识字3《小青蛙》《偏旁表义三字文》

1、识字 3 小青蛙 +偏旁表义三字文米阅读名师团队教学目标】1. 认识“清、2.了解“青”晴”等 12 个生字和“疒”，以及拓展认识带有“疒”的字。字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。3. 正确、流利地朗读儿歌。喜欢小青蛙，有自觉保护小青蛙的意识。教学重点】1. 了解“青”字族汉字的特点，体会形声字形旁表义的构字规律。2. 正确、流利地朗读课文。教学难点 】了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。教具准备 】课件、生字卡片课时安排 】1课时教学过程】、谜语导入，指导写字1. 课件出示谜语：“绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。 ”根据学生回答揭示谜底，板书：小青蛙。2. “

2、青”这个字要求会写，请仔细观察，怎么写好这个字。生自由观察，学生介绍后总结：上宽下窄，多横等距。第三条横最长，中间 横最短，写到横中线上，月字底第一笔是竖。 （师范写，生自由练写）出示课本插图）你想和小青蛙交朋友吗 ?那就和它打个招呼吧！ （学生齐读课题），你们看，小青蛙还为我们带来了一首儿歌呢！ 二、初读识字，了解文意（一）初读识字，了解形声字1. 出示初读要求：1）借助拼音读准字音，遇到难读的字多读几遍。读通句子。2）想一想，读了儿歌后知道了什么。2. 生自由读儿歌3. 交流汇报1）同桌互读、指名读儿歌。2）说一说读儿歌后知道了什么。 （预设：小青蛙吃害虫，要保护小青蛙。青”加上不同的偏旁

3、组成不同的字。 ）4. 认识带有“青”的字请再读儿歌，把带有“青”的字圈出来。（1）生自由读、圈。2）交流汇报。（根据汇报投影出示）河水清、天气晴、小青蛙、大眼睛、好事情、请你这些字长得很像，说一说，你是怎么区分的。指名介绍。小结:这些字不但读音像，而且长得像，但它们意思却不同，像这样的字我 们叫它形声字。这些字中， “青”是“声旁”，帮我们记住读音，那些偏旁是“形 旁”，它帮我们辨字义。 （出示小儿歌：形声字，好识记，音形义，有联系。声 旁表字音，形旁表字义。 ）3）儿歌区分出示儿歌，填空。日出天气（ ），河水（ ）又（ ）。眼（ ）明又亮，天天好心（ ）。来客要说（ ），从小讲文明。三、随

4、文识字，赏读悟情1.这几个字都认会了，请你再读一读儿歌，说一说，今后我们应该怎么样对 待小青蛙，为什么？2.认读“护”字要爱护小青蛙）出示： “护”，说一说，怎么记住这个字。 （左边一个提手旁，右边一个“户”）总结：这个字也是形声字，左边是形旁，意思是用手护住，右边是声旁， 表示这个字的读音。3.为什么要保护小青蛙呢？（小青蛙吃害虫，保护禾苗不生病）4. 认读“害”“保”“病”字1）说一说，怎么记住“害”和“保”字？ 2）出示“ 疒”，认读。总结：带“ 疒”的字一般跟生病有关。3）拓展带有“ 疒”的字。出示儿歌）加矢变成疾，锻炼无疾病；加冬变成疼，受伤很疼痛；加正还读症，发烧有炎症。5. 感情朗读1）师范读，引导读好停顿小青蛙是人类的朋友，老师可喜欢它了，老师想读一读。河水/ 清清/天气晴，小小/ 青蛙/大眼睛。保护/ 禾苗/吃害虫， 做了/ 不少/好事情。请你/ 爱护/小青蛙，好让/ 禾苗/不生病。2）生感情朗读你喜欢它吗？请你也读一读吧！生自由读、指名读、拍手读 四、拓展 偏旁表义三字文我们的汉字很多是形声字，既有表意义的偏旁，也有表声音的偏旁，这篇文 章很多有意思的偏旁含义，让我们一起来读一读吧。阅读语文主题学习夏日乐趣多 32页的偏旁表义三字文 ，划出自己从 中记住的形声字。我们的汉字中，还有很多字都带有这样有趣的变化和意义，跟随着我们的 学习，