(完整版)课程标准参考模板

1、附件1:专业核心课程的课程标准参考格式 此格式为参考格式,可根据课程的特点进行适当修改XXXX课程标准课程编码：课程类别：适用专业：授课单位：学分：学时：编写执笔人及编写日期：审定负责人及审定日期：一、课程定位1、课程在专业培养中的定位及作用此处应说明本课程在专业人才培养过程中的地位、性质公共根底课、专业课程、专业选修课等和作用,具体要表达：课程要符合高端技能型专门人才培养目标和专业相关技 术领域职业岗位群的任职要求；本课程对学生职业水平培养和职业素质养成要起主要支 撑或明显的促进作用.2、本课程与其它课程的关系阐述本课程与其他课程的关系前导课程、后续课程及相互支撑作用.表1前导、后续课程一览

2、表前导课程本课程后续课程二、课程设计理念及思路课程设计理念：主要是指导性的思想观念,要表达以学生职业水平、素质培养为目标,与行业企业合作进行基于工程课程开发与设计理念,充分表达职业性、 实践性和开放性的要求.根据行业企业的开展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、水平、素质要求,选取课程教学内容,并为学生可持续开展奠定良好的根底.课程设计整体思、路：结合先进教育理念及行业企业岗位职业水平需求分析,参照职业岗位典型工作任务具体要求,阐述课程总体设计的根本思路,包括课程框架的设计、教学目标确实定、教学内容及教学工程的选取、教学资源的利用等.三、课程目标1、知识目标2、技能2标3、情感目标4、

3、任务目标四、教学内容安排及标准根据专业课程学习目标和涵盖的工作任务要求,结合学生的认知特点, 参考相应行业企业职业资格标准对教学内容组织实施进行整体设计.表3工程教学设计序号工程名 称学习目标包 括知识、技能、 情感、任务等 目标学习内容学时建议教学方法、手段 建议教学条件考核评价1工程12工程2n项目建议表述中,更多采用“能或会 +动作要求+程度副词+操作动词+操作对象的格式, 具有可操作性,减少使用“了解、“熟悉之类对知识掌握要求的动词.五、教学建议包括教学内容实施建议、教学方式实施建议.六、课程实施条件1. 教师根本要求 对“双师型教学团队的根本要求;对专任教师的教师资格、行业企业工作经

4、历、职业资格及水平和知识结构的要求；对兼职教师的行业企业相应工作岗位年限、职业资格及水平和知识结构的要求.2. 校内外实践教学条件要求校内实训基地条件要求：课程对校内生产性或物理仿真实物模拟仿真、半物 理仿真混合仿真和计算机仿真数字仿真实训基地条件的要求,主要配套的教学仪器 设备与媒体要求.校外实训基地条件要求：课程对校外实训基地及条件要求,工学结合、社会资源 等.3. 教学资源根本要求教材编写体例建议：1教学目标,2工作任务,3实践操作相 关实践知识,4问题探究相关理论知识,5知识拓展选学内容,6 练习.教材表达任务驱动、实践导向的课程设计思想.网络资源建设：如精品课程网站、网络课程资源.信

5、息化教学资源建设：如多媒体课件、多媒体素材、电子图书等.其它教学资源的开发与利用：如教学文件和资料、实训指导书、学习参考书、 专业期刊等.七、评价建议教学评价、考核的多元性,工程考评、产品考评、过程考评、报告考评、知识考评等, 形成性评价和过程性评价相结合, 要对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等进行 全面评价.八、教学实施样例附件2: 理论为主课程的课程标准参考格式此格式为参考格式,可根据课程的特 点进行适当修改X X X X课程标准课程编码：课程类别：适用专业：授课单位：学分：学时：编写执笔人及编写日期：审定负责人及审定日期：一、课程定位1、课程在专业培养中的定位及作用此处应说明本

6、课程在专业人才培养过程中的地位、性质公共根底课、专业课程、专业选修课等和作用,具体要表达：课程要符合高端技能型专门人才培养目标和专业相关技 术领域职业岗位群的任职要求；本课程对学生职业水平培养和职业素质养成要起主要支 撑或明显的促进作用.2、本课程与其它课程的关系阐述本课程与其他课程的关系前导课程、后续课程及相互支撑作用.表1前导、后续课程一览表前导课程本课程后续课程二、课程设计理念及思路课程设计理念：主要是指导性的思想观念,要表达以学生职业水平、素质培养为目标,根据行业企业的开展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、水平、素质要求,选取课程教学内容,并为学生可持续开展奠定良好的根底.课

7、程设计'恩路：结合先进教育理念及行业企业岗位职业技能、综合素质要求,阐教学内容的选取、教述课程总体设计的根本思路,包括课程框架的设计、教学目标确实定、学资源的利用等.三、学习目标1. 知识目标：2. 技能目标：2. 情感目标：四、课程内容标准与要求根据课程教学目标及岗位职业素质的要求,结合学生的认知特点, 设计教学单元,并详细介绍单元课程的教学内容,明确学习目的和教学根本要求.表3课程教学单元设计序号单元名称学习目标学习内容学时建议教学方法、手段建议教学条件考核评价备注1课程单元12课程单元2n课程单兀建议采用“能或会+动作要求程度副词+操作动词+操作对象的格式,表述对知识和水平的要求

8、；课程单元内含有实践教学的课程可在教学内容中进行学时分配标注,并在备注中进行说明.五、教学建议包括课程组织形式建议、教学方法建议.六、课程实施条件1. 教师根本要求对任课教师的教师资格、专业背景、教学水平和知识结构的要求.2. 教学硬件环境要求说明实施课程教学,对校内外实验、实训环境的条件要求.3. 教学资源根本要求教材编写体例建议：1教学目标,2工作任务,3实践操作相 关实践知识,4问题探究相关理论知识,5知识拓展选学内容,6 练习.教材表达任务驱动、实践导向的课程设计思想.网络资源建设：如精品课程网站、网络课程资源.信息化教学资源建设：如多媒体课件、多媒体素材、电子图书等.其它教学资源的开

9、发与利用：如教学文件和资料、实训指导书、学习参考书、专业期刊等.七、评价建议教学评价、考核的多元性,工程考评、产品考评、过程考评、报告考评、知识考评等, 形成性评价和过程性评价相结合, 要对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等进行 全面评价.八、教学实施样例附件3: 实践为主课程的课程标准参考格式此格式为参考格式,可根据课程 的特点进行适当修改X X X X课程标准课程编码：课程类别：适用专业：授课单位：学分：学时：编写执笔人及编写日期：审定负责人及审定日期：一、课程定位1、课程在专业培养中的定位及作用此处应说明本课程在专业人才培养过程中的地位、性质公共根底课、专业课程、专业选修课等和作

10、用,具体要表达：课程要符合高端技能型专门人才培养目标和专业相关技 术领域职业岗位群的任职要求；本课程对学生职业水平培养和职业素质养成要起主要支 撑或明显的促进作用.2、本课程与其它课程的关系阐述本课程与其他课程的关系前导课程、后续课程及相互支撑作用.表1前导、后续课程一览表前导课程本课程后续课程二、课程设计理念及思路课程设计理念：主要是指导性的思想观念,参照企业真实工程实施,选取集中实 践教学内容,进行实践工程设计,并为学生可持续开展奠定良好的根底.课程设计思路：阐述基于工程的实践教学设计思路、以工作工程任务为载体 的结构模式设计思路、及实训内容确定的依据等.、课程的教学目标1. 知识目标：2

11、. 技能目标：3. 情感目标：4. 任务目标四、课程的内容与要求以实践工程或任务为单元,详细介绍课程的实训内容,明确实训目的和教学根本要求.说明学生应完成的工作工程或任务,以及应获得的知识、技能与态度.表2实践教学工程设计序号实践工程任务实践目标实践内容设计学时建议教学方法、手段 与资源利用教学条件考核评价必备理论知识及情感态度1实践工程任务12实践工程任务2n实践工程任务-建议：主要采用“能或会 +动作要求程度副词+操作动词+操作对象的格式,表述 技能和水平要求,具有可操作性；同时提出对必备理论知识和情感态度的根本要求.五、课程实施条件1. 教师根本要求对“双师型教学团队的根本要求；对专任教师的教师资格、行业企业工作经历、职业资格及水平和知识结构的要求；对兼职教师的行业企业相应工作岗位年限、职业资格及水平和知识结构的要求.2. 校内外实践教学条件要求校内实训基地条件要求：课程对校内生产性或物理仿真实物模拟仿真、半物 理仿真混合仿真和计算机仿真数字仿真实训基地条件的要求,主要配套的教学仪器 设备与媒体要求.校外实训基地条件要求：课程对校外实训基地及条件要求,工学结合、社会资源3. 教学资源根本要求教材编写体例建议：1教学目标,2工作任务,3实践操作相关实践知识,4问题探究相关理论知识,5知识拓展选学内容,6 练习.教材表达任务驱动、实践导向的课程设计思想.网