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文档简介

1、小班语言活动爱祖国教案反思小班语言活动爱祖国教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，根据画面中的人物与环境的关系，理解 诗歌的内容，学习有感情地朗诵诗歌，借助图夹文的形式，初步感知 阅读汉字”爱”，并尝试访编儿歌，适合幼儿园老师们上小班语言活 动课，快来看看爱祖国教案吧。活动目标：1、根据画面中的人物与环境的关系，理解诗歌的内容，学习有 感情地朗诵诗歌。2、借助图夹文的形式，初步感知阅读汉字”爱” ，并尝试访编儿 歌。3、能参与自主阅读和学前识字游戏活动，感知体验阅读活动的 快乐。4、萌发对文学作品的兴趣。5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。活动准备：1、幼儿用书人手一

2、册2、课件活动过程：一、感知图片，初步了解诗歌内容。1、教师（播放课件出现汉字”爱” ）：你知道这是什么字吗？你 会用”爱”字说一句话吗？2、教师（播放课件出示鸟儿、鱼儿、蜜蜂、蚯蚓、小朋友） 。3、师：你知道他们喜欢什么？爱什么吗？二、师生阅读图文诗歌。1、教师有表情地朗诵诗歌。师：他们把他们爱的东西编成了一首诗歌，听我来把它念一念。2、教师指图文，带领幼儿阅读诗歌师：我们看着图画一起来念一念诗歌爱祖国3、教师：在念”爱”的时候，怎样念更好？4、师生看图文有表情地朗诵诗歌。师：我们用有感情、开心的、好听的声音来念一念。三、阅读汉字，探索运用多种方式，朗诵儿歌。1、教师在”鸟儿、鱼儿”图片前面

3、写上相应的汉字，鼓励幼儿对照图片认读相应的汉字。2、将图片拿掉，带领幼儿阅读汉字，朗诵诗歌。3、在简笔画的旁边写上汉字，引导幼儿读汉字念儿歌。4、擦去简笔画，引导幼儿阅读汉字念儿歌。四、启发幼儿仿编诗歌，提高幼儿的语言表达能力。教师：除了鸟儿爱蓝天等，你知道还有谁爱蓝天？师：除了鱼儿爱江河，还有谁爱江河？师：除了蚯蚓爱泥土，还有谁爱泥土？师：除了蜜蜂爱花朵，还有谁爱花朵？五、阅读幼儿用书，感知阅读诗歌。1、教师：除了鸟儿爱蓝天、鱼儿爱江河、蚯蚓爱泥土，蜜蜂爱 花朵等，你还知道谁也爱蓝天、江河、泥土、花朵呢？2、教师鼓励幼儿根据仿编的内容完整编进诗歌里。师：你可以把刚才你想到的或者小朋友说的， 完整的编进诗歌里 吗？师：谁来试一试？师：小朋友们编的的真不错， 那我们回家后还可以编给爸爸妈妈活动反思：在这个活动中， 采用课件的形式导入”爱”字， 调动起了幼儿的 积极性。在活动过程中，幼儿对于图文结合的方式学习起诗歌来兴趣 也比较浓厚，很快能够掌握诗歌内容。这个活动中，重点就是进行诗 歌创编。我是采用一幅一幅图片让幼儿进行创编的， 那么在创编的过 程中，幼儿一开始说的很多，越到后面就兴趣不太高了。说的也都是 比较重复的内容。一幅幅图片呈现的方式太单一，也容易让幼儿产生 疲倦。而且后来直接让他们看着图片把这首诗歌进行创编， 没有给他 们思考的空间，进

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