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文档简介

1、一年级语文识字第一课教案作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的一年级语文识字第一课教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。一、创设情景、导入新课师:小朋友，你们看今天谁来和我们一起上课，（出示图片小鸽子）今天我们继续来学习比一比。师：小鸽子给姜老师带来了一封信，信上说的什么，想知道吗？-播放录音。生：听师：小鸽子把邀请信就放到了你们的桌洞里，快找一找，看谁收到了信，看看谁收到了信？看看谁邀请了你，告诉周围的小伙伴。师：来告诉大家好吗？并把它贴到黑板相应的图片中。师：他们当中谁是动物？谁是水果？师；今天他

2、们还邀请了6个生字娃娃，想和他们交朋友吗？二、识记生字、交流方法（出示生字娃娃）1.拼读生字（1）自身拼读（2）开火车拼读2.去掉拼音认读生字（1）自身试读（2）找同学读（3）小老师指读3.认识提土旁，说一说以前吧学过的哪个字有提土旁？4交流识字方法三、朗读儿歌，使用量词。1.朗读课文（1）.自由朗读（2）找生读，并让同学评价（3）齐读2.比一比师：小鸽子也特别好学，他有一个问题想请教大家:（1）说一说儿歌中谁和谁比一比?(2)是怎么比一比的？（先同位两人商量一下）同学回答教师用卡片演示，然后同学边说边用卡片演示，教师板书：大-小多-少师：在大家的协助下，小鸽子知道了同一种事物之间可以比大小、多少。（3）生活中还有什么可以比大小、多少？3游戏：找朋友-量词的'使用。师：小朋友们，能不能用你们的聪明才智帮这些小伙伴找朋友呢？（1）游戏找朋友（对卡片）如：一头黄牛一只花猫(2)找同学读一读。（3）扩展：一只小鸟，小鸟除了说“一只”，还能说什么？用自身喜欢的方式读课文。师：小鸽子想再请大家读一读儿歌好吗？（）小组内用自身喜欢的方式读儿歌（）小组朗读扮演。（）教师参与。师：小朋友读得这么好，老师也向参与进来，欢迎吗？（师一行，生一行）四、拓展延伸续编儿歌（）神秘礼盒将礼盒中

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