中班礼仪教育教案10篇

1、中班礼仪教育教案 10 篇中班礼仪教育教案 10 篇这是优秀的幼儿园教案设计文章， 希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班礼仪教育教案 10 篇！（1）中班社会优秀教案电话礼仪含反思活动目标：1 、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。2 、感受接打电话的乐趣，愿意在接打电话的过程中表达出自己 的感情。3 、体会与人正确愉快地交往。活动准备： 电话机，一次性纸杯、毛线，幼儿用书。活动过程：一、复习歌曲打电话引出活动主题 , 引发幼儿对活动的兴 趣。1 、你们会唱打电话的歌曲吗 ?我们一起来唱一唱。2 、你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗 ?（两个娃娃打电话的事 情）教师小结：刚刚我们唱了一首

2、打电话的歌曲，歌曲里唱了 一件两个小娃娃打电话的事情。二、鼓励幼儿说出自己打电话的经验。1 、你们平时打过电话吗 ?你都和谁打过电话 ?2 、请你和好朋友说说，引导幼儿相互交流自己的经验。“快思 老师.教.案网出处”教师小结：根据孩子的讨论结果进行小结。三、引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项。1 、老师在口袋里拿出一部手机，手机铃响了：喂，您好，请问 你找谁?请稍等，我正在给小朋友上课，等下课后再打给你，好 吗?再见!2 、引导幼儿回忆并复述刚才老师打电话的内容：小朋友，老师 刚才在做什么 ?都说了些什么 ?3 、请幼儿说说打电话时应该怎样礼貌地与人交谈 （引导幼儿举 手告诉老师 ）教

3、师小结：在接打电话时，主动拨电话的一方要先说自己是 谁，再说要“请”谁来接电话 ;打错了电话时，要说“对不起” ; 接 电话的一方要说“请问您找谁、请稍等、对不起，您打错了”等 ;双 方在接打电话时都要主动说“您好”，挂电话时都要说“再见”。4 、谁知道还要注意哪些打电话的问题呢 ?引导幼儿说出：打电 话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息 ;也不能在别人工作、 学习或有事的时候打电话。四、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的游戏。1 、刚才小朋友们都了解了应该怎样打电话了，那我们现在就把 自己的一只手当做小电话，和身边的小朋友来玩一玩“打电话”的 游戏吧!2 、带领幼儿玩打电话的游戏尝

4、试使用各种礼貌用语。五、制作“电话”。1 、刚才小朋友们都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自己 动手学做电话呢 ?教师小结：把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另 一头从杯子上面的小洞穿过去后来出来，然后再穿过一个杯子，将 毛线绑在令一个牙签上，瞧 ! 电话就这样做好了。小朋友在区域活动 时也可以去试衣试。2 、引导幼儿用毛线、一次性纸杯制作“电话”。六、结束活动。 电话是方便人们相互联络的工具。在接打电话时，我们不仅要 注意使用礼貌用语，还要选择适当的场合和时间。活动延伸： 引导幼儿在区域活动时学做电话。活动反思： 为了培养幼儿必要的礼仪、礼节，礼貌习惯，增强幼儿礼仪意 识，促进幼儿全面和谐发

5、展。（ 2）中班社会优秀教案礼仪手抄报含反思【活动目标】第 3 页 共 21 页1 、回忆生活中见过的文明礼仪行为，并能说出自己对礼仪行为 的了解。2 、了解手抄报的制作方法，并尝试制作。3 、在日常生活中能遵守规则，用自己的礼仪行为引导身边人。4 、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。5 、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。【活动准备】手抄报图片、纸、 PPT。【活动过程】一、引导幼儿讨论图片，导入活动。1 、展示图片，引导幼儿观察并说出：这些图片里的人你喜欢 吗，为什么？2 、那你遇到这种情况你会怎么做？ 总结：看来我们幼儿园的宝宝都是懂礼仪，讲文明的好孩子。二、讨论怎样引导

6、周围的人讲礼仪。师：那光是我们懂礼仪，讲文明是远远不够的，怎样才可以影 响我们身边的人？请你们说一说。师：小朋友想了这么多的方法，可是光我们自己一个人的力量 来宣传是不够的，你怎样才能让更多的人都知道呢？三、手抄报的制作方法。师：老师有一个好办法，咱们可以画很多手抄报来告诉人们讲礼仪，你们知道什么是手抄报吗？师：你在哪些地方见过手抄报？是什么样的呢？出示PPT欣赏手抄报。它和我们平时画的画有所不同，手抄报是以画画和文字结合的 方式来布局。一般一张纸上分有很多的小版块。每个版块都有小标 题。其中的大标题在最引人注目的地方。每个手抄报都有很好听的 大标题。师：如果让你来画一幅手抄报，你打算写一些什

7、么，画什么来 号召人们讲礼仪？分成哪几个版块呢？师：你给你的手抄报取什么好听的名字呢？四、画一画。师：请小朋友们和你的爸爸妈妈一起制作一个礼仪手抄报，影 响周围的人一起懂礼仪，讲文明。五、作品评价：从构思、颜色、版块等方面进行评价，请幼儿互相欣赏讲述画 面内容。教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己 角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找， 让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点（ 3）中班主题教案文明礼仪伴我行含反思文明礼貌是人们 在社会交往活动

8、中的行为规范与准则，良好的文明礼貌是人必备的 基本素质。然而我们中班的孩子年龄较小，大多是独生子女，受家 庭的过多呵护，形成很强的自我意识，以自我为中心，不会使用礼 貌语，有的孩子即使遇到自己班的老师也羞于开口问声好。为了让 孩子养成良好的习惯，我们将文明礼貌习惯的养成渗透在日生活 的各个环节之中。根据幼儿的年龄特点，开展“文明礼貌伴我成 长”主题活动，我们将尝试通过学习儿歌、童谣等，让孩子们从中 了解文明礼仪，促进好习惯的养成。活动目标：1 、让幼儿了解基本的礼貌用语，养成良好的文明礼貌习惯。2 、通过开展“文明礼貌伴我成长”主题活动，提高教师自身素 养，以教师为榜样，带动幼儿，影响家庭。3

9、 、通过看看、说说、画画、玩玩的方式，帮助孩子懂得文明礼 貌的重要性。4 、鼓励幼儿积极参与各类活动，并能用语言大胆表达自己参与 活动的体验。5 、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的 性格。活动过程：1 、各班通过讲故事、看图书等活动，了解雷锋叔叔的事迹，体 会助人为乐的精神。2 、以“我的家”为中心，感受爸爸妈妈对自己的关爱，体验与 家人共处的快乐，懂得尊敬，关心父母，愿意为他们做力所能及的 事情。幼儿通过帮助爸爸、妈妈、奶奶、外婆做家务等实际行动体 会长辈的辛苦，学会尊重长辈，每天使用礼貌用语问候长辈，并每 天为长辈做一件小事，学会关爱长辈。3 、开展“环保小卫士”活动，

10、在老师的带领下，巡查校园及小 区环境，将垃圾捡起扔进垃圾桶，用自己的行动来感染家长和幼 儿，起到良好的榜样作用。4 、“请你来我家做客”让幼儿乐意邀请朋友到家做客，学习一 些简单的主客礼仪，并用适当的语言向客人介绍家人、家里的环 境。学习有礼貌地拜访，有礼貌地招待客人。并与同伴分享去拜访 别人时好玩的事。家园共育：1 、送孩子来园时，记得和孩子说“再见” ;放学回家时拉着孩 子的手，记得跟老师、门卫叔叔说“再见”。2 、为孩子营造一个健康、文明、安全的学习生活环境，不随地 吐痰，不乱扔果皮纸屑、不抽烟、不乱扔烟蒂等。让我们从现在做起，从身边的小事做起，通过礼仪沟通心灵， 让文明成为习惯，拉起小

11、手，筑起大爱，让文明之花在家园盛开。附：师生礼貌用语：1 、谢谢!不客气!2 、您好!早上好!老师好!老师早上好 !3 、对不起!没关系!4 、（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师 ）再见!5 、（男孩）你好帅!（ 女孩）你长的好漂亮 !6 、你很棒 ! 你很优秀 !7 、你是一个听话 （懂事、爱学习 ）的孩子!教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性， 不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主 导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场 游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的 感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段

12、。（4）中班上学期社会教案礼仪神奇的“请”字含反思【活动目标】1 、让幼儿学会与人交谈的礼仪，礼貌待人的好处。2 、培养幼儿的语言表达能力。3 、能正确用“请”字。4 、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。、教幼儿养成细心、认真的学习态度。第 7 页 共 21 页【活动准备】1 、文明礼仪课件，文明用语图片。2 、课前预习一半故事：【活动过程】一、理解故事内容，体会“请”字的神奇。提问：金花会找到李阿姨的家吗 ?（让孩子自由发挥，各抒己见 ） 金花是怎样找到李阿姨的家的呢 ?引出故事：提问：金花顺利地找到了李阿姨， （教案出自：快思教案网 ）是 因为她用了一个神奇的字，小朋友知道是什么字吗

13、 ?二、引导幼儿学习用“请”字1 、让幼儿用“请”字说一句话：小朋友在一起游戏时怎样用 “请”字。幼：我的车开到路边，我想倒车，我会说“倒车请注意”。幼：游戏开始，请小朋友注意安全。2 、集体谈话：自己遇到困难需要别人帮助时应该怎样说。3 、幼儿自由讨论：生活中什么时候还会用到“请”字。幼：买东西时会用到。幼：坐车的时候会用到。幼：我和妈妈去提水时也用到了，我说：“爷爷，请你先来。”三、情景表演，巩固礼貌用语。1 、播放文明礼仪课件，让幼儿仔细观察。2 、将文明用语图片贴在教室四周，供幼儿自由进行情景演练。 教学反思： 新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活 动中，我紧紧把握这

14、个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的 形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活 跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。（ 5）中班社会优秀教案运用手势表礼仪活动目标：1 、通过教师的示范和讲解，使幼儿知道不同类型手势的不同用 途。2 、培养幼儿养成良好的体态习惯。3 、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。4 、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备：儒灵童教材活动过程：一、活动导入1 、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。2 、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。二、新授课程"听"故事提问导入：小朋友你是怎样与人打招呼的？2 、安静听儒灵童故事，情境导入

15、。教师提问：萌猫小分队是怎么和鸭子、孔雀打招呼的？ 故事总结：萌猫小分队的三只小猫在向鸭子、孔雀和儒灵童打 招呼时，使用了各种不同的手势，闹出了一些笑话。我们平时一般 是以挥手、点头向对方问好。小朋友可要记得用合适的手势向其他 人问好，这样才不会向小猫们一样闹出笑话。3 、 "看"动画提问导入：小朋友，你们会使用不同的手势表礼仪 吗？4 、认真看儒灵童动画，启发思考，教师提出如下问题：(1) 有哪些手势是表示礼仪的？(2) 儒灵童教会宝宝哪些手势礼仪？(3) 在日常生活中，你们还会使用哪些手势礼仪？请你做一做。5 、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征 及个

16、体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有 经验上进行选择性互动提问教学。教师总结：动画片中孔子老师的手势表示尊重他人的礼仪行 为，小朋友们要学会正确使用手势：比如：问好可以用握手、拥抱 等方式。向别人道别可以用挥手的方式。上课时举手回答问题也是 一种礼仪的表现，是对老师的尊重，也是好孩子的做法。三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。教师看图总结：上课的时候用举手示意老师你知道正确的答 案，在请其他人做某件事的时候用请的手势，这样会增加别人对你的喜爱。正确的使用手势会给我们的生活带来很多的方便，小朋友 们也要学会正确的运用手势。四、游戏互动，巩固主题名称：手势语目的

17、：使幼儿认识几种 常见的手势。规则：1 、教师出示常见的几种手势图片，表示夸奖、胜利、 0K停止的手势图片。2 、请幼儿说一说这些手势的不同含义，并进行模仿。3 、根据教师设置的情境，幼儿分别做出不同的手势。五、活动延伸，主题内化(1) 带领幼儿诵读弟子规经典。(2) 在生活中引导幼儿使用基本手势。(3) 和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。(6)中班教案乘车礼仪活动目标：1. 了解乘公交车的基本礼仪 , 学习乘公交车时不推不挤、主动买票、让座等基本礼仪，学会文明、安全乘车。2. 培养幼儿的功德意识及良好的公共场所礼仪行为。3. 能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。4. 初步培养幼儿有礼貌

18、的行为活动准备： 歌曲让座乘车礼仪歌、扮演老爷爷的幼儿。活动过程：一、乘车情境游戏，了解乘公交车的基本礼仪。今天我们要乘 车到赤峰动物园去，现在让我们站在站台上等候吧。我们应该怎样 等车呢?1. 排队：这时候有几个人挤来挤去，不排队。 教师：，他们这样挤来挤去好吗 ?为什么 ? 小结：我们也来提醒他吧 " 乘公交，先买票。排好队，不吵闹。"这样一个一个排好队上车，一定又快又好。2. 幼儿上车：听喇叭声 （师：听，又开来一辆车，就是这辆车了 ! 这辆车哪里 是前门、哪里是后门呢 ?让我们一个一个排好队上车吧，一边说 " 乘 公交，先买票。排好队，不吵闹。 "

19、;）3. 投币买票：乘公交，先买 票。排好队，不吵闹。（ 身高超过一米一要买票 ） 互动：量身高。4. 安全：这时，有位小朋友将头伸出了窗外。 提问：嘀嘀出发咯 ! 看，这些乘客 - ，这个小朋友在干什么呀 ? 谁来提醒他 ?讨论：在车上还应该注意什么，才能更好地保护自己 ?（ 如果幼儿说不出的话，提示：假如车子摇摇晃晃站不稳的话，应该怎么办 呢?）小结：我们要拉好扶手来坐稳，手臂脑袋不外伸。师：嘀嘀 ! 车辆启步，请拉好扶手。5. 让座：师：步行街到了，请下车的乘客做好准备大汽车呀刚停 下，上来一位 -? 老爷爷呀年纪大，没有座位了，怎么办呢 ?（ 老爷爷 表扬幼儿：小朋友你谢谢你们让座位给

20、我们，你们都很有爱心。 ） 还 是让售票员阿姨来让座吧，我们小朋友还小，要保护好自己。一起唱歌让座。是呀，我们小朋友都很有爱心，会关心老 人，让我们一起唱一首歌来表扬自己吧。提问：还有哪些人也需要我们给他让座呢 ?（ 出示图片说一说， 抱孩子的、大肚子、年纪大的 ）小结：雨雪天，伞收好。老弱残，照 顾到。师：滴滴 !车辆起步，请拉好扶手。 6. 收伞：不一会外面下起了 雨师：长青街到了，请下车的乘客做好准备大汽车呀刚 停下，上来一位 -? 叔叔，叔叔手里拿着伞，小朋友看看刚上车的这 位叔叔是怎样收伞的 ?（把伞折叠好，并套上塑料袋。 ） 小结：雨雪 天，伞收好。老弱残，照顾到。二、师幼共读文明

21、乘车礼仪歌 原来乘车还有这么多的礼仪呀，让我们一起来说一说 （ 师幼一起 朗读儿歌 ） 。乘公交，先买票。排好队，不吵闹。雨雪天，伞收好。老弱残，照顾到。三、教师总结乘车礼仪：候车要先看清站牌和行车方向，然后排队候车，不要 " 夹塞" ， 也不要往车道上挤，上车要按次序，有老人、小孩、病人上下车， 要尽力扶助。上车后不要争先恐后地抢座位，要往车厢中间走动。对病人、 孕妇和抱小孩的同志要主动让座。站立车厢时要扶好站稳，以免刹 车时挤撞、踩踏到别人，碰了别人要道歉。下雨天乘车，在上车前应把雨伞折拢，雨衣脱下叠好，不要把 别人的衣服弄湿。乘车时，不要吸烟，不吃带皮带核的东西，不要

22、把头手伸到车 外，不在车内大声交谈，更不应嬉笑打闹。到站前，提前向车门移动，下车时要按次序下，注意扶老携 幼。活动延伸家园配合：让家长带幼儿乘坐公交车，实际感受文明乘车。（ 7）中班洗澡礼仪教案反思活动目标：1 、知道勤洗澡可以保护皮肤。2 、通过迁移生活经验及音乐表演，初步学习自己洗澡。3 、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。4 、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。活动准备：音乐猪小弟、小猪图片、PPT课件活动过程：一、出示小猪图片，引起幼儿的兴趣。 它的名字叫“猪小弟”，我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事？二、听音乐猪小弟 。提问：1 、开始小猪有朋友和它游戏吗？为什么没有？（因为它身

23、上全 是泥。）2 、后来有朋友和它游戏了吗？为什么又有朋友了呢？（因为小 猪它洗澡以后变干净了。 ）三、组织幼儿讨论：你爱洗澡吗？为什么要经常洗澡呢？教师小结：1 、洗澡可以使我们干净，这样人很舒服。2 、运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就容易产生细菌，对 皮肤不好。3 、经常洗澡，干净的皮肤可以放出“溶菌霉”消灭细菌，保护 我们的皮肤。四、讨论：你是怎样洗澡的？五、即兴表演：冲水擦肥皂搓泡泡冲水再搓一搓冲水六、教师弹琴，幼儿随音乐表演，体验洗澡的乐趣。你洗干净了吗？还想洗洗哪？（幼儿自由地创遍：头、胳膊、 肚子、屁股、腿等等。 ）开始时引导幼儿仔细观察，知道洗澡的重要性，教育幼儿养成 勤洗

24、澡、讲卫生的好习惯。教学反思玩水是幼儿非常感兴趣的游戏，可家长都因为怕孩子的健康， 一般较少尽情让幼儿玩个够。洗澡是孩子最能玩到水的生活活动， 这是孩子生活中积累了一定的感性经验。一天，正请孩子们自己看 小图书时，澄澄高兴地说：“老师，你看，这个小孩在洗澡。水龙 头只要这样一开，水就出来啦。他在洗手呢，浴缸里还有很多很多 的泡泡呢。”一边说，他还一边不停地指画着。于是设计了我爱 洗澡这一活动 , 让幼儿在轻松、愉快、自由的游戏中将生活中的情 景反映到活动中来。（8）中班教案礼仪活动目标：1 回忆生活中见过的文明礼仪行为，并能说出自己对礼仪行为 的了解。2 了解手抄报的制作方法，并尝试制作。3

25、在日常生活中能遵守规则，用自己的礼仪行为引导身边人。4 做个懂礼仪，讲文明的好孩子。5 遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。活动准备：手抄报图片、纸、 PPT活动过程：一、引导幼儿讨论图片，导入活动。1 展示图片，引导幼儿观察并说出：这些图片里的人你喜欢 吗，为什么？2 那你遇到这种情况你会怎么做？ 总结：看来我们新苗幼儿园的宝宝都是懂礼仪，讲文明的好孩 子。二、讨论怎样引导周围的人讲礼仪。 师：那光是我们懂礼仪，讲文明是远远不够的，怎样才可以影 响我们身边的人？请你们说一说。师：小朋友想了这么多的方法，可是光我们自己一个人的力量 来宣传是不够的，你：怎样才能让更多的人都知道呢？三、手抄报的制作方法。 师：老师有一个好办法，咱们可以画很多手抄报来告诉人们讲 礼仪，你们知道什么是手抄报吗？师：你在哪些地方见过手抄报？是什么样的呢？出示PPT欣赏手抄报。它和我们平时画的画有所不同，手抄报是以画画和文字结合的 方式来布局。一般一张纸上分有很多的小版块。每个版块都有小标 题。其中的大标题在最引人注目的地方。每个手抄报都有很好听的 大标题。师：如果让你来画一幅手抄报，你打算写一些什么，画什么来