(完整版)《师说》文言文知识整理

1、师说?文言知识整理一. 通假字1帅者,所以传道受业解惑也(受,通“授,教授)2或帅焉,或不焉(不,通“否,f o u)二、古今异义(1) 古之学者必有帅古义：求学的人；今义：指在学术上有一定成就的人(2) 帅者,所以传道受业解惑也古义：用来的；今义：表因果关系的连词(3) 是故弟子不必不如帅古义：不一定；今义：用不着(4) 是故无贵无贱,无长无少古义：无论；今义：没有,常为否认副词(5) 吾从而帅之古义：跟随而且；今义：表目的或结果的连词(6) 今之众人古义：一般人；今义：众多的人,大家(7) 小学而大遗古义：小的方面学习今义：指教育的一个阶段,也指实施这种教育的机构(常指与中学、大学相对的“

2、小学)一词多义 古之学者必有帅名词,老师 帅道之不传也久矣动词,从帅求学 吾从而帅之名词的意动用法,以为帅 吾帅道也名词作动词,学习2. 传 帅者,所以传道受业解惑也动词,传授 帅道之不传也久矣动词,流传 六艺经传皆通习之zhud n,名词,解释经文的著作3. 道 传道受业解惑也名词,道理 帅道之不传也久矣有“风气的意思 道相似也名词,道德学问4. 惑 惑之不解名词,疑难问题 丁其身也,那么耻帅焉,惑矣形容词,糊涂 惑而不从帅动词,遇到疑难问题5. 乎1生乎吾前,其闻道也固先乎吾介词,相当丁 “丁,前一个是“在的意 思；后一个是“比,表比较2夫庸知其年之先后生丁吾乎语气助词,表反问,译为“吗3

3、其皆出丁此乎语气助词,表揣测,译为“吗或“吧4嗟乎！帅道之不传了久矣语气助词,表感慨,与“嗟连用,译为“唉6. 而1人非生而知之者连词,表承接2惑而不从帅连词,表转折3吾从而帅之连词,表承接4择师而教之连词,表承接5授之书而习其句读者连词,表并列6小学而大遗连词,表转折7那么群聚而笑之连词,表修饰8如是而已与“已连用,表陈述语气7. 之1古之学者必有帅结构助词,的2人非生而知之者代词,指代知识、道理等3道之所存,帅之所存也助词,主谓之间取消句子独立性4夫庸知其年之先后生丁吾乎助词,主谓之间取消句子独立性5帅道之不传也久矣助词,主谓之间取消句子独立性6欲人之无惑也难矣助词,主谓之间取消句子独立性

4、7圣人之所以为圣代词,指代这件事8彼童子之师,授之书而习其句读者助词,的；代词,指代童子9句读之不知,惑之不解助词,宾语前置的标志10巫医乐师白工之人代词,这,这一类11邦子之徒代词,这,这一类12六艺经传皆通习之音节助词,起凑足音节的作用,不译13作师说以贻之代词,他,指代李蟠8. 其1其为惑也终不解矣代词,那些,指代疑难问题其闻道也固先乎吾代词,他,指代“生乎吾前者3夫庸知其年之先后生丁吾乎代词,他的4其皆出丁此乎副词,表揣测语气,大概5其可怪也欤副词,与“也欤配合表反问语气,相当丁 “这不是吗？ 9. 丁1夫庸知其年之先后生丁吾乎介词,比2而耻学丁师介词,向3丁其身也介词,对丁4皆出丁此

5、乎介词,从5不拘丁时介词,表被动,被10. 也1帅者,所以传道受业解惑也句末语气助词,与“者连用,表判断2其闻道也固先乎吾句中语气助词,表停顿3其为惑也终不解矣句中语气助词,表停顿4其可怪也欤句末语气助词,与“欤连用,增强语气四、词类活用一名词的活用1. 名词作状语那么群聚而笑之群,表动作的情态,成群2. 名词作动词 吾帅道也名词作动词,学习 其下圣人也亦远矣名词作动词,低丁3. 名词的意动用法 吾从而帅之名词的意动用法,以为帅 孔子师邦子名词意动用法,以为帅二形容词的活用1. 形容词作名词 小学而大遗形容词作名词,小的方面、大的方面 吾未见其明也形容词作名词,高明的地方 是故圣益圣,愚益愚形

6、容词作名词,圣明的人、愚昧的人 师者,所以传道受业解惑也形容词作名词,迷惑的问题、糊涂的问题 位卑那么足羞,官盛那么近谀形容词作名词,卑：卑贱的人、低下的人盛:势盛位高的人2. 形容词作动词惑而不从帅形容词作动词,遇到疑难问题3. 形容词的意动用法而耻学丁师形容词的意动用法,以为耻三动词的使动用法授之书而习其句读者习,使学习五、文句式一判断句1帅者,所以传道受业解惑也者,也,表判断2道之所存,帅之所存也也,表判断3彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也非,表否定判断二被动句不拘丁时介词“丁表被动三倒装句1. 介宾结构后置句状语后置句1而耻学丁师丁师学,介宾短语后置2帅不必贤丁弟子丁弟子贤,介宾短语后置3不拘丁时,学丁余丁余学,介宾短语后置2. 宾语前置句句读之不知,惑之不解不知句读,不解惑,宾语前置4. 省略句1今