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文档简介

1、第三课 起笔的方式教学目标：1、了解起笔的概念及起笔的几种方式。2、理解藏锋起笔和露锋起笔的概念。3、初步学会露锋尖起、藏锋圆起、藏锋方起的写法。教学重难点：1、重点：理解起笔的概念，掌握藏锋起笔和露锋起笔。2、难点：掌握露锋尖起、藏锋圆起、藏锋方起这三种不同形态的起 笔写法。教具准备：笔、墨、纸、砚、红墨水、垫毡、多媒体、展示台等。教学过程：一、导入新课1、出示课本上“试一试” ，请学生画两组不同的线条。2、说说，这两组线条有什么不同。3、揭题：起笔的方式设计意图：以课本模块“试一试”为楔子入手，让学生自己先尝 试写写，发现不同，体会笔画的开始可以由多种形状，为学习“起笔 的方式”打下基础。

2、二、学习新知1、概念解释露锋起笔是书写笔画时，毛笔笔尖从左上角入纸。藏锋起笔是书写笔画时，毛笔笔尖朝右逆笔入纸。 2、观察感受，尝试书写。（1）露锋尖起师范写，边写边说露锋尖起的特点： 露锋入纸， 使笔尖在左上角， 向右按笔并逐渐调整笔尖，铺开笔豪向右运笔。（2）藏锋圆起 师范写，解说书写特点：逆笔向左，笔尖朝右，笔尖由右转向左 上方，调整笔锋后向右行笔，笔锋居中，笔尖朝左，向右运笔。（3）藏锋方起 师范写，解说书写特点：逆笔向左，笔尖朝右，向右下顿笔，提 笔转向右行笔，笔尖朝左。（ 4）教师再次范写这三种起笔方式， 并用红色笔勾出每种笔画的起 笔部分， 引导学生观察每种起笔方式的形态和写法，

3、 领会藏锋和露锋 的区别。（5）学生自己练习这三种起笔方式，各写三遍，教师巡视指导。（6）挑选三份作业，进行互动评价，指出哪里写得好， 哪里有欠缺。（7）再次练习，争取比第一次写得漂亮。设计意图： 教师讲清讲透运笔方法， 帮助学生建立起清晰的认知 结构，再留下足够的时间给学生练写， 并在练写的过程中发现问题及 时纠正，再进行练习，使学生充分掌握了三中不同的起笔方式。展示 作业的环节能培养学生的审美能力， 也给在写字方面有所特长的学生 得以展示的机会，增强他们的自信心。3、拓展延伸（ 1） 出示“试一试”两组图，请学生找找哪些是藏锋起笔哪些是 露锋起笔。（ 2） 学生练写四个笔画，先描二个，再摹一个，教师巡视指导。（ 3） 总结：露锋和藏锋最大的区别在于毛笔笔尖接触纸面的起始 方向，露锋是笔尖在左，不逆笔；藏锋是笔尖在右，要逆笔。另外， 同样是藏锋的动作，写出的形态可圆可方。设计意图：书法的练习不是一个被动吸收、机械记忆的过程，课 堂上的再现巩固旨在使学生以一种积极的心态， 调动已有的知识经验 反复练习、强化储存，起到同化新知的目标。一、

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