任 老师或科任老师，不是“古今中外名人”；有的写“警察爸爸（叔叔） 的魅力”，写的是自己的父亲或父母的朋友,也不是“古今中外名人”； 一些考生写“教师的魅力”“警察的

2、魅力” “医生的魅力”“科学家 的魅力”“作家的魅力”“明星的魅力”等等，没有写“一位”个人， 而是写了教师、警察、医生、作家、科学家、明星等群体人物，通篇 都是“他们”而不见“他”。面对这些下笔千言、离题万里的作文, 阅卷教师与有关领导商量，作出了这样的决定：鉴于严重不按要求写 作，而且有将过去作文在考场默写出来的嫌疑，首先从作文总分15 分中扣掉3分，以12分为满分，再根据作文其他方面的优劣程度来 评分。这样，平时写作能力较强的一些考生因一时粗心大意而吃了大 亏，而且，这是家长和考生极为看重的升学考试，可能影响到考生的 前途走向，丢掉了不该丢掉的3分，不能不令人惋惜。请老师们探讨以下问题：

3、1、造成考生纷纷“跑题”这一遗憾的原因是什么？是老师平时没 有对学生进行严格的审题训练,还是学生们自己糊里糊涂，不加思索, 急于下笔？抑或是其他什么原因？2、作文审题训练，有着怎样的重要性？你以前有哪些好的经验？3、在今后的教学中，如何进行有效的作文审题训练？请老师们以个人名义回复，或者与科组老师们讨论形成共识后在 回复时署上大家的姓名，勿忘注明学校。反对一句话敷衍，至少要写 一二百字。这次在线探讨持续到本学期期末。一、提炼中心法这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作 文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一 定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文

4、时应尽量采用这 种方法来立意。【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替 他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达 尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。”“不协调吗？ 如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？ ”盖 达尔笑着说。小学生看着盖达尔笑了。【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则 材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了 身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。据此，学生 可以提炼出如下两种观点：（1）做人不应该随随便便；（2）做人要 做有真才实学的人，不能徒有虚名。二、抓关键

5、句法关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中 的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中, 关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的 痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的 情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里 外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。 它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你 的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”【分析】通过分析这则材料，学生会发现这则材料中的关键句就 是螃蟹所说的话一一“

6、你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍 珠”。据此，学生可以立意为一一成功必须经过艰辛和痛苦，成功的 喜悦与创造过程的艰辛密不可分。【材料】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这 样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱, 绝对不能卖。”第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且 价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市 场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价 较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起 眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。”【分析】很多同学以“珍惜”为话题，写“珍惜友谊”、写“珍 惜时间”、“珍惜幸福生活”、“