陶雅静-潘庄中学必修一第四模块教学设计

1、高一英语外研版必修一第四模块教学设计(Readi ng andwrit ing课时）12Module 4 A Social Survey-My Neighborhood-A Lively City一、设计思想指导思想新高考改革中明确指出，语言技能包括听、说、读、写、看五个方面。其中读写是两种重要的输入和输出技能，在学生的英语学习中起到非常重要的作用。“学案导学”旨在通过学生的自主学习，培养学生的自学能力和小组合作能力，在学中 用，在用中学，真正体现了学以致用。理论依据语言学家克鲁姆认为：成功的英语课堂教学，教师应该为课堂内创造更多的情 境，充分调动学生的积极性，使学生自主学习，合作性探究，并让

2、学生有机会运用 已学的语言材料。新一轮的高中英语课程改革提出高中英语教学应以提高学生英语学科素养为 目的，即高中英语教学不仅要提高学生的语言能力还要关注对学生文化品格、思维 品质和学习能力的培养。英语阅读，作为高中学生学习英语的主要途径，在培养学 生英语学科素养中起着至关重要的作用。而写作，与阅读息息相关。近年来，为了 提高英语课堂效率，“学案导学”成为一种新型的教学模式。在英语读写课中使用 导学案，一方面能促进学生开展自主、合作、探究性的学习，另一方面也有助于高 中生系统地掌握和运用读写策略，培养学生的自主学习能力和文化品格。二. 教学课型：读写课三. 教学分析教材分析A Lively Ci

3、ty 是外研版第一册 Module 4 A Social SurveyMy Neighborhood中的阅读课文。该文章是一篇对话，通过阅读，使学生可以掌握厦门 的概况，并从厦门市地理位置，人民，气候以及城市概况，如旅游景点、建筑、商 业区等方面了解这个可爱的城市。本课内容包括：运用相关词汇复述课文，描述厦 门；并通过对课文的梳理，掌握描述一个地方或城市的基本方面；会描述自己家乡 或喜欢的城市。学情分析在初中英语的学习基础上，刚升入高中的学生虽然阅读能力不强， 但在学习了新词汇的基础上，对于本篇对话类文章理解起来并不是很困难。开学时 间不长，虽学生的主动学习性不够，但态度认真，思维活跃，敢于提

4、出不同见解， 各抒己见。因而采取多媒体教学，设置感兴趣的话题，创设与实际生活有关的情境， 来激发学生交流和学习的兴趣，使学生始终处于积极、主动的思考、探究的状态中， 创造充满活力的课堂气氛。四、学习目标：（一）知识与技能：1. 能使用 hometown, attractive, fortunate, pretty，gorgeous等重点词，训练阅读 能力，培养获取信息，处理信息的能力。2. 能复述厦门的地理位置、气候、城市概况，并能从各个方面介绍某个城市或 地区。（二）过程与方法：通过 autonomic learning,group work, role-play等活动，在自 主，合作与讨论

5、过程中培养学生的观察力，分析力和自学能力。（三）情感态度与价值观：增进对国内外城市的了解，培养热爱祖国、热爱自 己家乡的美好情感，并提升国际视野。五、学习重难点1. 掌握且能应用目标词汇。2. 能复述课文，并能从各个方面介绍某个城市或地区。六、教学过程教学活动设计意图学生活动教学内容教师活动I.Play a guessing game to arouse1. Take partSte p One Leading-instude nts' attracti on and in terests.in the game2. Enjoythe2.Show some beautiful pict

6、uresofbeautifuldiffere nt cities to the stude nts.pi ctures1. 通过一个猜 城市名的游戏 营造良好氛 围，调动学生 兴趣和积极 性。并导出新 课-A LivelyCity-Xiamen ；2. 引导学生关 注国外城市， 拓宽学生国际 视野。1. Ask students to read the following words2. Let students put the following words intodifferent groups.I.Read thewordsSte p Two Revisionbeautifulhome

7、tow nattractivefortun atep retty hot and wetquite coldsound touristbothernu isa neerent districtstarveparkin teresti ngmoder ngorgeousfrie ndlylively(1)Which words are nouns:(2) Which words are verbs:(3) Which words are adjectives:,Adjectives that can be used to describe aplace:Adjectives that can b

8、e used to describe aperson:Adjectives that can be used to describeclimate:together2.D0 therelativeexercises ontheir workpaper.1. 巩固重点词 汇，为阅读做 准备2. 强化掌握 词汇分类的重 要性3. 为写作做铺 垫Ste p Three Reading and retellingSte p Four Role-play1. Read the p assage and finish the framework about Xiamen.1The city: _ live

9、lyThe people: Climate:,in terest ingPrettyandin wi nter.andinsummer,Busin ess district: lots ofhave been put up; there are some greatWester n district:there are somep rettyGulangyu Island :1. Read text to the imp orta nt in formatio n2. Finish the related exercise.3. Retell the p assage.thefind6 som

10、e in teresti ng architecture2. Ask students to retell the p assage by looking at the framework.,withSuppo sing you are a guide, you wantto introduce your hometown-Xiamento the tourists.Welcome to My Hometow nMy hometow n, Xiame n, is anPlay a guide to in troduce Xiame n to everybody.andcity. Thepeop

11、le here are very,and the climateis p rettyand in summer and it isin wi nter. In the,lots ofhigh-rise build ings have bee n put up. Thereare some great.In the,there are some p retty.What' s more,is agorgeous isla nd with some in teresti ngI love my hometow n. Welcome to myhometow n!1. 巩固重点词 汇2. 在

12、限定的时 间内，结合所 给练习题进行 任务型阅读3. 培养学生快 速查找信息的 能力，提升阅 读速度与技巧4. 进一步熟悉 课文内容，并 强化重点词汇 的使用。1. 创设真实情 境，让学生运 用所学知识；2. 培养学生大 胆发言，热爱 家乡的品质。Let students to think in gro ups:From which asp ects （方面）to describe a citySte p Fiveor a pl ace?BrainstormingA City1. Work in1.培养学生的groups to合作意识和发brai nstorm.散思维，集思2. Fi nish

13、 the广益；framework2.探究并掌onthe握描写一个城blackboard.市或地区的常 见方面；2.锻炼学生 大胆上台，大 胆发言。Supposing（假设 John Martin is your penfriend, he will come to Tianjin for travelingin several days. He wants to knowsomething about Ninghe in advance andthen visit here. Pl ease try your best toFi nishthe1.学以致用，writi ngand运用所学知识s

14、howthe进行输出；writi ngin2.对自己家class.乡进行描述， 培养学生热爱 家乡的情感。introduce our Ninghe to him in yourE-mail.Ste p Six WritingDear Martin ,YoursXxxStep seven Summary and Homework1. Finish the writing above（必做，独立完成）2. Find a city or a place you like, search therelated in formati on on the Intern et, and write a de

15、scription of it.（可独立完成，可小组合作）1.Summariz e the content lear nedinthis class 2.Finish the homework1. 根据学生的 不同水平，布 置必做和选做 两项作业；2. 培养学生合 作学习，并充 分利用多种学 习资源的能 力。板书设计Module 4 A Lively CityXiame narchitecturetraffic- A Citypopulationlocatio nlocal productscoromypeople小组讨论 后，由学生 代表上台完 成板书。本节课板书是 对学生头脑风 暴环节的一个 成果展示，同 时也是本节课 重难点-介绍 某个地区或某 个城市的常见 方面。environment七、教学反思A Lively City这篇文章是一篇对话，它以简洁的文字向人们展示了厦门这个富有活力的 城市，学会描述一个城市，并激发对祖国和家乡的热爱之情。本课内容包括：重点词汇的分类 巩固，阅读能力的训练，理解文章结构框架及复述课文，并描述自己的家乡。在整个教学过程中，我先通过一个“猜城市”的游戏，配一些图片来放松心情，拓宽视野, 并以此导入新课；其次让学生分类巩固重点词汇，为下面的阅读与写作环节做好铺垫；之后进 行阅读训练，熟悉课文内容，抓住文章脉络，巩固和运用重