第十一课 社会历史发展的趋势

1、第十一课 社会历史发展的总趋势社会历史发展的总趋势一、社会历史发展的总趋势 回顾：人类社会发展的两对基本矛盾和回顾：人类社会发展的两对基本矛盾和2 2个个规律是什么？规律是什么？ 两对矛盾：两对矛盾：生产力和生产关系生产力和生产关系 经济基础和上层建筑经济基础和上层建筑 2个规律：个规律：生产关系一定要适合生产力的规律生产关系一定要适合生产力的规律上层建筑一定要适合经济基础的规律上层建筑一定要适合经济基础的规律 1、人类社会历史发展的总趋势是、人类社会历史发展的总趋势是前进前进和和上上升升的，发展的，发展过程是曲折的。过程是曲折的。 2、社会发展是在生产力和生产关系，经济、社会发展是在生产力和

2、生产关系，经济基础和上层建筑的矛盾运动中，在社会基基础和上层建筑的矛盾运动中，在社会基本矛盾的不断解决中实现的。本矛盾的不断解决中实现的。一、社会历史发展的总趋势二、社会主义社会的基本矛盾社会主义社会改革的性质和目的1、社会主义社会的基本矛盾、社会主义社会的基本矛盾生产力和生产关系 经济基础和上层建筑2、社会主义社会改革的、社会主义社会改革的性质性质和和目的目的 社会主义改革是社会主义的自我完善和发展。 改革就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。第十一课 框题2社会历史的主体一、人民群众是历史的创造者1、人民群众的含义： 指一切对社会历史起推动作用的人们，主体是劳动群众

3、。我国现阶段人民群众包括：全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者。2、人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者，是实践的主体。侮辱普通劳动者事件 “领导就得骑马坐轿，老百姓想要公平?臭不要脸!” 武汉一名妇女遛狗时骂环卫工人“连狗都不如”广州醉驾女撞上一辆出租车，致车内乘客受伤。女子下车后没有道歉，反而称“没钱就是可耻”，“你们这些农民工就是可耻”。身体的残疾并不可怕，可怕的是。身体的残疾并不可怕，可怕的是。2、人民群众是历史的主体，是历史的创造者，是实践的主体。（1）人民群众是社会物质财富的创造者。）人民群众是社会物质财富的创造者。 人民群众从事

4、物质资料生产，推动物质生产发展，是推动社会历史发展的决定力量。丰富的民间艺术形式丰富的民间艺术形式2、人民群众是历史的主体，是历史的创造者，是实践的主体。（1）人民群众是社会物质财富的创造者。）人民群众是社会物质财富的创造者。 人民群众从事物质资料生产，推动物质生产发展，是推动社会历史发展的决定力量。（2）人民群众是社会精神财富的创造者。）人民群众是社会精神财富的创造者。 人民群众的生活和实践是一切精神财富的源泉。人民群人民群众的生活和实践是一切精神财富的源泉。人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。人众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。人民群众还直接创造了社会精神财富。

5、民群众还直接创造了社会精神财富。2、人民群众是历史的主体，是历史的创造者，是实践的主体。（1）人民群众是社会物质财富的创造者。）人民群众是社会物质财富的创造者。 人民群众从事物质资料生产，推动物质生产发展，是推动社会历史发展的决定力量。（2）人民群众是社会精神财富的创造者。）人民群众是社会精神财富的创造者。 人民群众的生活和实践是一切精神财富的源泉。人民群人民群众的生活和实践是一切精神财富的源泉。人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。人众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。人民群众还直接创造了社会精神财富。民群众还直接创造了社会精神财富。（3）人民群众是社会变革的决定力量

6、。）人民群众是社会变革的决定力量。 人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。人民群众人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推进社会历史的进步和发展。而不断推进社会历史的进步和发展。二、群众观点和群众路线1、群众观点的基本内容 相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习2、群众路线的基本内容一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去。3、坚持群众观点和群众路线的意义 是党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证，也是取得社会主义革命胜利并成

7、功地建设中国特色社会主义的重要保证。 温家宝指出，2010年我们要努力工作，切实解决好民生民生问题，千方百计创造更多的就业机会，持续提高城乡居民城乡居民的收入水平，使人民群众人民群众老有所养、病有所医、住有所居。这里体现的哲学哲学观点是 A坚持群众观点和群众路线 B实践是检验真理的标准 C在劳动和奉献中实现人生的价值 D真理与谬误相互转化A（2010安徽卷）安徽卷）为制定一个符合中国国情和时代特点的国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）（简称纲要），政府有关部门通过专题调研、网上征集意见、召开座谈会等形式广纳群言、广集众智。纲要的制定体现的历史唯物主义观点有坚持群众观点和群众路线 意识是客观存在的主观映象认识具有反复和无限性 社会意识是社会存在的反映A B C DC 为调整我国法定节假日制度，国家有关部门开展了多方面的工作，例如：召开多次座谈会，听取和征求人大代表、政协委员、专家学者及有关部门的意见和建议；将国家法定节假日调整