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文档简介

1、除数接近整十数的笔算除法教学内容:人教版四年级上册第 76页、第 77页相关练习。教学目标：1. 使学生会“四舍五入”的试商方法，能正确计算除数是两位数的除法，知 道在什么情况下需要调商，初步掌握调商的方法。2. 培养学生的迁移类推能力和抽象概括能力。3. 使学生经历笔算除法试商的全过程，掌握试商的方法。4. 帮助学生养成认真计算的良好习惯。教学重点：使学生学会用“四舍”“五入”的试商方法， 正确计算除数是两位数的除法。教学难点：掌握试商的方法。教学用具：多媒体课件教学模式：导、学、议、练教法学法：先学后教，当堂训练教学过程：、导1. 复习导入面各题应该商几？91 - 2084- 40198-

2、 20215- 302. 揭示课题师：同学们对学过的口算和估算方法掌握不错。出示例题：一个笔袋 21 元， 84元可以买多少个？师：怎样列式？和昨天学习的除法题有什么不同？如何计算？生：84- 21,除数接近整十数师：今天，我们就学习除数接近整十数的除法。(板书课题)3.出示学习目标(1)理解并掌握除数接近整十数的调商方法。(2)掌握试商的方法。、学、议出示自学提示(一)看课本第76页例3的内容，思考一下问题:(1) 84 - 21430- 62怎样试商的?(2)想一想：商会出现什么情况？怎样办?学生独立思考，然后分别汇报。生: 84十21可以把21看作20,商4,然后把4与21相乘，结果正好

3、是84,说明商4合适。生：430- 62可以把62看作60，商7,然后把7与62相乘，结果比430大了，说明商大了，再试商6.展示学生计算的过程:762434商7大了改商658师：请同学们观察这两题中除数的个位，发现了什么?引导学生发现：当除数的个位是1、2、3、4时，可以把除数的个位数舍去, 看作整十数来试商，试得的商和除数相乘，如果余数比除数小，说明试得的商合 适，如果余数比除数大，说明商大了，再试商。出示自学提示(二)(1)课本77页例4,你能发现例4和刚才的题有什么不同?(2)尝试做197-28学生板演讲解自己的算法。小结：除数个位上的数比5大入上时，要看商与除数相乘的情况，如果商小 了，再改大。师：今天，我们看除数的个位数用“四舍”“五入”把除数看作整十数来试 商，初商如果大了要调小，小了要调大。三、练1、巩固练习-31294- 4246 - 23153- 51300- 74293学生板演后检查并讲解算法。2、提高思维这本杂志是月刊，每月发行一期，最新的一期是

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