事迹材料：师德标兵先进候选人事迹

1、师德标兵先进候选人事迹时代不同，教育对教师的要求也不再一样。不再是有知识了，就符合当前教 育的要求了，而需要有爱心、会反思、科研型人才，为此，我紧跟教育步伐，努 力提升自身素质。一、把爱洒向每一个孩子爱是做好学生思想工作的催化剂。热爱学生，对学生给予厚望，学生会在心 里产生感激，从而乐于接受你的教育。爱也是无声的语言，他能叩幵学生的心 扉。尤其是对一些“弱势群体”，我更要从自身做起，从家长入手，一起帮助他 们。对于我们来说所有学生，都是祖国的花朵，需要教师的细心呵护，而那些“弱者”，贝y更需要老师的关心和鼓励，更需要给他们信心。我在平时教育中更 是注重对这部分学生的关注。我在济源研修茶座上的博

2、文让我们等待花幵、我们赛出了什么、别用眼睛伤害他不经意间的春暖花幵等，都真实 反映了我平时对学生的教育。以下举一个特例，是我与学生以及其家长的一次简 单沟通。班里有个叫陈某的学生是我今天讲的一个案例。他对学习的领会能力也不 错，属于中上游，也就是我们说的脑子不笨。但是他有一个让人难以接受的缺 点：注意力非常不集中。做着题、听着课一不小心就神游起来，一节课假如不提 醒他，他一道题都做不完。不是在愣，就是在抠手指头。平时我每经过他的身边 就会提醒他注意，做题时尤其在时不时点一下他，甚至在我讲课时也经常指名提 醒他的注意。一年下来，我在他身上花费的时间几乎等于对班里所有学生的关注 了，心里想到升级时

3、他的成绩肯定能够跟上，班里将结束“学困生”的困扰。但 当改卷的老师告诉我：“你们班本来成绩很好，就有一个学生没有做完题，来下 了班级的整体成绩。”我马上想到了陈某。拿到卷纸一看，陈某只做了第一题的 填空，连口算都没有做。我当时头都发蒙了，胸口被堵了一口气。想自己辛苦了 一学期，就让这一个人把我打败了。说实在话，看到那 24 分我眼泪都要掉下来 了。翻完所有的卷纸，除了他，原来几个刚及格的学生都到了 70 分以上，很是不 错，其中一个竟然考到了 88 分，让我心里舒服了一丁点。可那一下午我都堵得 慌，感到窝囊死了。放假后，我接到了陈某妈妈的电话，“老师很是对不起，某某他考试又不操心了。考卷上的题

4、又让他做了，他都会做，就是考试时。”听到她抱歉的话语，我马上需要给她一种信心，我不放弃、她更不能放弃。“陈妈妈，我看 到题就知道孩子会做，只是注意力分散了。您放心，开学后我不会放弃他，会一 如既往地训练他的。您也要利用假期，督促他的每日口算练习。不放弃，他就会 有希望。不要很在意这一次的考试，我们一起努力吧 ! ”说到最后，连我自己也信 心百倍了，想：开学后要着实多帮帮他，努力从根本上提高他的学习素养。其他 几个学困生也不能放松，辅差的事情还是要一件一件做的。在那个假期里，学校每一个教师发了一本书今天怎样做教师第一章的第二篇 就实实在在给我上了一课“做教育的千手观音”。让我更加肯定了自己平时

5、的辅差工作。在文章中谈到“教师爱的范围还应该更广一下，更多地洒向那些目 前各方面都不尽如人意的学生，更多地关注那些教育中的弱势群体。要做到这一 点，教师首先要有耐心，要学会等待。”有人说，花总是要开的，而我们往往缺 乏等待花开的耐心。有了这个耐心，我们只要精心地施肥、浇水、锄草、修剪， 总有一天花会开的。就像美丽的神话传说皮革马利翁让雕像复活一样，我们照样 会让那些木讷的学生，走向自己的快乐学习生活。还有人说过，疼爱自己的孩子 是一种本能，热爱别人的孩子是神圣。我就要做到这样一种神圣的爱，他不求回 报，严慈相济，这种爱是学生接受教育的感情基础。因为一旦学生体会到这种爱 的情感，就会亲其师，然后

6、信其道。二、做一名反思型的教师从学校让教师们写效率手册开始，我就喜欢上了每天晚上的写反思：今天上 课那个学生学习有什么问题了、那部分内容我没有给学生讲明白、学生中有哪些 人今天表现特别好、哪一点我讲时用的方法很不错等等。我都会在本子上记一 下，有时感到本子上写不尽兴，就会用电脑写下来，发到研修茶座上。当一篇篇 博文被评为“精华”时，当我的教学一步步走向成熟时，当我在发现自己问题 后，马上找到改正方案时，我感到做一名反思型教师的快乐和幸福。想起那年代 六年级英语一次检查作业后的一篇反思 （ 节选 ）：在办公室同样教六年级的程老师说，检查数学作业六一班和六三班差别很 大。他说：“平时，教学时三班的

7、学生比一班听话多，纪律也比一般好，我没有 想到，他们竟然这样懒。”听完我心里也咯噔一下，想：我的英语是不是也是这 个样子的？早上第一节早读是三班的英语，我提前到了教室，让他们把作业放在课桌 上。马上我就感觉到了学生们十分紧张，顺手在前排检查了五个人，其中还有一 个组长。在预料之中，他们没有完成。看着他们等待训话的表情，我没有批评， “同学们，今天的结果在昨天你们数学老师的埋怨中，我已经预料到了。你们作 业没有完成的原因与老师平时的要求有很大的关系，是老师的疏忽造成的。经常 听你们班主任说你们比较听话，上课我也感到比较轻松，对作业也是想当然你们 能够完成，所以每天老师只是课前三分钟进行讲解和对改

8、，没有真正一个个检查 过。老师要先向你们道歉，以后我一定会改正的。希望你们也要认真完成每次的 作业，不要让老师再失望了，更不要让班主任的赞赏成为虚言。下午还有两节英 语，你们想想作业如何在课前完成，”通过这件事，我首先端正了自己的态度，无论孩子们是听话、规矩的学生， 还是顽皮、难管的学生，他们都有一个特点：是个孩子。经常在教育专刊上看到 这样的话：玩耍是孩子的天性，调皮是孩子的专利。既然是孩子就爱玩耍，“你 布置的作业不检查，我就要偷懒。”万般庆幸。自己看到了这些失误，而孩子们也非常听话的迅速补救着自己的行为。可，再想起来不由后怕：假如我不知道，假如程老师没有说，我是不 是就耽误了四五十名本质

9、优秀的孩子 ?看来做教育的真来不得半点疏忽 !三、做科研型的教师给教师的 100 条建议的第九十五条明白写着：提倡教师在日常工作中做 一些科学研究。说：只有善于分析自己工作的教师，才能成为得力的、有经验的 教师。但实际上从事科学研究的教师非常少，就我们学校而言，更是少的可怜。 我能够走上教科研这条路也是很偶然的。最终成为学校教科研的领军人物，也与 自己平时的反思写作分不开。两年前我教学英语，我们学校布置每一位教师必须有自己的课题。数学组、 语文组各报了一个大课题，英语组只有我和张玲珍两个人附属在数学组里，数学 组人数正好够，报完后无人管我们俩了。我们很是伤心，整个学校就我们俩教英 语的，怎么办 ?最后一合计赌了一口气，我们自己着手研究一个英语小课题小学 生中年级 pep 英语学习中自学能力培养的方法研究，发誓：不干则已，要干就 要干到最好。一定要解题，让他们看看。不管我们，我们也是最优秀的。我们俩 根据申报表，认真写教学反思和同级学生学习状况对比表，经过一年的努力，解 题还不算，更是获得了市级二等奖表彰。我们高兴的同时感到教育科研也不是太 难。去年我校申