(试题)社会救助公共基础知识题库及答案

(试题)社会救助公共基础知识题库及答案一、单项选择题1.社会救助以（）为基本特征。A.公平性B.公开性C.无偿性D.有偿性答案：C。社会救助是指国家和社会对由于各种原因而陷入生存困境的公民，给予财物接济和生活扶助，以保障其最低生活需要的制度。它具有无偿性的基本特征，是国家和社会单方面对救助对象的物质帮助，不需要救助对象偿还。2.以下不属于社会救助对象的是（）。A.无劳动能力、无生活来源且无法定赡养、抚养、扶养义务人B.领取失业保险金期间或领取失业保险金期满仍未能重新就业，家庭人均收入低于当地最低生活保障标准的居民C.在职人员和下岗人员在领取工资或最低工资、基本生活费后以及退休人员领取养老金后，其家庭人均收入仍低于当地最低生活保障标准的居民D.具有一定劳动能力和生活来源，但生活水平略高于当地最低生活保障标准的居民答案：D。社会救助对象主要是那些生活陷入困境、无法维持基本生活的人群。选项A属于特困人员；选项B和C中的人员家庭人均收入低于当地最低生活保障标准，都属于社会救助对象。而选项D中生活水平略高于当地最低生活保障标准的居民通常不属于社会救助对象。3.申请最低生活保障，以（）为单位，由申请家庭确定一名共同生活的家庭成员作为申请人，向户籍所在地乡镇人民政府（街道办事处）提出书面申请。A.个人B.家庭C.社区D.村委会答案：B。最低生活保障是以家庭为单位进行申请的，以保障整个家庭的基本生活。申请家庭确定一名共同生活的家庭成员作为申请人，向户籍所在地乡镇人民政府（街道办事处）提出书面申请。4.特困人员供养的内容不包括（）。A.提供基本生活条件B.对生活不能自理的给予照料C.提供疾病治疗D.安排就业答案：D。特困人员供养主要包括提供基本生活条件、对生活不能自理的给予照料、提供疾病治疗、办理丧葬事宜等内容。安排就业不属于特困人员供养的范畴。5.受灾人员救助的内容不包括（）。A.灾害应急救助B.过渡性生活救助C.医疗救助D.冬春生活救助答案：C。受灾人员救助包括灾害应急救助、过渡性生活救助、因灾倒损住房恢复重建补助、冬春生活救助等内容。医疗救助是针对特定困难人群的医疗费用救助，不属于受灾人员救助的内容。6.教育救助的对象是（）。A.所有学生B.处于义务教育阶段的学生C.在学前教育、义务教育、高中教育（含中等职业教育）、普通高等教育阶段就学的最低生活保障家庭成员、特困供养人员D.家庭经济困难的大学生答案：C。教育救助的对象是在学前教育、义务教育、高中教育（含中等职业教育）、普通高等教育阶段就学的最低生活保障家庭成员、特困供养人员，以及不能入学接受义务教育的残疾儿童等。7.住房救助通过（）等方式实施。A.配租公共租赁住房、发放住房租赁补贴、农村危房改造B.购买商品房C.自建住房D.提供经济适用房答案：A。住房救助通过配租公共租赁住房、发放住房租赁补贴、农村危房改造等方式实施，以帮助符合条件的困难家庭解决住房问题。8.医疗救助的方式不包括（）。A.资助参保参合B.门诊救助C.住院救助D.免费提供所有医疗服务答案：D。医疗救助的方式包括资助参保参合、门诊救助、住院救助等。但医疗救助并不是免费提供所有医疗服务，而是在一定范围内给予救助。9.社会救助管理部门及相关机构工作人员在履行社会救助职责过程中滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊的，依法给予（）。A.批评教育B.行政处分C.刑事处罚D.罚款答案：B。社会救助管理部门及相关机构工作人员在履行社会救助职责过程中滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊的，依法给予行政处分。情节严重构成犯罪的，依法追究刑事责任。10.申请社会救助的家庭，其收入状况、财产状况应当（）。A.高于当地最低生活保障标准B.低于当地最低生活保障标准C.与当地最低生活保障标准持平D.没有限制答案：B。申请社会救助的家庭，其收入状况、财产状况应当低于当地最低生活保障标准，以证明其生活困难，符合社会救助的条件。二、多项选择题1.社会救助的基本原则包括（）。A.托底线B.救急难C.可持续D.促发展答案：ABCD。社会救助的基本原则包括托底线，即保障困难群众的基本生活；救急难，及时解决突发困难；可持续，确保救助制度的长期稳定运行；促发展，帮助救助对象提升能力，实现脱贫解困。2.最低生活保障申请家庭经济状况调查的内容包括（）。A.家庭收入B.家庭财产C.家庭消费支出D.家庭人口结构答案：ABC。最低生活保障申请家庭经济状况调查的内容包括家庭收入、家庭财产和家庭消费支出等方面。家庭人口结构虽然也是申请低保时需要考虑的因素，但不属于家庭经济状况调查的内容。3.特困人员认定的条件包括（）。A.无劳动能力B.无生活来源C.无法定赡养、抚养、扶养义务人或者其法定义务人无履行义务能力D.年龄在60周岁以上答案：ABC。特困人员认定的条件为无劳动能力、无生活来源且无法定赡养、抚养、扶养义务人或者其法定义务人无履行义务能力。年龄在60周岁以上并不是特困人员认定的必要条件。4.受灾人员救助的特点包括（）。A.突发性B.紧急性C.阶段性D.多样性答案：ABCD。受灾人员救助具有突发性，灾害往往突然发生；紧急性，需要及时开展救助；阶段性，不同阶段有不同的救助需求；多样性，救助内容涵盖多个方面。5.教育救助的方式包括（）。A.减免相关费用B.发放助学金C.给予生活补助D.安排勤工助学答案：ABCD。教育救助的方式包括减免相关费用、发放助学金、给予生活补助、安排勤工助学等，以帮助家庭经济困难学生顺利完成学业。6.住房救助的申请条件一般包括（）。A.符合规定标准的住房困难B.属于当地住房保障对象范围C.家庭收入符合规定标准D.具有当地户籍答案：ABC。住房救助的申请条件一般包括符合规定标准的住房困难、属于当地住房保障对象范围、家庭收入符合规定标准等。有些地方住房救助并不完全要求具有当地户籍。7.医疗救助的对象包括（）。A.最低生活保障家庭成员B.特困供养人员C.低收入家庭中的老年人、未成年人、重度残疾人、重病患者等困难群众D.其他特殊困难人员答案：ABCD。医疗救助的对象包括最低生活保障家庭成员、特困供养人员、低收入家庭中的老年人、未成年人、重度残疾人、重病患者等困难群众，以及其他特殊困难人员。8.社会救助资金的来源包括（）。A.财政资金B.社会捐赠C.福利彩票公益金D.慈善组织资金答案：ABCD。社会救助资金的来源主要包括财政资金，这是主要来源；社会捐赠，包括个人和企业的捐赠；福利彩票公益金，部分用于社会救助；慈善组织资金，慈善组织也会参与社会救助工作并提供资金支持。9.社会救助的监督检查包括（）。A.县级以上人民政府民政部门的监督检查B.财政部门的监督检查C.审计机关的审计监督D.社会监督答案：ABCD。社会救助的监督检查包括县级以上人民政府民政部门的日常监督检查；财政部门对资金使用的监督检查；审计机关的审计监督，确保资金使用合规；以及社会监督，接受公众和媒体的监督。10.以下属于社会救助相关法律法规的有（）。A.《社会救助暂行办法》B.《城市居民最低生活保障条例》C.《农村五保供养工作条例》D.《自然灾害救助条例》答案：ABCD。《社会救助暂行办法》是社会救助的综合性法规；《城市居民最低生活保障条例》规范了城市低保工作；《农村五保供养工作条例》对农村特困人员供养作出规定；《自然灾害救助条例》针对受灾人员救助进行了规范。三、判断题1.社会救助是社会保障体系的最后一道防线。（）答案：正确。社会救助主要是对陷入生存困境的公民给予物质帮助，保障其最低生活需要，是社会保障体系中保障最基本生活的制度，是最后一道防线。2.申请最低生活保障时，只要家庭中有一个成员收入低于当地最低生活保障标准，就可以申请。（）答案：错误。申请最低生活保障是以家庭为单位，需要综合考虑家庭的收入状况、财产状况等，当家庭人均收入低于当地最低生活保障标准时，才可以申请。3.特困人员供养标准由县级人民政府民政部门确定、公布。（）答案：错误。特困人员供养标准由省、自治区、直辖市或者设区的市级人民政府民政部门会同财政部门报本级人民政府批准并公布执行。4.受灾人员救助只在灾害发生时进行。（）答案：错误。受灾人员救助不仅包括灾害发生时的应急救助，还包括过渡性生活救助、因灾倒损住房恢复重建补助、冬春生活救助等，贯穿灾害应对的不同阶段。5.教育救助只针对义务教育阶段的学生。（）答案：错误。教育救助涵盖学前教育、义务教育、高中教育（含中等职业教育）、普通高等教育阶段就学的符合条件的困难学生。6.住房救助只能通过配租公共租赁住房的方式实施。（）答案：错误。住房救助可以通过配租公共租赁住房、发放住房租赁补贴、农村危房改造等多种方式实施。7.医疗救助可以解决救助对象的所有医疗费用问题。（）答案：错误。医疗救助是在一定范围内给予救助，并不是解决救助对象的所有医疗费用问题。8.社会救助管理部门可以公开救助对象的所有信息。（）答案：错误。社会救助管理部门应当保护救助对象的隐私，除了按照规定需要公开的信息外，不得公开救助对象的所有信息。9.社会救助资金可以挪作他用。（）答案：错误。社会救助资金必须专款专用，任何单位和个人不得挪作他用。10.申请社会救助的家庭不需要接受家庭经济状况调查。（）答案：错误。申请社会救助的家庭需要接受家庭经济状况调查，以核实其收入、财产等情况是否符合救助条件。四、简答题1.简述社会救助的作用。社会救助的作用主要体现在以下几个方面：-保障基本生活：为陷入生存困境的公民提供物质帮助，保障其最低生活需要，使其能够维持基本的生存和生活。-维护社会稳定：缓解贫困带来的社会矛盾，减少因贫困导致的社会不稳定因素，促进社会的和谐与稳定。-促进社会公平：通过对困难群体的救助，缩小贫富差距，体现社会公平正义，使全体社会成员共享经济社会发展成果。-推动经济发展：救助对象在获得基本生活保障后，能够恢复和提高劳动能力，为经济发展提供一定的人力资源支持。同时，社会救助也有助于扩大内需，促进经济的稳定增长。-体现人道主义精神：社会救助是对弱势群体的关爱和帮助，体现了人类的善良和同情心，弘扬了人道主义精神。2.简述最低生活保障制度的申请流程。最低生活保障制度的申请流程一般如下：-申请：以家庭为单位，由申请家庭确定一名共同生活的家庭成员作为申请人，向户籍所在地乡镇人民政府（街道办事处）提出书面申请，并如实提供家庭收入、财产状况等相关材料。-受理：乡镇人民政府（街道办事处）对申请人提交的材料进行审查，材料齐全的予以受理；材料不齐全的，一次性告知申请人需要补正的材料。-家庭经济状况调查：乡镇人民政府（街道办事处）通过信息核对、入户调查、邻里访问等方式，对申请家庭的收入状况、财产状况进行调查核实。-民主评议：在村（居）民委员会的协助下，对申请家庭的经济状况调查结果的客观性、真实性进行民主评议。-审核审批：乡镇人民政府（街道办事处）根据家庭经济状况调查和民主评议结果，提出初审意见，并在村（居）民委员会设置的公示栏进行公示。公示无异议后，将初审意见和相关材料报送县级人民政府民政部门审批。县级人民政府民政部门全面审查后作出审批决定。对符合条件的，予以批准并公示；对不符合条件的，书面通知申请人并说明理由。3.简述特困人员供养的办理程序。特困人员供养的办理程序如下：-申请：由本人向户籍所在地乡镇人民政府（街道办事处）提出书面申请；本人申请有困难的，可以委托村（居）民委员会或者他人代为提出申请。申请时应提供相关证明材料，包括无劳动能力、无生活来源、无法定赡养抚养扶养义务人或者其法定义务人无履行义务能力等证明。-受理：乡镇人民政府（街道办事处）对申请人提交的材料进行审查，材料齐全的予以受理；材料不齐全的，一次性告知申请人需要补正的材料。-审核：乡镇人民政府（街道办事处）通过入户调查、邻里访问、信函索证、信息核对等方式，对申请人的经济状况、实际生活状况以及赡养、抚养、扶养状况等进行调查核实，并在村（居）民委员会的协助下组织民主评议。根据调查核实和民主评议结果，提出初审意见，并在申请人所在村（社区）进行公示。-审批：县级人民政府民政部门全面审查乡镇人民政府（街道办事处）上报的申请材料、调查材料和初审意见，按照不低于30%的比例随机抽查核实，并作出审批决定。对符合条件的予以批准，从批准之日下月起给予供养待遇，并在申请人所在村（社区）公布；对不符合条件的，书面通知申请人并说明理由。4.简述受灾人员救助的主要内容和工作流程。受灾人员救助的主要内容包括：-灾害应急救助：在灾害发生后，及时为受灾人员提供食品、饮用水、衣被、帐篷、医疗等应急救助物资和服务，保障受灾人员的基本生活。-过渡性生活救助：对因灾房屋倒塌或严重损坏无房可住、无生活来源、无自救能力的受灾人员，给予一定期限的过渡性生活救助，保障其在过渡期间的基本生活。-因灾倒损住房恢复重建补助：对因灾倒损住房的受灾人员给予资金和物资补助，帮助其恢复重建住房。-冬春生活救助：在冬春季节，对受灾人员进行生活救助，保障其基本生活需求。受灾人员救助的工作流程一般如下：-灾害预警与响应：气象、水利、地震等部门发布灾害预警信息，各级政府启动相应的应急响应机制。-灾情统计与评估：民政等部门及时组织人员对灾害损失情况进行统计和评估，包括受灾人口、受灾面积、房屋倒塌损坏情况等。-应急救助实施：根据灾情评估结果，迅速调配救灾物资和人员，开展应急救助工作，确保受灾人员得到及时救助。-过渡性生活安排：对需要过渡性生活救助的受灾人员，制定过渡性生活救助方案，安排临时住所、提供生活物资等。-倒损住房恢复重建：组织受灾人员开展倒损住房恢复重建工作，提供技术指导和资金物资支持。-冬春生活救助部署：在冬春季节来临前，对受灾人员的生活状况进行调查摸底，制定冬春生活救助方案，发放救助物资和资金。-救助效果评估：对受灾人员救助工作进行评估，总结经验教训，不断完善救助工作机制。5.简述教育救助的意义和主要方式。教育救助的意义主要体现在以下几个方面：-保障教育公平：使家庭经济困难的学生能够享有平等的受教育机会，避免因经济原因而失学，促进教育公平的实现。-阻断贫困代际传递：通过帮助困难学生完成学业，提高他们的知识和技能水平，增强其就业能力和脱贫能力，从而阻断贫困的代际传递。-促进社会发展：培养更多的人才，为社会的经济发展和社会进步提供智力支持。-体现社会关爱：体现了社会对弱势群体的关爱和支持，弘扬了社会正能量。教育救助的主要方式包括：-减免相关费用：对家庭经济困难学生减免学杂费、书本费、住宿费等费用。-发放助学金：为符合条件的学生提供一定金额的助学金，帮助其解决学习和生活费用问题。-给予生活补助：对家庭经济困难学生给予一定的生活补助，如伙食补助、交通补助等。-安排勤工助学：学校为家庭经济困难学生提供校内勤工助学岗位，让学生通过劳动获得一定的收入。-提供助学贷款：金融机构为家庭经济困难学生提供助学贷款，帮助其支付学费、住宿费和生活费。五、论述题1.论述社会救助与脱贫攻坚的关系，并结合实际谈谈如何发挥社会救助在脱贫攻坚中的作用。社会救助与脱贫攻坚密切相关，二者相互补充、相互促进，共同致力于保障困难群众的基本生活和推动贫困地区的发展。关系-目标一致性：社会救助的目标是保障困难群众的基本生活，使其能够维持生存和满足基本生活需求；脱贫攻坚的目标是让贫困人口摆脱贫困，实现稳定脱贫，过上幸福生活。二者的最终目标都是为了改善困难群众的生活状况，促进社会公平与和谐。-功能互补性：社会救助是一种兜底性保障制度，主要针对无法通过自身能力解决基本生活问题的人群，为他们提供最基本的生活保障；脱贫攻坚则更注重通过产业发展、就业帮扶等措施，激发贫困群众的内生动力，帮助他们实现自我发展和脱贫致富。社会救助为脱贫攻坚提供了基础保障，使贫困群众在脱贫过程中有基本的生活支撑；脱贫攻坚则可以减少社会救助的对象数量，提高社会救助的效率和质量。-协同推进性：社会救助和脱贫攻坚需要协同推进，形成合力。在脱贫攻坚过程中，对于那些因病因残等原因无法依靠自身能力脱贫的贫困人口，需要通过社会救助来保障他们的基本生活；同时，社会救助也可以为脱贫攻坚提供信息支持，精准识别贫困人口，为脱贫措施的实施提供依据。发挥社会救助在脱贫攻坚中作用的措施-精准识别救助对象：建立健全精准识别机制，通过大数据比对、入户调查等方式，精准识别贫困人口和需要社会救助的对象。将符合条件的贫困人口及时纳入社会救助范围，做到应保尽保、应救尽救。例如，在一些贫困地区，通过与医保、残联等部门的数据共享，精准识别出因病致贫、因残致贫的贫困人口，为他们提供相应的医疗救助和生活救助。-提高救助标准和水平：根据经济社会发展水平和物价上涨情况，适时提高社会救助标准，确保救助对象的基本生活得到有效保障。同时，扩大救助范围，将更多的困难群众纳入救助体系。比如，一些地区提高了最低生活保障标准和特困人员供养标准，让困难群众能够有更稳定的生活来源。-加强部门协作配合：社会救助涉及民政、财政、教育、医疗、住建等多个部门，需要加强部门之间的协作配合，形成工作合力。例如，民政部门负责社会救助的统筹协调和审核审批，教育部门负责落实教育救助政策，医疗部门负责提供医疗救助服务等。通过建立部门联动机制，实现信息共享和资源整合，提高救助效率和质量。-促进救助与扶贫衔接：将社会救助与产业扶贫、就业扶贫等脱贫措施相结合，实现救助与扶贫的有效衔接。对于有劳动能力的救助对象，通过提供就业培训、推荐就业岗位等方式，帮助他们实现就业脱贫；对于有发展产业意愿的救助对象，给予产业扶持和资金支持，帮助他们发展产业增收致富。比如，一些地方为低保户提供养殖技术培训和种苗，鼓励他们发展养殖产业，增加收入。-强化监督管理：加强对社会救助资金和物资的监督管理，确保资金和物资的使用安全、透明、高效。建立健全监督检查机制，加强对救助对象的动态管理，防止出现骗保、漏保等现象。同时，加强对救助工作的绩效评估，不断提高社会救助工作的质量和水平。2.论述社会救助制度在保障和改善民生方面的重要意义，并分析当前社会救助制度存在的问题及改进措施。重要意义-保障基本生存权利：社会救助制度为那些因各种原因陷入生存困境的公民提供了基本的生活保障，确保他们能够获得足够的食物、住房、医疗等基本生活资料，保障了公民的基本生存权利。例如，对于特困人员、最低生活保障对象等困难群体，社会救助是他们维持生命和生活的重要依靠。-促进社会公平正义：社会救助制度通过对困难群体的救助，缩小了贫富差距，缓解了社会不平等现象，体现了社会公平正义的原则。它使每一个社会成员都能在遇到困难时得到必要的帮助，避免因经济困难而陷入绝境，使全体社会成员共享经济社会发展成果。-维护社会稳定和谐：社会救助制度能够缓解贫困带来的社会矛盾，减少因贫困导致的社会不稳定因素。当困难群体的基本生活得到保障时，他们的生活压力和不满情绪会得到缓解，从而减少犯罪、社会冲突等问题的发生，维护社会的稳定与和谐。-推动经济发展：社会救助对象在获得基本生活保障后，能够恢复和提高劳动能力，为经济发展提供一定的人力资源支持。同时，社会救助也有助于扩大内需，促进消费，拉动经济增长。例如，为贫困家庭提供教育救助，有助于提高其子女的受教育水平，为未来的经济发展培养人才。当前存在的问题-救助标准有待提高：部分地区的社会救助标准较低，不能满足救助对象的实际生活需求。随着经济社会的发展和物价的上涨，救助标准的调整相对滞后，导致救助对象的生活质量难以得到有效改善。-救助对象识别不准确：在社会救助对象的识别过程中，存在一些不准确的情况。一方面，可能存在漏保