幼儿园小班教师个人工作计划精选

1、1 / 24 幼儿园小班老师个人工作计划精选 在做出决策和确定计划后，计划工作的最后一步就是把计划 转变成预算， 使计划数字化。 以下是我为您精心整理的幼儿园小班老 师个人工作计划精选。 幼儿园小班老师个人工作计划精选 1 春季新的学期又开始了。 这学期我又迎来了小班这群活泼可爱 的宝宝们。在幼儿园待了三年，我体验了好多好多。学会了如何去了 解幼儿，如何去关心爱护幼儿。尤其是小班幼儿，这学期我带着这份 渴望，这份热情，拟定了如下教学计划： 一、班级情况分析 我班有幼儿 28 名，男孩 18 名，女孩 10 名。这些幼儿中，多 数幼儿在家一直由爸妈或爷爷奶奶带领，因此幼儿的情绪不是很稳 定，哭闹

2、现象较多，对父母或祖辈的依靠性较强。一些幼儿抓住大人 的脖子不肯放手，一些幼儿手脚乱跳， 还有一些幼儿对大人又抓又咬， 情绪很激动。 在和幼儿的接触和交谈中， 我们发现有些幼儿大小便都 不会，鞋子也不会穿，自理能力较差 ; 有些幼儿行为习惯不太好，喜 欢去抓别人，喜欢乱扔东西 ; 还有些幼儿说话口齿不清，听不懂他在 说什么，；另有一些幼儿不能主动的与人打招呼，缺乏礼2 / 24 貌面对 这些问题，需要我们去关心每个幼儿，帮忙每个幼儿，使他们不仅能 愉快的生活，更有可喜的进步。这也是家长所期望的。 二、班级治理 小班幼儿由于刚入园，对各种常规，生活、学习等方面都不太 适应，也不知道什么时候该做什

3、么，应该怎样去做，如何与人交往、 相处等等， 因此有时往往会做出出乎你意料之外的事情。 这学期我们 把班级特色重点放在培育幼儿良好的学习生活习惯上面， 根据小班幼 儿的年龄特点和进展情况， 运用多种形式培育幼儿的生活能力和学习 能力。如开展 穿鞋小能手活动 、 争做小老师活动 、看谁红花多 谁的小手最能干 等等一系列的活动，在鼓舞、表扬、评选中使幼 儿不断地进步，更好地进展。 三、具体工作安排 （ 一）在一日活动中，保教结合，动静交替，建立良好的生活学 习习惯。良好的生活学习习惯是符合幼儿的年龄特点， 适合幼儿身心 进展的前提。本学期，从以下几个方面进行实施： 1、在一日活动各环节中固定一些常

4、规的环节，如户外活动、 上课、休息、排队等。 3 / 24 2、通过各种比赛培育幼儿良好的习惯。 3、以模拟、练习、学习、评选等活动建立良好的常规。 4、卫生整洁常规：不乱爬椅子，不乱涂墙壁，不乱扔纸屑等。 正确洗手，正确使用毛巾、入厕。 5、安全常规：不带危险品进幼儿园，不追逐，不推挤，学习 一些自我保护方法。 （ 二 ） 创设适合于幼儿的愉快和谐的生活和游戏环境， 进展幼儿 的交往能力和群体意识。 小班幼儿以自我为中心， 群体意识比较淡薄， 有的幼儿还缺乏 一定的交往能力。 因此培育他们的这种群体意识和互相合作交往能力 是很必要的。幼儿又是好模拟、好游戏的，一个良好的活动环境也有 助于孩子

5、活动能力、想象能力的发挥。这学期我们精心设置、安排， 为幼儿提供丰富的游戏材料和活动环境， 让幼儿玩得愉快， 在玩中学 习，在玩中得到进展，让幼儿在游戏中学习、模拟、锻炼，培育幼儿 的交往能力，提高幼儿的合作意识，养成较好的礼貌、行为习惯，有 一定的自我控制能力。鼓舞幼儿主动参加，提高动脑动手能力 4 / 24 凡是孩子自己能够做的， 应当让他自己做。 凡是孩子自己能想 的，应当让他自己想。我们设计了动手区，是请小朋友平时自己去玩 的; 手工区 、绘画区 里是小朋友自己动手画的画，我们还请幼儿 来当值日生、小老师，帮忙老师一起做一些力所能及的事情，发挥幼 儿的主体性和主动性，提高幼儿的动手能力

6、。 四、共建家园联系的桥梁 家长的支持对我们的教育工作至关重要， 我们将充分挖掘家长 的资源，做好家长工作。 1、我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿 的经验和一些先进的信息， 也请家长来谈谈自己的经验， 摘取幼儿生 活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会 请家长配合。 2、个别访谈，个别的沟通、谈话不仅能增进相互之间的了解， 也使家长和老师更轻易沟通， 更能清楚的了解自己孩子的优点和不足 之处。 3、家长座谈会， 每月向家长汇报孩子的进步和存在的问题， 家长也及时地反馈幼儿在家的表现， 使我们彼此更加地了解， 能更好 地教育好孩子。 幼儿园小班老师个人工作

7、计划精选 2 5 / 24 本学期，我班将仔细贯彻好幼儿园的工作计划， 把保育工作做 得更科学，更具体，使每个幼儿都有进步，在教学上，仔细抓好每各 项活动，向活动要质量，让幼儿在“玩中学” ，提高幼儿的学习爱好， 并进一步加强班级的常规治理，培育幼儿良好的生活和学习习惯。 一、班级情况分析 本学期共有幼儿XX名，男XX名，女XX名，经过小班上学期 的学习与生活， 大部分幼儿都有良好的卫生生活习惯， 都有一定的独 立能力和自我服务能力， 能主动表达自己的意愿， 乐于参加教学活动， 对英语、绘画有很大爱好，动手能力普遍有了很大的提高，绘画涂色 过程中都能独立完成，会帮老师和同伴做一些力所能及的事情

8、等。 通过上个学期总结，我班还存在问题： 1、安全情况存在隐患， 所以这学期本班老师应该继续把幼儿安全放到首位， 把事故降到最地 点，时刻给自己敲警钟 ;2 、区角制造不够完善，在区角创设中我们会 修改去年的不足， 根据幼儿年龄特点， 创设出更适合本班幼儿进展的 区角活动。 二、班级治理幼儿园工作是很严谨的， 不答应我们有一点点的 差错。因此，严格要求自己是我们最基本的工作要求， 仔细备课上课， 精心制作教6 / 24 具，把每一节课当公开课上， 保证幼儿获得更丰富的科学、 社会常识，更好的促进幼儿健康茁壮成长。坚持每周定时、随机开展 班级会议，总结本周的工作与不足，并制定好下周工作计划，同时

9、做 好家长工作，密切家园联系，促进家园合作，使家长称心、放心、开 心。只有我们团结一条心做个有心人， 我们相信我们的保育工作将会 更加令人满足。 三、教育教学活动 仔细学习纲要，结合园务计划，努力提高保教水平，本学 期我们将继续做好保育工作， 提高幼儿自我服务能力并有选择地授予 幼儿一些自我保护能力的方法，保证幼儿的安全，在教育方面，我们 将纲要内容贯彻到实际教育教学活动中去，保证每节课质量，从 各方面综合的促进幼儿进展，根据幼儿园的园本课程美乐蒂英 语， 我们老师将严格执行各项教育常规要求， 英语老师要加大力度对 孩子常常用英语沟通， 使孩子对英语这一语言的刺激要大大增强， 通 过各种各样的

10、表演活动使孩子得到更好的机会去展示自己， 潜移默化 地可得这一语言， 养成孩子主动听说英语的好习惯， 营造良好的英语 环境使幼儿的英语有进一步的提高，并把英语课“玩中学，学中玩” 的教育模式应用到其他教育教学活动中去。 本学期的幼儿活动比较繁多，所以我们决定提早做预备早打 算，不到临零临尾抱佛脚，平时严加练习，把孩子最优秀最好的成绩 展示出来。 7 / 24 四、活动区创设 幼儿园环境创设是幼儿园课程的一部分， 在创设幼儿园环境时 要考虑它们教育性及符不符合本班幼儿年龄特点应使环境创设的目 标与幼儿园教育目标及幼儿年龄特点相一致。 开年班上三位老师总结 了一下去年班级创设的不足，觉得本班墙面设

11、计比较出色、有特点， 但是 活动区的玩具比较单调， 没有考虑到幼儿年龄特点的进展及实 际运用， 而且没有利用废旧物品， 我们决定修补活动区弥补上学期的 不足，主要以废旧物品为主，把废旧物品利用起来，然后深挖掘，要 与日常生活教育教学相互联系起来。 五、安全教育 安全是幼儿园的第一生命线， 新的学期新的开始， 为了使以后 的工作顺利进行， 使幼儿的身心得到更好的进展， 我们将提高幼儿的 自我保护能力与消防知识培训及演示， 加强幼儿防火意识， 让幼儿在 有安全意识的基础上又学会了一样新的知识， 时时提醒自己和他们注 重安全。 严格做到仔细填写交接班记录及时清点人数， 与交接班老师 交代清楚， 并加

12、强常规方面治理做到井然有序， 有组织的让幼儿自觉 进行活动， 坚持每日对幼儿进行晨检， 对锐器及不安全的物品及时没 收，保证幼儿不到危险物品入园。 每日保证老师通风干净并做到每日 紫外线消毒，保证区角的安全卫生，定期对教玩具清洗8 / 24 消毒，细心观 察幼儿的精神状态，严格治理物品，杜绝吃错药的事情发生，时刻做 到“以人为本，安全第一” ，把幼儿的安全放到首位，保证幼儿健康 成长。 六、家园联系 家长工作是我们工作开展的重要一环，本学期我们将应用定 期、随机家访，电话等多种形式保持家园联系，让家长了解幼儿在园 情况，让老师了解幼儿在家情况，双方沟通思想，征求建议，每月仔 细如实的填写家园联

13、系手册及时与家长沟通沟通。 在本班门口设好家 园联系栏， 每周更换家园联系栏， 随机与家长面谈沟通让家长主动配 合本班的工作， 并主动参加幼儿园组织的各项活动。 本学期三月份的 家长会上鼓舞家长大胆发言， 说出自己的教育心得， 使家长更多了解 我们老师对 幼儿教育、教学，宣扬我园的教育改革和先进教育模式，同与 家长的教育思想保持共识。 幼儿园小班老师个人工作计划精选 3 从事幼教的行业已经有六年了， 六来的点点滴滴都是细致而美 好的，这个学期我又接手了新的一届小班幼儿， 我将成为很多幼儿的 第一个学习阶段的老师， 有自豪也有压力， 好的老师对孩子一生的成 长有着非比平常的作9 / 24 用，

14、那就需要我们有扎实的专业基本功， 而每一 位老师的专业化进展又尤如基石。 自我进展的过程是老师人生价值实 现的过程，是老师在充分熟悉教育意义的基础上， 不断提升精神追求， 增强职业道德，把握教育规律，拓展专业知识，强化专业技能和提高 教育教学水平的过程。 我也清醒熟悉到自己的优点和弱点。 现针对自 己的特点制定本学年个人成长计划如下： 一、自身思想素质的提高 老师职业作为一种以人育人的职业， 对其劳动质量提出的要求 是很高的、永无止境的，所以，作为一名老师，我时刻告诫自己要追 求卓越，崇尚一流，拒绝平庸， 注重自身创新精神与实践能力、 情感、 态度与价值观的进展 , 使自己真正成长为不辱使命感

15、、历史责任感的 优秀老师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给孩子、奉献给我热 爱的幼儿教育事业。我相信这也是每一个老师所追求的思想境界。 二、自身专业水平的提高 (1) 学习教育理论，在理性熟悉中丰富自我 仔细阅读新纲要 教学用书等有关资料，钻研教材、研 究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。 10 / 24 主动参加幼儿园组织的“读书沙龙”活动，争取做到每月读一 本有关教育的书籍，及时作好读书笔记，写好读书心得，丰富自己的 文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如： 幼儿教育、学前 教育等，了解更多着名教育专家、有经验同行的观点，了解当前的 教改动态，为今后的教育教学工作

16、做预备。 (2) 专业素质的提高，在课题研究中充实自我 本学年我负责研究了一个平湖市的立项课题 老师教学行为影 响幼儿心理健康进展的策略研究 ，虽然之前我已经负责过二个课题， 一个上半学期还被评为平湖市课题成果三等奖， 但前二个都只是园级 课题，因此立足本学年的课题研究工作， 我一定要加强与课题组成员 的合作， 把每月安排的课题活动落实到位， 通过课题开展使全体课题 组成员在共同探索中达到共同进步， 从中得到真切的感受， 不断完善 自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。 2、日常教学常规的扎实与提升 精心备课， 把幼儿的作品勤于展出， 让家长发现自己孩子在幼 儿园的学习和进步。

17、上课时多做幼儿各方面能力的记录， 了解幼儿成 长和比较有目的性的进行个别指导。有教案、不迟到、不坐着讲课、 不提早下课、不拖堂、不讥讽讽刺学生等 ; 尤其要关注非凡幼儿的进 展，采用“多给幼儿鼓舞”的方11 / 24 式提高对幼儿教育教学质量和良好习 惯的养成。 3、勤于反思，完善自我 在反思中提升教学研究水平。 及时撰写课后反思， 把自己在教 学实践中的困难及相关资料的收集和反思， 发现的问题和有价值的东 西赶紧记下来，享受成功，弥补不足。在活动中学习观察幼儿的一言 一行，及对事物的反应、行为态度、学习状况，并进行相应的记录， 通过反思，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平 ; 同时

18、 形成自己对教学现象、 教学问题的独立思考和制造性见解。 通过反思， 不断更新教育观念，直面改革中出现的新问题、新挑战，改善教育行 为，提升教学水平，同时，形成自己对教育现象、教学问题的独立思 考和制造性见解。 在总结经验中完善自我。 主动撰写教育博客，把教 育教学中一些事情记录下来，作为自己老师生涯美好的回忆 ! 我认为 在自己的带班过程中总会出现不同的大大小小的问题， 我应该及时进 行记录和思考，让自己在以后的工作更加出色。 希望自己能像大自然怀抱里的花草树木一样，伸展自己的心 灵，挖掘自己的潜能， 张扬自己的个性， 让自己的生命之树蓬勃向上， 葱茏繁茂，结出丰硕的果实，绽放出漂亮的花。

19、基本情况分析 12 / 24 经过上半学期的学习， 全班幼儿的各项能力都有所提高， 体质 有所增强， 而且一个个都愿意离开父母的怀抱来到我们老师身边， 一 起游戏，学习。全班幼儿都能适应集体生活了。喜欢和老师，小朋友 们一起学本事， 而且大部分幼儿的生活自理能力较好， 学会了自己吃 饭，自己穿脱衣服，早上进园会主动同老师问“早” ，“好”，“再见”。 平时大部分幼儿能够大胆，清楚的用普通话表达自己的愿望和请求。 刚入园的插班生不肯自己动手吃饭。 开始除了哄幼儿自己吃以外， 也帮忙一些小朋友进餐， 但是幼 儿往往会象家里一样，这样不吃那样不吃，于是，我们常常会给幼儿 讲一些故事， 使幼儿慢慢知道

20、吃东西才能使身体长得壮， 才能越来越 聪慧，我们也总是表扬鼓舞那些自己吃，吃得多的小朋友，给他们五 角星，给他们大拇指，经过一两周 时间的教育帮忙，幼儿不仅会自 己独立进餐，还甚至做到了不挑食，午餐习惯有了进步。小班幼儿年 龄小，一开始对于那些小器械不知道怎么玩， 后来我们老师就带他们 一起玩，一起开展比赛，如看谁追的上我、比比谁扔得最远等等。 幼儿和老师比赛往往会激起幼儿的爱好， 也就自然加入到活动 中来了。总之，小班幼儿的活动需要老师的带领，现在，我班小朋友 都会围着老师兴奋地跑、跳、做游戏，体育活动效果很好。在做操方 面我们班小朋友也比开学初有了进步。孩子们很喜欢参加体育活动， 做游戏，

21、对于一些体育器械他们能熟练的使用， 并会想多种方法来玩。 但究竟还是小班孩子嘛， 同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱， 个 别幼儿的小肌肉不太灵活， 大肌肉动作进展不平13 / 24 衡， 而且还有个别幼 儿由于在家自由散漫惯了，所以自控能力较差，卫生习惯也不好，挑 食，争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严重。 本学期主要工作任务及实施措施 （ 一） 合理安排日常教育教学活动 具体措施 1、制定适合本班幼儿年龄特点及进展水平的教学计划和班务 计划 2、制造和谐 , 宽松的教育环境 , 充分利用环境创设这一资源促 进幼儿认知能力的进展。 3、根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼

22、儿活动的基 本形式，在对幼儿感爱好的动手活动中练习小肌肉动作，手眼协调， 同时帮忙幼儿熟悉一些基本图形，并会尝试图形的匹配。 4、老师在活动实施前作好充分的教学预备 （ 包括活动材料的预 备，经验，知识的预备 ） 。幼儿的操作材料根据能力强弱安排预备。 （ 二 ） 锻炼幼儿身体，促进其身心全面健康的进展 14 / 24 具体措施： 1、在组织一日活动中保证幼儿每日二小时的户外活动的时间。 2、开学两周内教会幼儿学做早操，能跟上音乐连起来 3、注重平时的观察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所 进展和提高，在期末对幼儿进行测查， 检测幼儿的身体动作进展情况。 （ 三 ） 加强班级常规治理，形成良

23、好常规 具体措施： 1、根据本班的情况，以幼儿园班级治理为指导，制订合 理，科学的班务工作计划，并保证在日常工作中逐步落实，帮忙幼儿 养成良好的行为习惯。 2、运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，继续养成良 好的常规。 3、主动配合幼儿园开展各项工作。 （ 四 ） 做好家长工作，取得家长信任 15 / 24 具体措施： 1、开学后利用接送幼儿的机会与家长沟通，了解幼儿在家情 况，与家长沟通教育方法，家园配合，共同促进幼儿进展。 2、每个主题更换家长园地内容，内容的选择体现丰富性、实 用性、教育性，让家长根据家长园地的内容对幼儿的薄弱环节加以辅 导，复习。 （ 五 ） 培育幼儿美工爱好，进展

24、班级特色 具体措施： 1、利用班级环境创设美工氛围。 2、每周开展手工练习，培育幼儿爱好。 3、区域活动投放充足的手工材料，以便幼儿活动中选择。 4、将幼儿的手工作品主题活动相结合， 布置于主题活动墙饰 幼儿园小班老师个人工作计划精选 4 16 / 24 送走了大班那群活泼可爱的孩子，心中不禁有些伤感，失落。 今日我们迎来了布满稚气、 天真可爱的小班幼儿， 面对这些什么都不 懂的孩子。总觉得工作非常的艰巨、繁琐、困难。但是，我相信我们 会在工作上齐心协力共同做好班级各项工作。 使孩子的常规得到更快 的进展。现将制定以下工作计划： 一、班级情况分析 本学期我班共有幼儿 53 名，女孩子 27 名

25、，男孩子 26 名。他 们来自不同的家庭， 生活行为习惯各不相同， 大多数孩子在家受家人 宠爱，以自己为中心，对父母或祖辈的依靠性较强。在和幼儿的接触 和交谈中我们发现幼儿的自理能力和行为习惯普遍较差， 如：不会自 己吃饭、不会入厕 ; 有的个性强，形成了许多坏习惯，时常与同伴之 间争夺玩具发生攻击行为；有的不合群，任性;有的说话不清楚为 了使这些孩子们尽快稳定情绪， 适应幼儿园集体生活养成良好的行为 习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更 多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活。 二、班级工作任务及目标 以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作

26、好保教工作和家长工作， 主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育增 强幼儿体质， 进17 / 24 展幼儿语言能力， 注重智力的开发， 使幼儿在体、 智、 德、美诸方面得到全面的进展。 三、保教工作 1、扎实做好卫生工作，严格执行幼儿园各项卫生保健工作制 度，每日坚持做好清洁、消毒、通风工作，杜绝传染病的发生，合理 安排幼儿一日生活，为幼儿创设一个干净舒适、 健康的生活学习环境 2、每日耐心指导幼儿用正确的方法独立进餐，注重幼儿良好 进餐习惯的培育，常常提醒幼儿喝开水，让幼儿学会摆放好水杯。 3、教育幼儿不用脏手揉眼睛，不抠鼻孔，不挖耳朵，有鼻涕 自己及时擦，不随地吐痰，不乱扔纸屑，不在墙上乱画。

27、 4、培育幼儿的自理能力，教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，摆放 日常生活用品，做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具等。 5、坚持早、午检，发现不安全因素及时处理，有病儿立即送 医院治疗，然后通知家长，使其了解幼儿的病情。 6、做好病、弱儿的护理，密切关注孩子的精神面貌，对于病 儿按时喂18 / 24 药，多给他喝水，并做好记录，以免出差错。 7、在老师的帮忙下学会正确的洗手方法， 学会使用手巾擦手 8、会使用筷子吃饭，吃完自己的一份食物。培育幼儿不挑食、 不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯。 9、学习自己的事情自己做，学习独立地穿脱衣服、鞋子，使 用自己的杯子，学习简单整理自己的床铺。 学习分

28、类收放玩具和用品， 放在指定的地方。 10、继续加强幼儿的常规培育， 常规的好坏直接影响教学次序， 从而影响到孩子的进展。 11、在区角活动中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神， 12、注重对幼儿倾听习惯的培育， 倾听就是细心地听取别人说 话，善于倾听是一个人不可缺少的一种修养。 13、在结构区投放不同材料，丰富课余生活。 14、建立幼儿成长档案、记录幼儿在园的点滴生活。 19 / 24 15、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的 愉快，形成安全感、依靠感。 四、家长工作 1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长 公布幼儿学习的内容， 介绍一些育儿的经验和一些先进

29、的信息， 也请 家长来谈谈自己的经验， 摘取幼儿生活中的点滴。 它是我们互通信息 的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。 2、个别访谈。个别的沟通、谈话不仅能增进相互之间的了解， 也使家长和老师更轻易沟通， 更能清楚的了解自己孩子的优点和不足 之处，从而对症下药。 3、在家园栏上每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题， 也及时地反馈幼儿在家的表现， 使家长更加地了解， 能更好地教育好 孩子。 4、利用电话联系，做好日常家访及联系工作。 五、安全工作 幼儿园的安全工作是最重要的工作之一。 保障每一个幼儿的人 身安全，是我们每一个老师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿 能在一个20 / 24 安全的环境中生活、成长，本学期我们将做到以下几点： 1、严