中年级音乐教学计划2009--2010学年第二学期.

1、中年级音乐教学计划(2009-2010学年第二学期新学期开始了，为了更好的搞好音乐教学，提高学生的音乐素养，特制定音乐教学 计划如下：一、学生、教材基本情况分析：中年级学生已经具备了一定的音乐素养，但在整体演唱水平上还有些不足，学生 的音乐知识较为丰富，但是全班学生的课堂活跃程度明显不如其他班级，但是团队意 识强，但某些学生的自律性较差，在一定程度上影响全班演唱水平。本册教材以素质教育为出发点，体现学科教学的最新进展，强调知识、技能在实 际生活中的应用，面向全体学生，贴近学生生活，关注学生的学习过程，满足多样化的学 习要求。二、学期教学目标：1、指导学生用自然、和谐的歌声，表达歌曲中所隐含的思

2、想感情，受到思想教 育。2、通过唱歌教学训练学生的合唱能力。3、在欣赏教学过程中，练习听辨乐曲情绪，提高学生对声音的敏感性。4、 通过唱歌、欣赏等音乐时间活动，使学生对民族风格的音乐产生兴趣，使学生 感受到音乐给人们带来的欢乐情绪，并培养学生乐于接受和表现，进一步培养学生乐 观、大方的性格。5、开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培养学生的审美情趣。三、教学重难点：重点:用自然和谐的声音演唱歌曲难点:培养乐于接受和表现机乐观大方的性格，激发学生自我鉴赏音乐的能力，并 能用自己的语言表达自己的音乐思想。四、教学措施：1、创设情境，激发兴趣激发学生的学习兴趣、逐步养成学生对音乐的学习志趣

3、，是促使学生学习音乐 的重要保证。在组织音乐教学活动时，我将充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内 涵，发挥音乐作品的艺术魅力，创造性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培养、发 展学生的音乐兴趣及爱好。2、重视实践，培养能力音乐课是实践性很强的教学活动。因此，在教学中不仅要重视艺术实践的最后 结果，也要重视艺术实践的过程，重视这个过程中的探究与创造，重视过程的教育价值 做到 结果”和 过程”并重。3、循序渐进，逐步提高音乐能力的培养不是一朝一夕就能练成的，所以在教学过程中，要先进行发声练 习，坚持不懈,见发声练习中获得的唱法用于各需的演唱中，逐步提高学生的音域。4、在教学中要突出培养学生爱好音乐的

4、情绪，重视学生对音乐实践活动的主动 参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和开创能力，提高音乐文化素养，丰富学生 情感体验，陶冶高尚的情操。5、在评价形式上，自评、互评、他评相结合。五、教学中注意的问题：1、音乐是听觉艺术，听觉艺术是学习音乐的基础。发展学生的音乐听觉应贯穿 于音乐教学的全部活动中。2、教师要引导学生喜爱音乐，要加深对音乐的理解。用自己对音乐的感悟激起 学生的情感共鸣。要不断的提高自己的业务水平，教学技能,用自己对的歌声、琴声、语言和动作，将音乐的美传达给学生；要善于用生动活泼的形式进行教学，让学生 在艺术的氛围中获得审美的愉悦，做到以美感人，以美育人。3、面向全体学生，注意因材施教。课堂教学是学校教育的重要渠道 ，学生音乐能 力的客观差异，要求教师对所有学生给予普遍的关怀和鼓励，使他们充满自信地参与 各项音乐活动。对音乐特长学生给予相应的指导，并引导和鼓励他们关心集体的音乐学习。4、 建立平等互动的师生关系。音乐教学活动应该是过程与结果并存 ，教师作为 教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁，教师应在教学过程中建立民主，平 等的师生交流互动关系。5、教学形式应灵活多样，根据不同的教学内容和教学