第十一课材料的妙用

1、第十一课材料的妙用第十一课材料的妙用教学目标 1. 学生通过各种材料的收集与欣赏，充分感受材料的质感与美感。了解现代装饰对材料的运用。 2. 通过收集不同材料，开展探究尝试，互相交流，展开想象的翅膀创作一件或两件工艺作品，培养学生对材料灵活运用的能力， 让学生学会对材料粘、折、剪、添等处理方法。教学重点：充分感受材料的质感与美感。了解现代装饰对材料的运用。教学难点：通过收集不同材料，开展探究尝试，互相交流，展开想象的翅膀创作一件或两件工艺作品，培养学生对材料灵活运用的能力，让学生学会对材料粘、折、剪、添等处理方法。课时： 2 课时第一课时课前准备（学生）收集各种材料、制作工具。 （教师）古今中

2、外一些艺术大师对材料运用的图片、投影仪、课前布置学生收集各种材料。教学过程 1. 参观实践。教师带领学生参观一些材料市场，如：建材市场、布料市场、小商品市场等，并收集各种各样的材料。2. 启发谈话， 分析材料。 把学生收集起来的材料放置在一起。教师请学生谈谈生活中有那些废旧材料，再把收集回来的材料进行分类。 大致可分为七类：（ 1）纸类材料。 纸是最方便、最基本的材料，它具有优异的定形性和可塑性，工艺简单，是工艺制作常见的材料。纸的工艺有：剪纸、折纸、纸雕、纸塑四种。（ 2）布绳材料。各种布绳材料都是软性材料，可以构成千变万化的软雕塑来。布料工艺。 布的表现手法有：扎系、折叠、包缠、剪切等。线

3、绳工艺。各种线绳的表现手段非常多， 一般有： 编织、系结、缠绕等。（ 3）竹木材料。如果说纸、布是人工的造型材料，那么竹、木、藤、果实则是天然的造型材料。其优点是：加工容易，质量轻，既有硬性又有软性。（ 4）泥石材料。 它包括泥造型和石头造型。 （ 5）泡塑材料。可以利用废弃的炮沫、塑料纸等进行造型。 （ 6）金属材料。金属的种类很多，但一般在立体构成与雕塑的联系中常以铁、铜、铅、铝为主。 （ 7）废旧材料。废旧材料指现代工业中的各种垃圾，如：包装盒、各种瓶罐、竹、木、布、绳、碎玻璃、塑料边角料及废五金材料、废机器零件等。3. 传授新课。今天这节课我们要用我们收集回来的材料创作一幅表现秋天的拼

4、帖画。 （ 1）名画欣赏。出示四张表现秋天景色的画家作品。这四张作品在表现技法上有什么不同？作品1 号：中国画。作品2 号：油画。作品3 号：中西结合表现的作品。作品4 号：综合材料表现的作品。（ 2）重点分析作品4 号（抽象）。作品表现了秋天的什么情景？用了那些材料？今天我们也要用我们桌子上这些材料来表现秋天。（ 3）欣赏教师范作。分别出示三组画面进行对比来说明画面的构成关系。材料的丰富性。点、线、面的合理布局。画面情节的组织。 （ 4）引发材料的想象。分别出示麻袋、棕绳、树叶等材料，让学生来想象在秋天中如何利用这几种材料？地面、头发、小树 4. 粘贴技法的指导。材料：细小的：豆子、木屑、沙

5、子柔软的：布、纸、棕绳块状的：铁钉、石头粘贴方法：细小的、柔软的可以直接撒铺，在涂上胶水的纸上。块状的可以直接沾上胶水或双面胶粘在画面中。 5. 学生创作， 教师指导。（ 1）要求：运用综合材料创作秋天。注意色彩调子的把握（暖色调） 。最好有一定的情节。学生作画，教师巡回指导。 5. 学生作品展示和评价。全班作品展示。学生参观式评价。组内互相交流评价，互相提出修改意见。第二课时课前准备（学生）收集各种材料、制作工具。 （教师）古今中外一些艺术大师对材料运用的图片、投影仪、课前布置学生收集各种材料。教学过程 1. 复习导入，提出问题。 （ 1）回忆上节课把材料分为那几类？（纸类材料、布绳材料、竹

6、木材料、泥石材料、泡塑材料、金属材料、废旧材料） 2. 观察感受不同材质。教师准备几种不同质地的材料，用布或者盒子装好，然后请学生上来摸一摸猜猜摸到的是什么材料，让学生用触觉去感受材料的肌理。3. 分析基本材料的运用方法。瓶、罐、盒类材料具有强烈的立体感，适合于表现体积感较强的物体；线类材料给人以流畅、优美之感，可以用于编结物、挂件的制作；纸类可以视质地的厚薄做物体的表面包装材料；布料更多用于物体外表的包装和装饰。 4. 欣赏范图，激发思维。 （ 1）引导学生欣赏教科书范作第 28、第 29 页，看一看哪一个形状最好看的？他们分别是用什么材料做的？学生欣赏教材范作并自主思考其他制作方法。 （2）教师出示毕加索作品牛头。启发学生观察作品用了什么材料。（自行车的座凳和车把）通过欣赏大师及学生的作品相互交流进一步激发学生的发散思维。 5. 启发引导，展开想象。 （ 1）教师用投影出示已准备好的三件组品，让学生欣赏。 （三件作品材料都是相同的，造型不同）（ 2）要求每个学生任选三种不同材料，然后自己把这三种材料创意组合，完成后先让其他同学猜猜自己的造型是什么？然后说说自己的创意。6. 学生创作，教师指导