初中语文中考总复习——阅读理解(坐在过道里的民工)含答案解析

1、阅读文段，回答问题坐在过道里的民工在异乡。我想去一个叫马道的街道看看，大家都说那里是这个城市的“核”。刚踏上公交车，还没来得及找个合适的位置，就听见身后大呼小叫。不用看，肯定是刚才在车站候车的几个名工。他们和所有的民工一样，家在手里拎着： 破旧的蛇皮袋，装着一床被子，几件换洗衣服，走到哪儿，哪儿就是“家”，或者是工地， 或者是街头。似乎永远梳理不顺的头发， 似乎永远洗不干净的脸和手，让他们始终保持着明显的特征。他们提着、拖着“家”上来，毫无顾忌地大声叫嚷着，然后把“家”放在中间过道上，一屁股坐了上去。车在行走，不停有人上上下下，车内的人越来越多。 这几个民工依旧在大声谈论一些他们感兴趣的话题。

2、人更多了，过道拥挤起来，坐着的他们有些碍事了。有人小声发出抱怨，小心翼翼地躲 避着不被他们的“家”蹭到。抱怨声越来越大，说他们挡了道，一个胖呼呼的老太太大声呵斥，一个民工指指他的包袱卷： 你可以坐上去，也可以踩，没关系。老太太鄙薄地瞥了一眼： 我才不坐。拥挤的人群和喧闹的说话声， 我渐渐听不清楚自动报站名的声音了，不知道什么时候该在那个叫马道的地方下车，更看不清楚车窗外。我问坐在我身边的一个姑娘：马道街快到了吗？她头也没抬：还早呢。还有几站？她不知道是没有听到还是不屑于回答，始终再没有吭声，一直悠闲地看着窗外。又过了几站，我忍不住又问身边一个站着的大姐：现在到哪儿了？她似乎也不太熟悉，很仔细地

3、看了又看：似乎是一附院吧？马道街还远吗？她说：我也不知道。我很纳闷，这个城市不至于有那么大吧？车里的几个名工依然在大声地说着话，不时发出爽朗的笑声， 周围人也在说着话，抱怨着几个民工，抱怨着公交车，抱怨着其他的一些事。车拐了个弯，一个民工很促侠地喊了一嗓子：前方到站马道街。我以为他在开玩笑，扭头看了看他，他正低头摆弄系在蛇皮袋上的一堆铁丝，另几个民工还在继续说话。街道渐渐窄起来，人渐渐多起来，可以看到很多很多的小店铺，还有人力车，依稀是旧时的繁华。那个民工又喊起来：马道街到了，有在马道街下车的乘客准备下车了。他模仿着公交车的售票员，有着浓重家乡口音的普通话惹起了几声哂笑。我明白了，他在提醒我，

4、该下车了。又扭头看他，他依然在摆弄那堆铁丝，好像从来就没有张口说过话，好像周围的一切都不属于他，和他无关。很显然，他和我一样，不属于这个城市。车门打开，我从他们身边挤过去，和很多人一起从他们身边挤过去，下车，站在异乡的马道街上，看人来人往，车来车往。所有在异乡的温暖，只有来自那个坐在过道上的民工，那个一直摆弄铁丝的民工。（选自新浪博客，有删改）58根据小说内容，将下列情节补充完整。“我”在车上见到一群民工， 他们 ； “我”听不清报站名， 民工促狭地喊了一声站名；车近马道，民工 ； “我”挤下车， 民工依然顾自摆弄铁丝。59结合语境，品味下列语句，回答括号中的问题。（ 1 ） 车拐了个弯，一个

5、民工很促侠 地喊了一嗓子：前方到站马道街。（句中的加点词语本为“气量狭小，捉弄人”的意思，用在此处有何妙处？）（ 2）街道渐渐窄起来，人渐渐多起来，可以看到很多很多的小店铺，还有人力车，依稀是旧时的繁华。（这里的环境描写有什么作用？）60小说为什么要多次描写这些民工的叫嚷，喧闹？61 文中的首尾反复提到的“异乡”一次意蕴丰富，请结合小说内容说说你的理解。58.毫无顾忌地坐在过道里；模仿售货员报“马道”站。59（1） “促狭”写出了民工是以捉弄人的语气对我的问站进行回答； 写出了他当时对“我”问站于姑娘和大姐得不到回答的一种回应的语气，传达出“我”因误会而产生的情绪。 （2）环境描写照应了开篇“

6、那里是这个城市的核； 交代“车近马道”， 推动情节发展； “依稀”“繁华”隐约流露着对于城市变迁的感慨与怅然。60 客观地描写了这一群民工的言行在公共场合已经干扰到他人的画面；为下文写我误会坐在楼道里的民工做铺垫；与提醒“我”下车的民工形成对比，反衬出他的善意。61 第一层：“异乡”是指对于“我”和“过道里的民工”来说的，城市不是他们的故乡。第二层： 在“我”需要帮助的时候， 只有同为“异乡人”的过道里的民工帮助了“我”。 “异乡”包含了城市人们对民工的嫌恶，对“我”这种外来人的漠然。体现了城市人心的狭隘，也是对身处异乡漠然中的民工依然保持心灵的淳朴美好的赞美。第三层： “异乡”是辛酸的，它以

7、“我”这个异乡人的眼审视城市对民工， 对外来人的冷漠甚至鄙弃，它在叩问城市的灵魂，呼唤城市对民工、对外来人多一点热情与包容，让城市多一些温暖。【解析】58本文是叙述类文体，概括情节内容首先要通读全文，理清故事线索，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情节，然后再根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照所示情节概括方式概括出其它情节。如第 3段写他们毫无顾忌地坐在过道里。第19 段写民工模仿售货员报“马道”站。59赏析文句。此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即分别从品味词语的角度和环境描写的角度分析作答。（ 1 ）“促狭”本义：气量狭小，

8、捉弄人。语境义：这是以捉弄人的语气对我的问站进行回答，用“促狭”形容民工，表达出“我”因误会而产生的情绪。（ 2 ）考查环境描写的作用。从内容上看，交代“车近马道”；而“依稀”“繁华”隐约流露着对于城市变迁的感慨与怅然。从结构上讲，照应了开篇“那里是这个城市的核”，推动情节发展。60考查重要情节的作用。首先要读懂上下文的情节内容，在总观全文的基础上，从内容和结构两个方面作答即可。内容上， 描写了这一群民工的言行在公共场合已经干扰到他人的画面。 结构上，为下文写我误会坐在楼道里的民工做铺垫。并与提醒“我”下车的民工形成对比。反衬出他的善意。由此突出了“异乡的温暖”这一主题。61 考查对重要词语“异乡”的丰富内涵的把握。 答此题前一定要看懂文章内容，把握好文章中心后再作答。如“异乡”的内涵可从城市不是“我”和“过道里的民工”的故乡的角度，从身处异乡的民工依然保持心灵的淳朴美好