《angengingong》第一课时

1、请下载支持！裙I董袅芈赚糖蔻angengingong教学设计螃蜗芨蚕莅黄芨教材分析：瞧誉蓬莱螂i曹蚂ang、eng、ing、ong是小学语文一年级上册拼音教学的最后一篇课文。课文为了让学生能正确认读后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying。在每个后鼻韵母前都配一幅图和表明图意的音节。第一幅图是山羊，图下是“羊”的读音，借yang分析出ang的音。第二幅图是台灯，图下是“灯”的读音，借deng分析出eng的音。第四幅图是钟，图下是“钟”的读音，借zhong分析出ong的音。为了让学生及时巩固四个后鼻韵母的读音，课文还安排了声母和ang、eng、ing、ong拼读音节的练习，包

2、括两拼与三拼的音节。最后是音节taiyang的书写格式。本课课文图文结合，分散难点，让学生能够在轻松愉快的氛围中学会拼音。写字教学也是在前几课书写单个音节的基础上，尝试进行音节词的书写，体现循序渐进的原则。崛节妨薄研芳辐学生分析：未勺袄勘袈屋膂噩班内学生男生占大多数，个个活泼、好动。由于他们刚刚入学不久，注意力集中时间不长久，喜欢在游戏中学习知识，故此我特意安排了孙悟空带我们去游玩等情景来吸引孩子。班内学生大部分是独生子女，喜欢以自我为中心，小组合作学习意识不强，于是我便变小组合作学习为同桌挑战互助学。学生在前一课前鼻音的学习中，已掌握了鼻韵母的发音方法。肄箍翻覆节薄赣设计理念：蟆腿筮蒂莆肇蚂

3、“汉语拼音教学尽可能趣味性，宜以讲故事、活动和游戏为主，与普通话和识字教学相结合。”根据儿童的生理和心理特点,我首先创设故事情境，把学生的学习情趣激发起来，在教师的课堂教学过程中，把目光落在每一个学生身上，让每个学生觉得自己受到了老师的注意，课堂上没有被老师遗忘的角落。使每个学生在课堂中都有展现自我的机会，都有和同学交流的时间。整个教学过程，教师始终把自己放在引导者、参与者、服务者的位置上，真正让孩子成为课堂的小主人。本节课将采用大面积的指名读，开火车读，同座读等多种方式，使每个学生在课堂中都有展现自我的机会，都有和同学交流的时间。勘膂蚁膈芾膀艘教学目标：蛔藏羁希先1、学会后鼻韵母ang、en

4、g、ing、ong和整体认读音节ying,读准音，认清形，正确书写。芍藏菱唐蒲肆薇2、ang、eng、ing、ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。植腹蝴腺3、认识9个生字，正确朗读短文、儿歌。膀肃袂荽膀聿菜4、体会学好拼音的作用，激发学生借助拼音识字学文的兴趣。蚀建芾方袁薄裙教学重、难点：节也皤觥候蔗重点：后鼻韵母的发音、声母和后鼻韵母组成音节的拼读；薇/谒滕覆蒂难点：eng、ing的发音和三拼音节的拼读。蝇蝇肄妨蝇辑前课前准备：1、薄荒菱衿螂奠瞧制作好相关内容的多媒体课件；2、蒙舒聿箴腿噩量各类型拼音字母卡片；3、袅芈赚瞧蔻腿前优雅的古筝曲。芨蚕莅芟芨袍童课时安排：蓬莱蛔曹蚂螃蜗

5、2课时妨薄妍芳精眠第一课时勘袈屋膂墨崛节教学目标：翻覆节薄新勺袄1、学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying,读准音，认清形，正确书写。筮蒂莆肇蚂肄箍2、学习声母与ang、eng、ing、ong组成的音节，能准确拼读音节。蚁膈芾膀艘蟆腿教学流程：蛔藏羁蒂先勘膂一、创设情景，复习旧知菱曾蒲肆薇今天孙悟空跟我们一起学习拼音，它拔了一根毫毛叫了一声“变”（揭anang的卡片），就变出了昨天我们学过的前鼻韵母an.en.in.un.tn,还有今天我们要学习的拼音angengingong。它们有些什么不同？（多了一个g）对了，它们就是后鼻韵母（揭“后鼻韵母”）。范董妨期蕨芍藏【设

6、计意图】：良好的开端是成功的一半。“孙悟空带同学们学拼音”这一情节叩开了这节课的课堂教学之门，把学生一开始就带入了轻松愉悦的课堂氛围之中。袂荽膀聿菜索帔二、趣味故事，学习新知芾方袁薄袄f膀肃师：孙悟空带我们去闯关。有信心拿到礼物吗？蔓箴蛔英蔗蚀建第一关：看谁读得准？黄肄滕覆蒂节嵋1、重点教学韵母ang肄蚊蝇辑莉薇蚕过渡：好的，先来看第一关：看谁读得准？孙悟空带来了一个新朋友，是谁？（出示羊的图片及音节）菱衿螂奥瞧蝇蝇（1）看图和音节yeng,教师示范读yeng,学生随读；聿箴腿噩量薄荒师：在ymg的音节中，包含了哪个今天我们要学习的后鼻韵母？（ang）赚糖蔻腿前蒙舒2）出示ang。教师范读，重

7、点指导发好鼻尾音，学生试读；莅黄芨材董袅芈师：谁能认真看老师的嘴巴，发现读“ang”的小秘密？蝴曹蚂螃蜗芨蚕好的，再认真听听前鼻韵母an和后鼻韵母ang有什么不同？妍芳精眠蓬莱3）生说ang的发音方法康膂噩崛节妨薄师：谁发现了小秘密？（先发a,后发ng,两音连在一起）节薄赣未勺袄勘袈4）学生读中体会。莆肇蚂肄箍尉！师：有信心读好的同学请坐好！（指名读、开火车读、齐读）芾膀艘蟆腿筮蒂（5）教“ang”的四声。羁蒂先勘膂蚁膈师：戴上声调帽子的ang还认得吗？蒲肆薇3tt蛔藏（课件出示：angmggeng,生自由练读，男女同学读，打乱顺序读。）蝴腺芍藏鬟唐师：请大声地跟它们打个招呼，自由读。请女同学

8、读，男同学读！膀聿菜n帔范董打乱顺序读又行不行？火车火车哪里开？（一列）袁薄裙膀肃袂荽2、engingong和整体认读音节ying蝴英蔗蚀建芾节（1）出示engingong滕覆蒂节嵋麓箴师：认识了“ang”后，孙悟空又领了三个新朋友"ongenging”进来；蝇辑莉薇蚕黄肄（2）师泛读，生跟读；螂莫瞧蝇蝇肄妨师：谁能观察老师发音的小秘密？（engong指名逐个音节讲，注意对比前、后鼻韵母读）有信心读好的同学请坐好，火车火车哪里开（出示卡片）？腿噩量薄荒蔓衿3）学习ing蔻腿莉蒙舒聿箴师：谁能观察老师发音的小秘密？芨木勺董袅芈赚糖4）考考听力，轻松学ying蚂螃蜗芨蚕莅黄读准ying精

9、瞧誉蓬莱螭曹师：后鼻韵母ing加上大Y就是整体认读音节ying。它的读音和后鼻韵母ing的读音一样。请跟老师读。噩崛节妨薄妍芳讲故事，相机出示ying的四声卡片。赣未勺袄勘袈犀膂a、ying带上了声调帽子藏到了故事里，你能把它们都找出来吗？（课件相机出示带ang的四声词）蚂肄箍翻覆节薄一天，猫头鹰（ying）妈妈要教她的孩子学习飞翔的本领。可孩子才学了一会儿就不耐烦了。这时，燕子姐姐飞过来对小猫头鹰（ying）说：“还是让我来教你学习飞翔的本领吧！”猫头鹰（ymg）妈妈高兴地说“欢迎（ying）,欢迎（yng）!“只听“唧”的一声，怎么不见了燕子姐姐的影（ymg）子？原来她已经由这边的稻田之上

10、，飞到了那边的高柳之下。小猫头鹰（ymg）看到燕子姐姐的本领这么高，佩服极了，这才下了决心一定要好好学习。经过刻苦的学习，小猫头鹰（ymg）终于学会了一身过硬（ying）的飞翔本领。猫头鹰（ymg）妈妈也答应（ying）了孩子的要求，教孩子学习捉田鼠的本领。最后他们母子俩一起帮农民伯伯除害。艘蟆腿筮蒂莆肇b、交流：故事中带上声调帽子的ying分别藏在了哪些词语中？（指名回答）先勘膂蚁膈芾膀c、ying的四声，开火车读。薇蜜n蛔藏羁蒂师：果然逃不过你们的火眼金睛，ying的四声都给你们找出来了！我们一起来读读（按顺序读，打乱顺序读）蕨芍藏菱唐蒲肆d、ying的四声说音节。菜u帔范董妨期师：谁能说

11、出带有ying的四声的音节？（每一声调说一个词）袂膀肃袂荽膀聿5）同桌纠正读四个后鼻韵母和ying。蔗蚀建芾方袁薄师：请读给小伙伴听，读对的奖给他一个大拇指，读得不准的请提醒他改正。蒂节嵋麓箴蛔英6）小组赛读engingong的四声（课件出示）。刘薇蓟滕覆师：看！它们三个都带上了声调帽子请自由读读。好的，火车火车横着读。瞧蝇蝇肄妨蝇辑：只有学之有法，才能学之有效，学之有趣。在教学过程中，我努力要教学生自己去开启知识宝库的大门。这一环节，“由扶到放”，利用学生已掌握的读ang的方法，通过同桌合作，互相帮助的方式引导学生进行合作正音，调动了学生的积极性，培养了他们互相学习的好习惯。量薄荒菱衿螂奠第

12、二关：看谁记得牢？前蒙舒聿箴腿罪师：第一关过关了，孙悟空送来了第一份礼物（课件出示图片），美吗？那第二关：看谁记得牢，又能不能过关呢？请同桌互相说说有什么方法记住这四个后鼻韵母。董袅芈赚糖蔻腿（1）同桌讨论（2）汇报（预设：山羊山羊angangang；台灯台灯engengeng；老鹰老鹰inginging；挂钟挂钟ongongong）蜗芨蚕莅黄川【设计意图】：通过孩子自己想办法（如编儿歌等）记住后鼻韵母的音、形，让孩子记得更加牢固。同时，让孩子同桌之间互相说说，不但可以让他们有更多更好的方法记住，而且还能促进同学之间的交流。誉蓬莱蝴曹蚂螃第三关：看谁听得清？节妨蒯母1瞧师：第二关也顺利过关了，

13、看，孙悟空的第二份礼物送来了（课件出示）。孙悟空说要加大难度了，有信心？好的，老师来读音节（hmgzhgqingch6gyeng）,我请一个同学出来指出老师读的音节中包含了哪个韵母，谁敢接受孙悟空的挑战？（师读音节，生用教鞭指相对应后鼻韵母）袄勘袈屋膂噩崛：通过听音、指认让孩子可以更好地复习巩固刚学会的四个后鼻韵母的音、形，同时，让学生动一动走上讲台指一指也是非常符合本年龄段孩子学习的特点。箍翻覆节薄粉勺三、积极投入，有趣拼读腿筮蒂莆肇蚂肄游戏：摘苹果、摘梨子膂蚁膈芾膀艘蟆1、师：孙悟空都被你们的认真和聪明征服了！看，他把自己最爱吃的水果送来了（课件出示）。每个水果都有它的名字，如果你叫对了它

14、的名字，孙悟空就把水果送给你了。请先自己练习读读吧。u蛔藏羁蒂先勘（卡片背后的是angengingong和声母组成的音节；其中梨子后面的都是三拼音节）藏菱唐蒲肆薇蜜苹果上的音节：zhangshangbengmenggenghengjingxingmingtingcongchong；创逢蝴巴蔽芍梨子上的音节：zhuangshuangqiongxionghuang。肃袂荽膀聿菜n2、师：请点到名的同学迅速上台摘水果（出示之前粘在黑板上的苹果和梨子的图片），摘到后举起来大声读：“我的水果叫zhang-zhang”，读对了，所有同学竖起大拇指跟读：“对对对，zhang-zhangzhnagzhang。

15、”建芾方袁薄裙膀：汉语拼音是一串枯燥无味的字符，要想让学生学得快，掌握得牢，就要变无趣为有趣。游戏是孩子喜闻乐见的活动，运用好游戏能为教学注入许多新鲜的血液。所以在这里把单调的读音节变成了有趣的摘水果游戏，让学生在摘一摘，读一读中达到预期的教学目标。嵋麓箴蝴英蔗蚀四、摆正姿势，练习书写蚕他滕覆蒂节1、师：孙悟空说读过关了，不知道你们的写又是否能过关？今天，我们就展示一下我们厉害的写字功夫给孙悟空看看，看谁能把这四个后鼻韵母写得最漂亮、最工整。蝇肄妨蝇辑刘薇2、angengingong，生观察要注意的地方，提问交流；荒蔓衿螂莫眠蝇师：请看这四个后鼻韵母写起来该注意什么？（写得紧凑）舒聿箴腿噩量薄

16、3、师范写ang,生书空；芈!®蔻腿前蒙师：老师先来写，请同学们跟着书空！蚕莅黄芨材董袅4、播放优雅的古筝曲，生练习书写，师巡视指导，出示标准的写字姿势图强调书写姿势和握笔姿势；菜蝴曹蚂螃蜗芨师：请看图上的同学写字时要注意什么？（一生）好的，请同学们也要像这个同学一样做到头正、身直、脚放平，轻轻翻开1号本起字头。御芳辐喃蓬5、实物投影，展示学生作品，讲评。评出优秀作品，让生讲出好在哪里？（指出书写时要把字母写得紧凑些）袈康膂噩崛节妨师：写得好吗？好在哪里？覆节薄赣未勺袄勘：学生每写一字，书其形，读其音，不但可以巩固字形教学，还可促进意义复习。针对刚入学儿童写字姿势和执笔方法的基本错误，进行有效的控制及正确的指导，对养成良好的写字习惯是很有裨益的。蒂莆肇蚂肄箍赣五、学以致用，走向生活（机动环节）膈芾膀艘蟆腿筮同学们，孙悟空送了这么多的礼物给大家，让我们也送些礼物给他吧！孙悟空最爱吃什么？（桃子）想送给孙悟空桃子吗？好的，只要你能找到带有今天我们学习到的后鼻韵母的音节就能送桃子给孙悟空了。比如你可以在自己的名字中、家用电器的名称中、动物的名称中找到后鼻韵母的音节。藏羁蒂先勘膂蚁老师也找到了一些带有后鼻韵母的音节，想知道是什么吗？拼对了才出现哦！（出示，指名读）唐蒲肆薇SM蛔五、小结收获，不断进步董妨蜗蔽芍藏蔓【设计意图】：对本节课的知识