第六课兔

1、第六课 兔教学目标1. 自学本课词语，要求会读，会写，理解词意，掌握重点词语并会使用2. 边读，边想，边记的读书方法，读懂每句话；在老师的指导下掌握课文内容和结构；能用自己的话来叙述课文内容3. 通过学习本篇课文培养学生的观察事物的能力内容安排1. 第一，第二课时讲解词语并检查学生学词语情况2. 第三，第四课时讲解并讨论课文一，同时做相关的练习题3. 第五，第六课时讲解并讨论课文二，同时做相关的练习题4. 词语和课文以自学为主，课堂教学侧重于检查学习情况，解答疑难，交流体会教学方法：读书指导法，讲授法，讨论法，鼓励法，提问法学习方法：以老师引导，生自主学习为主，合作学习第六课 兔 （词语）上课

2、时间：教学目标：1. 掌握本课中的词语，要求会读并理解意思2. 掌握重点词语的用法3. 学习较难的汉字。如：迹，嫩，窟等重点：掌握本课中的词语并理解意思难点：掌握重点词语的用法教学方法：讲授法，讨论法，鼓励法，提问法教学过程：1.前提测评：叫三名学生上黑板听写词语，叫两名学生根据第五课的两篇课文回答问题2.导入新课：你们知道哪些动物？3.要求学生看声调读词语，老师范读，领着学生读，齐读，抽几名学生读词语同时纠正学生的发音。4.逐字逐词的讲解并让学生模仿造句。5.布置作业 词语1. 警惕：对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉：提高，保卫祖国。 近义词: 警戒,小心2. 蹄：马、牛、猪等生

3、在趾端的保护物，亦指有角质保护物的脚：子。筋。3. 追击：追赶着攻击：敌人。4. 儿歌：为儿童创作的、适合儿童唱的歌谣。 近义词: 童谣5. 绝迹：断绝踪迹；完全不出现：天花在我们这儿几乎完全。6. 奔驰：（车、马等）很快地跑。 近义词: 奔跑,奔腾7. 鲜嫩：新鲜而娇嫩。如鲜嫩的果蔬。 近义词：鲜活，娇嫩，嫩绿，新鲜，水灵8. 屏障：书（）象屏风那样遮挡着的东西（多指山岭、岛屿等）：燕山山地和西山山地是北京天然的。（）遮挡着：中原。近义词: 樊篱（fnl）: 篱笆，比喻对事物的限制：冲破旧的。9. 其次：（）次第较后；第二（用于列举事项）：他第一个发言，就轮到了我你这次下去，首先要参加劳动，

4、要参加基层工作。（）次要的地位：内容是主要的，形式还在。10. 防范：防备；戒备。 近义词: 提防11. 居多：占多数：他所写的文章，关于文艺理论方面的。 近义词: 占多数12. 被动：（）待外力推动而行动（跟主动相对）。（）不能造成有利局面使事情按照自己的意图进行（跟主动相对）。13. 狡兔三窟：狡猾的兔子准备好几个藏身的窝。比喻隐蔽的地方或方法多，做好了充分的准备。14. 交情：轻人与人互相交往而发生感情。 近义词: 友谊15. 悲痛：伤心。 反义词: 欢喜 近义词: 哀思,悲哀 ,沉痛16. 适应：适合（客观条件或需要）：环境。 近义词: 顺应17. 便于：比较容易（做某事）：计算携带。

5、18. 脱离：离开（某种环境或情况）；断绝（某种联系）：危险旧家庭实际群众。 近义词: 离开板书设计： 第六课 兔 （词语） 把重点词语的解释写在黑板上作业：抄写并学会本课词语，预习课文组长签名：课后反思：第六课 兔 （课文一）上课时间：教学目标：1. 掌握课文的内容和结构2. 掌握课文中的重点句型3. 通过学习本篇课文培养学生的观察事物的能力重点：掌握课文内容和结构难点：掌握课文中的重点句型教学方法：读书指导法，提问法，讲授法，讨论法教学过程：1. 前提测评：叫三名学生上黑板听写重点词语2. 导入新课： 儿歌小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。同学们，你们见过兔吗

6、？你们家养兔吗？3. 要求学生带着问题读课文，老师范读，领着学生读，抽几名学生读课文，同时纠正学生的发音4. 逐词逐句的讲解课文，以回答问题的方式巩固课文内容5. 讲解重点句型并让学生模仿造句6. 做课后练习7. 布置作业课文一 兔要求边读边思考以下问题：1. 兔子的一生是怎样的一生？兔子过的是什么样的生活？2. 为什么野兔和家兔都没有绝迹？3. 野兔和家兔各是什么颜色的？为什么？4. 兔子的耳朵为什么很特殊？5. 兔子为什么前腿短、后腿长？6. 如何看待“狡兔三窟”现象？7. 兔子生存适应能力的具体表现有哪些？8. 从本篇课文中你学会了几个成语？请说出这些成语的意思。串讲课文第一部分（第12

7、自然段）：总说兔子的特点。第二部分（第3-9自然段）： 分别介绍兔子的特点。3段：介绍了兔毛 4段：兔耳的特点5段：介绍兔腿（后腿 、 前腿）67段：说明兔子窝和兔子窝周围草木的特点。 8段：兔子数量多的主要原因有：首先，兔皮很珍贵；其次，兔子繁殖快。9段：成语故事兔死狐悲重点句型1.“以。居多”：表示“其中多数是。”。如：这次知识竞赛活动，参加者以青少年学生居多。2.“首先。其次。”：按顺序陈列事件。如：古丽学习好是因为她上课认真听讲，其次是课余时间安排的比较合理。小结：本文是一篇说明文，具体介绍了兔子的毛色、耳朵、前后腿、筑窝、繁殖能力、善良等情况，全面说明了兔子的生存特点。板书设计： 第

8、六课 兔 （课文一）把问题和重点句型及重点词语写在黑板上作业：做课后练习组长签名：课后反思：第六课 兔 （课文二）上课时间：教学目标：1.掌握课文的内容和结构2.掌握课文中的重点词语3. 通过学习本篇课文，使学生了猫重点：掌握课文内容和结构难点：掌握课文中的重点词语教学方法：读书指导法，提问法，讲授法，讨论法学习方法：以老师引导，生自主学习为主，合作学习教学过程：1.前提测评：叫两名学生根据课文一回答问题2.导入新课：你们家有猫吗？请你说一下猫的生活习惯。3.要求学生带着问题读课文，老师范读，领着学生读，抽几名学生读课文，同时纠正学生的发音4.逐词逐句的讲解课文，以回答问题的方式巩固课文内容5

9、.讲解重点词语并让学生模仿造句6.做课后练习7.布置作业课文二：小猫花花儿要求边读边思考以下问题：1.“我”为什么说自己“不能算是爱猫的”?2. 大白是一只什么样的猫？从哪些方面可以看出它很“懂事”？3. 花花儿有什么特点？4. 李妈是怎样教花花儿的？5. 李妈为什么说花花儿很仁义？6. “我们”为什么说花花很无耻？7. 文中最后一个自然段为什么反复说这“不是我们唯心想象的：？重点词语1. 秀气：轻（）清秀：眉眼长得很他的字写得很。（）（言谈、举止）文雅。（）（器物）小巧灵便：这把小刀儿做得真。近义词: 清秀2. 杂色：（）混杂不纯的颜色；种种不同的颜色。（）杂牌。3. 尿：（1）小便，肾脏的

10、排泄液：液。布。肥。素。 （2）排泄小便：尿。4. 约束：限制使不越出范围。 近义词: 束缚5. 仁义：仁爱和正义：道德。6. 贿赂：（）用财物买通别人。（）用来买通别人的财物。 近义词: 行贿7. 性情：轻性格：急躁温和。 近义词: 脾气8. 时髦：形容人的装饰衣着或其他事物入时：赶。近义词: 时兴9. 屎：大便(粪便)是未被吸收的食物残渣部分。10. 范围：）周围界限：地区工作活动他们谈话的很广，涉及政治、科学、文学等各方面。（）书限制；概括：纵横四溢，不可。 近义词: 规模,局限11. 零食：正常饭食以外的零星小吃：不吃是好习惯。串讲课文第一段（第12自然段）“我”只喜欢不一般的猫，比如在苏州的家里曾养过的一只名叫大