空气也是生命之源

1、螺洲学区教案课题空气也是生命之源计划课时1 课时教学目标 （三维）过程与方法：能够运用对空气的已有了解，通过观察、实验，对空气的污染、危 害作出合理的判断。知识与技能：1、知道空气也是生命之源；2、了解空气污染的主要原因、危害及其防治性。 情感态度与价值观：1、关心人类生存的生活环境.2、 认识到科学技术的发展给空气环境带来的负面影响，能为保护空气积极行动。3、关心空气环境，并能提出保护空气的建议教学重难点重点：了解我们怎样为净化空气作贡献。 难点：调查空气污染的原因。教学准备视频材料教学过程教学内容一次备课（行为预设）一次备课（修改稿）设计意图一、设疑激 趣，导入新 课二探究空 气污染的主

2、要原因和危 害。三探究我 们引起空气 污染的原 因。1. 学习新课前，请同学们做个游戏：憋 气比赛。全体同学屏住呼吸，并在心中数数，感 觉不舒服时立即停止，并记下数数次 数。 学生汇报憋气时间，并谈一谈憋 气的感受。2. 师：哪些实例还说没人离不开空气？3. 师：空气对地球的生命如此重要，但是，随着科学技术的发展和人类生活水 平不断提高，空气质量问题也越来越令人担忧，空气污染已经成为人们关注 的焦点。这节课我们就一起研究这方面 的问题吧。4. 板书课题：空气也是生命之源。1. 请同学们观看下面视频，归纳总结造 成大气污染的原因。(教师引导从业、农业、人类的日常生 活、交通运输等方面进行归纳总结

3、)2. 师：空气污染有哪些危害呢？3. 学生观看视频，了解空气污染的危 害。1、师：请同学们把目光收回来，让我们 注意我们身边的空气吧。你们对身边的 空气满意吗？2、学生根据实际回答。3、师：人类为了生存、为了更好的生活 而发明了许多新鲜事物，从事了多种改 造自然地活动。那么人们所做的这些与 今天的空气污染有没有关系？(1) 电师：现代人们的生活离不开电，各种家 用电器已经进入寻常百姓家。同学们， 你知道电是怎样来的吗？4、学生观看火力发电的视频，说说火力 发电的方式、优越性及对环境的影响。(2) 家庭装饰材料师：你们家都使用了哪些装饰材料？这 些材料是怎么来的？对空气能造成污染 吗？交流各自

4、搜集的材料。小结：人类活动对空气的污染概况起来 包括化学物质的使用和能源的消耗两个 方面。亲身体验，对一 个人来说终身 难忘，这个游戏 意在让学生真 切体会“空气是 生命之源”的含 义。探究我们身边 的空气状况，使 书本知识和实 际生活联系，引 发学生思考。四. 提出净化 空气的措施， 进行环保教 育。五. 总结1.师：真疋不看不知道，看吓 跳。空气污染会造成这么大的危害。那么， 我们应杨怎保护我们赖以生存的空 气？ 学生交流课前搜索的有关人们为保护空 气所采取的措施，先小组交流，再进行 汇报。2.森林对净化空气的作用。请同学们谈谈森林队净化空气的作 用。1. 师：同学们，这节课你有什么收获？2. 教师小结：这节课，我们认识到了空 气和阳光、水一样，也是维系人类生存 的一个重要物质条件。随着科技迅猛发 展，空气污染日益严重。我们要保护人 类赖以生存的空气环境，做一些力所能 及的事情，为保护空气贡献我们的一份 力量。唤起学生爱护 环境，保护环境 的情感。螺洲学区教案板 书 设 计空气也是生命之源1