民事答辩状的制作教师手册

1、教学模块二民事答辩状的制作教师手册（一）授课教师唐素林审核人唐素林课程名称法律文书情境训练教学模块二项目一 民事答辩状的制作授课班级2011级司法文秘学时2教学时间2013年3月20 日教学依据标准法律文秘专业人才培养方案。法律文书情境训练课程标准。法律文书情境训练教学单元设计教学目标知识目标：通过本节的学习，同学们应当掌握制作民事答辩状的法律依据以及民事答辩状的格式和内容要求，了解民事答辩状相关知识。能力目标：能够根据所给的情境材料制作相应的民事答辩状。职业品质、社会与方法能力目标：具备吃苦耐劳、爱岗敬业、竭诚为当事人服务的职业品质；查信息、搜集整理资料、分析解决问题等方法能力；与人协作、沟

2、通、交流的社会能力。学生基础与教学策略具有民法、民事诉讼等方面的法律知识，具备基本的文书写作基础，具备一定搜集法律资料的能力；具有计算机操作基本知识；具备资料收集整理能力；具备基本自学能力。采用教学做一体化教学策略：任务驱动为主线，教师下达任务，学生自主学习、课堂教学与现场教学有机结合。教学资源课程标准；教学单元设计方案；法律文书格式及图片库、多媒体课件、实训任务单等。 教学设备条件多媒体教室、法律文秘实训基地、精品课程网站、图书馆等 教学方法手段讲授、多媒体应用、讨论、实操训练。准备资料任务单、教材、法律文书格式库、多媒体课件。准备教学场所及工具多媒体教室教学过程设计（教学环节）教学内容教学

3、活动方法及教学组织教学资源教学时间课前准备任务1.指导学生课前了解本课程学习目标和内容。2. 学生课前预习和查阅民事答辩状的相关资料。1. 课前发放单元学习手册、教材、学习性任务单。2.任务驱动法：教师给学生下任务单。下达写作民事答辩状的学习任务，学生提前查阅相关资料。设计2.教师手册文本、教材。3学习性任务单及实训任务等文本。课余教学活动：民事起诉状的写作资讯1.民事答辩状的基本知识。2.民事答辩状的格式。答辩状的内容和结构。1.讲授法：教师讲授民事答辩状的相关知识、法律依据等。2.视频导入及例文引导教学法：以实际的民事答辩状为例介绍如何写作民事答辩状。1.多媒体教室3.民事答辩的视频、pp

4、t课件、图片教学项目教师手册1学时实施1.根据所给的情境训练材料之民事案件训练材料替被告写一份答辩状。注意格式正确、事实与理由充分。学生动手写答辩状，老师现场指导，回答学生的问题，使学生真正掌握民事答辩状写作技能。多媒体教室1学时检查评价1.教师评阅。2.学生自评。1.教师点评和学生学习效果评价。2.下发下个教学活动学生手册及任务单。多媒体教室教学效果评价采用学生自评、教师评价等评价方法。知识拓展与提升进一步巩固民法等法律知识，提升对法律的理解与运用小结大部分同学在格式方面存在的问题不大。但有部分同学未吃透案情，以及基础不扎实等原因，存在以下问题：1.对诉讼时效问题没有考虑到。2.撰写答辩意见没有层次，逻辑性不强。有的同学写了一大段，方方面面涉及到了，但让人看起来显得混乱；有的同学写得好，一、二、三等层次十分鲜明。3.有的同学叙述太啰嗦；4.还有的同学没用法言法语（如：综上，法院不应该接受原告的诉讼请求等）5.同学们的归纳