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文档简介

1、谁藏起来了中班思维活动教案范文活动目标：1、引导幼儿感知椭圆、折线、弧线、纺锤形的特征。2、引导幼儿判断实物所包含的椭圆、折线、弧线、纺锤形。活动准备：ppt、操作材料（简单图形和绿边大卡片）、幼儿操作材料人手一份活动流程：1、观察图片感知特征2.寻找图形巩固特征3.游戏活动应用提升活动过程：一、观察图片了解弧线、折线、椭圆形、纺锤形的特征提问：（直线）这是什么？它是什么样的？（弧线）线宝宝线宝宝弯弯腰，变成一条什么线？（折线）我折我折我折呀折，变成了什么线？（椭圆形）线宝宝拉拉手变成一个什么形？还有什么东西是什么椭圆形？（纺锤形）线宝宝握握手，变出一个什么形？和椭圆有什么不一样？小结：线宝宝

2、线宝宝弯弯腰，变出一根弧线来；线宝宝线宝宝折呀折，变出一根折线来；线宝宝线宝宝拉拉手，变出扁扁的椭圆形；线宝宝线宝宝握握手，一头大来一头小，变成了一个纺锤形。二、寻找弧线、折线、椭圆形、纺锤形帮助幼儿加深巩固对线和图形的认识。（一）集体寻找1、观察图片提问：弧线的高楼里都有谁？弧线藏在哪张卡片里？蘑菇的什么地方是弧线？2、寻找。提问：折线的'高楼里，你选了谁？为什么选楼梯？（二）个别寻找初步应用1、提出操作要求：我们来看看操作材料，请你拿出绿色卡片，先看看小卡片上是什么，再想想什么图形和线藏在里面了，最后把它摆到与弧线、折线、椭圆形、纺锤形相应的卡片下面。2、幼儿操作3、集体验证提问：为什么把西瓜和七星瓢虫摆在椭圆的下面？折线下面摆了谁？为什么？香蕉和月亮摆在弧线下面，对吗？为什么？纺锤形下面应该摆谁？为什么？三、游戏“找朋友”应用、提升1、（出示实物）问：鸡蛋里藏什么图形？闪电身上藏了什么线？彩虹身上又藏了谁？胡萝卜是什么形状？2、提出游戏要求：托盘下面藏了一张蓝色卡片，请把它拿在手里。看看你的卡片是什么？（提问幼儿，藏了什么线？和谁做好朋友？为什么？）3、幼儿游戏。音乐“找朋友”游戏。问：你找到了谁做好朋友？为什么？4、（出示公鸡）我还没找到朋友呢，我和谁做好朋友？为什么？四、结束语那我们

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