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文档简介
1、谁藏起来了中班思维活动教案范文活动目标:1、引导幼儿感知椭圆、折线、弧线、纺锤形的特征。2、引导幼儿判断实物所包含的椭圆、折线、弧线、纺锤形。活动准备:ppt、操作材料(简单图形和绿边大卡片)、幼儿操作材料人手一份活动流程:1、观察图片感知特征2.寻找图形巩固特征3.游戏活动应用提升活动过程:一、观察图片了解弧线、折线、椭圆形、纺锤形的特征提问:(直线)这是什么?它是什么样的?(弧线)线宝宝线宝宝弯弯腰,变成一条什么线?(折线)我折我折我折呀折,变成了什么线?(椭圆形)线宝宝拉拉手变成一个什么形?还有什么东西是什么椭圆形?(纺锤形)线宝宝握握手,变出一个什么形?和椭圆有什么不一样?小结:线宝宝
2、线宝宝弯弯腰,变出一根弧线来;线宝宝线宝宝折呀折,变出一根折线来;线宝宝线宝宝拉拉手,变出扁扁的椭圆形;线宝宝线宝宝握握手,一头大来一头小,变成了一个纺锤形。二、寻找弧线、折线、椭圆形、纺锤形帮助幼儿加深巩固对线和图形的认识。(一)集体寻找1、观察图片提问:弧线的高楼里都有谁?弧线藏在哪张卡片里?蘑菇的什么地方是弧线?2、寻找。提问:折线的'高楼里,你选了谁?为什么选楼梯?(二)个别寻找初步应用1、提出操作要求:我们来看看操作材料,请你拿出绿色卡片,先看看小卡片上是什么,再想想什么图形和线藏在里面了,最后把它摆到与弧线、折线、椭圆形、纺锤形相应的卡片下面。2、幼儿操作3、集体验证提问:为什么把西瓜和七星瓢虫摆在椭圆的下面?折线下面摆了谁?为什么?香蕉和月亮摆在弧线下面,对吗?为什么?纺锤形下面应该摆谁?为什么?三、游戏“找朋友”应用、提升1、(出示实物)问:鸡蛋里藏什么图形?闪电身上藏了什么线?彩虹身上又藏了谁?胡萝卜是什么形状?2、提出游戏要求:托盘下面藏了一张蓝色卡片,请把它拿在手里。看看你的卡片是什么?(提问幼儿,藏了什么线?和谁做好朋友?为什么?)3、幼儿游戏。音乐“找朋友”游戏。问:你找到了谁做好朋友?为什么?4、(出示公鸡)我还没找到朋友呢,我和谁做好朋友?为什么?四、结束语那我们
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