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文档简介

1、课题：3.5百分比的应用第3课时教学目标1. 掌握百分率的各种形式,掌握折扣、成数等概念；会解一个数的百分比是多少求这个数的有关应 用题.2. 通过对实际问题的研究、解决,培养学生观察、概括、语言表达的水平；3. 通过合作学习、讨论,培养学生学会与他人交流的意识和水平；4. 通过对实际问题的解决,使学生初步熟悉数学与生活的联系,树立数学学习的信心.教学重点和难点利用折扣、成数等概念解百分比应用题；在理解百分比意义的根底上提升分析问题、解决问题的水平.教学设计师生活动教学过程在商店里,你经常见到 大甩卖踱饼娄价 皿优惠周等醒目的标题,在专卖店 里你还会见到 “ONSALE 降价处理 “30%OF

2、T 七折优惠等洋文,意思无非 是吸引你买他的东西.所以,你必须学会购置策略！爸妈的钱来之不易哟,自己攒、情境引入的零花钱就更要精打细算了！例8甲商店以每件200元的批发价购得100件衬衫,以每件售价 280元卖出.乙商 店以每双300元的批发价购得100双皮鞋,以每双390元的售价卖出,见下表：盈利率=里 x100%=售价一本钱 本钱本钱100%亏损率=乂 100%=本钱一价 本钱本钱100%品种本钱售价盈利衬衫200元280元280-200=80 元皮鞋300元390元390-300=90 元试问：卖衬衫和卖皮带甲商店与乙商店哪家店的盈利率更大？两个公式:求解例8中的两个盈利率.、新课探究思

3、考：盈利越大是否盈利率也越大？反之成立吗？在例8中如果你是老板,你将投哪种生意？说明注意区别概念“盈利率与“盈利例9 一台组装电脑的本钱价是 4000元,如果商家以30%勺盈利率卖给顾客, 那么售 价是多少元？题组：1某商品的原价是100元,按原价八折销售,那么,实际售价是多少元呢？2 一件外套衣服原价每件 480元,在降价120元后出售.这件外套的售价打几折？3 一台电视机以原价八折出售,售价是1600兀,那么原价是多少兀呢？说明1 例9要注意灵活运用公式.2.此题组涵盖了百分比应用题的三种根本类型,需要重点稳固.拓展和延伸下面就有几种你可能遇到的情况,相信聪明的你7能做出明智的选择！成为小

4、格林斯潘美国联邦储藏委员会主席,精明之极有时,你很难找到一条裤子、牛仔裤、裙子或者一条休闲裤与你刚买的衬衫相配.更不用说两双满意如意的鞋了.正好有两家专卖店问时降价销售.第一家店里的架子上所有休闲鞋标价为 45兀,但是出售牌上却写着：“买一双45兀,假设买第二双半价.另一家的标牌上写着“架上所有的鞋半价,而鞋的原价是65兀.当然,价格是高了一些,但却是半价的.如果你需买两双鞋,请你运用乘法、减法、和百分数 方面的知识选择花费取少的方法.稳固练习：书第96页,练习1、2、3、4.三、课堂小结1、通过本节课的学习,你学到了哪些数学知识和数学思想方法？2、对于本节课的学习你还有什么疑1可？四、布置作业五、课后反思盈利率,盈利说起来不是很难, 但学生理解起来还是有些问题. 特别是售价, 盈利率,求本钱,学生

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