第三章设计过程、原则及评价-----超人气的“布偶偶”的制作

1、第三章 设计过程、原则及评价超人气的“布偶偶”的制作第三章设计过程、原则及评价第一课设计的一般过程超人气的“布偶偶”的制作 屯昌县红旗中学陈星教学目标：1. 掌握设计的一般过程2. 知道设计过程中有可能产生多个方案，通过设计“糖 果娃娃”过程的案例，能够了解设计应遵循科学合理的基本 工作程序。3. 理解设计过程需要不断优化教学内容：1. 发现与明确问题2. 制定设计方案3. 制作模型或原型教学内容分析：本课以设计“糖果娃娃”例子贯穿整个教学过程，既可 以使学生置身于实际的问题情境中，双可以获得具体而形象 的认识，让学生通过亲身参与设计过程分析，从整体上了解 并掌握设计的一般过程。教学重点：对制

2、定设计方案的过程的案例分析，感受和 经历设计的全过程，养成良好的设计习惯，增强自身的技术 素养。教学难点：清晰地认识和体验“如何规划设计” 设计产品的过程课时数： 2 课时正课讲解：一、发现与明确问题1. 从本质上说，设计是一个问题求解的过程。2. 从问题出发，并围绕问题开展各项活动。设计需要完成的任务： 调查需求、 分析信息、发现问题、 明确问题、确定设计项目、明确设计要求发现问题阶段 一天，我到新华书店买书，无意看到一本迷恋糖果娃 娃，我被书中的设计手法所吸引，认真浏览。忽然有一个 念头：何不把设计糖果娃娃引入课堂中？技术与设计1有一课设计的一般过程 ，课文以设计便携式小凳为例， 讲解了设

3、计过程，可是学生不太了解设计活动对自己有何意 义，通过动手设计娃娃，学生有可能掌握设计的一般过程， 且发挥灵感，把模糊的、零散的、不系统的设计想法变为比 较完整的具体方案。明确设计要求物品的结构简单，不易造成安全事故。容易制作 体积小巧，携带方便。 成本不高于 5 元。确定设计项目超人气的“布偶偶”的制作讨论：便携式小板凳的设计一例，问题如何而来？设计 者应如何明确解决问题的条件和要求？二、制定设计方案 大胆突破传统观念的束缚，明确： 运用不同的材料、结构可以产生不同的设计方案； 任何设计方案都有改进的可能性，好方案决不会仅有一 个。1. 收集信息 方法：用户调查、到商店调查、专家咨询、查阅图

4、书资 料、浏览互联网用户调查。百分之八十以上的儿童对布娃娃有一种青睐， 可是父母不肯给孩子买昂贵的布娃娃，孩子很委屈。少女们 喜欢在背包上挂上小巧的装饰品，但这些装饰品不耐用。孕 妇期望自己生的孩子如糖果一样水灵灵，因此希望拥有一个 布娃娃，送给将要出世的孩子。 到商店调查。大多数的商店卖的布娃娃要么体积庞大， 要么玻璃制品，价格昂贵，小一点的娃娃卖 510 元，中的 卖 2538 元，大的卖 60 元以上。拆开娃娃的暗钮，发现充 涨的身体庞大的棉花质量是劣等的。有的娃娃身体里安装电 路，对儿童的身体造成伤害。 浏览互联网。不少网民对糖果娃娃的理解是：在袜子里 充入糖果。他们对糖果娃娃充满了好

5、奇。专家咨询。 市场上出现一些帮人们缝补衣服的 “绣手”， 她们的手非常灵巧，很多人买衣服不合适时，往往花 2 元花 重新缝制，大多数女孩们对缝补衣服的技巧一窍不通，钮扣 掉了，交给妈妈缝补。2. 设计分析选择材料 手缝线：白色、黄色、蓝色、黑色、褐色等。 针：若干根丝袜： 1 只（接近肉色） 袜子（颜色自己选择） ：1 只 黑珠： 2 个、小红珠： 1 个 缎带： 1 条 棉花：若干工具： 1把剪刀、 1 把摄子 结构 考虑体积小巧，不易变形，携带方便，用针缝。 成本不高于 5 元1 只丝袜： 0.75 元 只有颜色的袜子： 0.83 元 针、线： 0.50 元珠子： 0.30 元 缎带：

6、0.5 元棉花： 0.80 元 合计： 3.68 元 面对设计要求和约束条件之间的矛盾，为了找到最好 的解决办法，应权衡利弊，作出选择。3. 方案构思方案构思是设计过程中最富有挑战性的环节，它要求我 们根据设计要求，大胆构思，努力挖掘自己的创造潜力，提 出解决问题的多个设想。运用草图法构思。设计身体截取袜子的 2/3 部分作为身体 （图 1），把其反面在截剪 处直接用手抓皱褶，约 1 厘米处用线缝紧。翻回正面，塞入棉花，使用袜子呈丰满的状态（图2）。棉花塞到约袜口处，把袜口松紧部分全部塞入袜中（图3），再暗针缝合（图 4）。用双手揉压“身体” ，调整匀称，可用 针挑匀袜子表面不平或小角落处。准

7、备一条 3 层手缝线，再 按指示位置绑出头与身（图 5）。于底中收先缝 1 针固定，往 背入针，再从底中心了，拉紧线缝成屁股型，打结（图6）。设计几种身体结构（2）设计手、鼻子 利用袜底设计一双的手，一只鼻子。在袜底两侧角充入 棉花，用针线缝合。余留部分置三指间，塞一点点棉花，束 绑小鼻子，直径约 0.51 厘米，再一一剪下，缝双手。 （图12)3）五官缝法 用针找出眼、 口位置，后颈入针，拴上黑珠子， 线稍拉，呈眼窝及口形，再找双眉位置，平针缝弯或直线缝一针。用 针先将双耳外挑，高低距离一致，白色单线由耳后入出缝 1 针，双线头在耳后拉紧打两个死结（图11）。（4）设计衣服 给糖果娃娃穿衣服

8、是最难的环节，设计得要采用奇特性 构思法，用有限的技巧、经济条件实现灵感中想象的画面。几种衣服款式。三、制作模型或原型 当多个“产品”出“笼”了，我们就要依据一定的原则 对方案进行评价。四、产品的使用和维护 超人气的布“偶偶” 产品简介 本产品适合各种年龄层的朋友，尤其是儿童。它体积小 巧，素材普通又便宜，造型俏皮，手艺之美增添生活乐趣。 多留意身这不起眼的素材，善加利用，巧手慧心制作属于生 活化的艺术创作，提升心灵、丰富人生，寻求全新的手工艺 之路。产品构成 一只丝袜、一只有颜色的袜子， 2 个黑珠子、 1 个红珠 子，手缝线，棉花技术指标头丝袜长度x 2/9身体丝袜长度X 4/9手、鼻子丝袜长度X 1/3衣服丝袜