第六章 第一节 一、DNA是主要的遗传物质 教学设计(一)

1、第六章 第一节 一、DNA是主要的遗传物质 教学设计（一）教学设计思路本节内容是通过两个典型的实验证明了DNA是主要的遗传物质。运用网络资源，拓展课堂教学，为学生构建一种自主学习的环境，根据课程标准要求的有关内容让学生自主探索、探究遗传物质的发现过程，最终了解遗传物质是DNA而不是蛋白质。备课时，要首先确定要搜索的关键词，这是获得资料的第一步。关键词也可以理解为“知识眼”，是对知识的提炼。其次，要仔细对资源进行挑选，这是教学设计的基础。好的资源可以收到事半功倍的效果。第三，让学生学会对资料进行整理归纳，达到自主学习的目的。关键是教给学生一种学习的方法，实现学习方式的改革。教学目标知识目标：1.

2、说出遗传物质应具备的基本特征。2.概述肺炎双球菌的转化实验。3.概述噬菌体侵染细菌的实验4.说明DNA是主要的遗传物质的理由。能力目标：1.通过网络搜取所需的教学资源，增强网上获取资料的能力。对网上获得资源的整理，提高对资料的分析归纳能力。3.通过整节课的网络学习学习，尝试自学探究、合作学习和小组交流。情感目标：通过网络自主学习，寻找所需资源，树立信息意识。教学重点、难点重点：1.肺炎双球菌转化的实验的原理和过程的原理和过程难点：肺炎双球菌转化的实验的原理和过程通过让学生阅读教材理解大致过程，通过网络搜集资源，个人学习和小组学习相结合，将此重点难点解决。教学媒体可上网的电脑、课堂讨论记录本、教

3、材、草稿纸课时安排1课时教学资源1.什么是病毒：2.肺炎的概念： 3.肺炎双球菌： 4.肺炎双球菌疫苗：5.噬菌体侵染细菌的实验：6.肺炎双球菌的转化过程：7.转化的机理：同上8.分子克隆常用载体： 9.现代细菌的结构和生物学特征：10.遗传物质是DNA 的证据（总体论述）：11.DNA分子图片：见“图片集锦”12.噬菌体图片： 13.人类基因组计划 14.DNA三维结构：见“图片集锦”搜索关键词病毒、DNA、噬菌体、肺炎双球菌、肺炎、基因组计划、非典型肺炎的基因特征、艾滋病 课程设计（一）课程导入综合分析DNA病毒的化学组成：（二）教学过程1. 复习有关减数分裂和受精作用的有关知识

4、，引出在生物的传种接代中，染色体的数目一般保持稳定性，因此对生物的遗传应是很重要的。再分析染色体的化学成分(蛋白质和DNA)，引出蛋白质和DNA 哪个是遗传物质。2. 识别肺炎的病原体-肺炎双球菌(R型和S型)3. 学生自主探索肺炎双球菌的转化实验。对实验进行分析，找出转化因子。得出DNA 是遗传物质，而其他化学成分:蛋白质，多糖，RNA等不是遗传物质。4. 分析噬菌体侵染细菌的实验，验证DNA是遗传物质的结论。 学习步骤第一组：    一、利用资源1、11、12复习DNA分子的结构，了解病毒的基本特征。   二、利用资源5学习噬菌体

5、侵染细菌的过程。   三、利用资源8-9了解克隆过程中的基因载体。   四、利用资源10总结DNA是遗传物质的综合证据。 第二组：     一、利用资源1、11、12复习DNA分子的结构，了解病毒的基本特征。    二、利用资源2、3、4了解肺炎的概念、病原体、病理等知识。    三、利用资源6、7分析肺炎双球菌的转化过程。    四、利用资源10总结DNA是遗传物质的综合证据。五、课外拓展  &

6、#160;   利用资源4、13了解非典型肺炎与人类基因组计划。 学习评价组别优秀良好及格第一组  1.完全掌握DNA分子的空间结构。   2.掌握病毒（噬菌体）的化学组成和结构特征。  3.熟练复述噬菌体侵染细菌的过程。并抓住本实验的关键之处。  4.理解克隆过程中的基因载体。  5.利用资源10能够总结出DNA是遗传物质的综合证据。  1.说出DNA分子的空间结构。   2.说明病毒（噬菌体）的化学组成和结构特征。  3.能够复述噬菌体侵染细菌的过程。并抓住本实验的关键之处。  4

7、.说出克隆过程中的基因载体。  5.利用资源10总结DNA是遗传物质的综合证据。  1.大致说出DNA分子的空间结构。   2.说出病毒（噬菌体）的化学组成和结构特征。  3.能够复述噬菌体侵染细菌的过程。  4.大致说出对克隆过程中的基因载体。  5.能够利用资源10总结出DNA是遗传物质。第二组  1.熟练掌握DNA分子的空间结构。   2.掌握病毒（噬菌体）的化学组成和结构特征。  3.说出肺炎的转播途径及病原体的生物学特征。  4.熟练复述实验过程，运用资料分析转化因子为什么是DNA。&

8、#160; 5.利用资源10总结DNA是遗传物质的综合证据。  1.说出 DNA分子的空间结构。   2.说明病毒（噬菌体）的化学组成和结构特征。  3.列举肺炎的转播途径及病原体的生物学特征。  4.能够复述实验过程，理解转化因子为什么是DNA。  5.利用资源10总结DNA是遗传物质的综合证据。  1.说出DNA分子的空间结构。   2.说出病毒（噬菌体）的化学组成。  3.写出肺炎的转播途径。  4.能够大致复述实验过程，说明转化因子是DNA的原因。  5.利用资源10总结DNA是遗传物质的一般证据。拓展内容1. 肺炎的种类有哪些？ 2. 非典型肺炎的发病机理及预防措施。 3. 除DNA是遗传物质之外，还有哪些物质可以作为遗传物质？ 4. 能够证明DNA是遗传物质的经典实验还有哪些？ 5. 说出人类基因组计划的主要内容。 6. 说出艾滋病的病原体及传播途径和预防措施。 构建模式  本节课的目的是，在教材提供的教学资源的基础上，用互联网资源来拓展课堂教学，拓展学生视野，丰富课堂教